四年级科学上册冀人版第10课 噪声污染 同步练习（含解析）

第第页四年级科学上册冀人版第10课噪声污染同步练习（含解析）第10课噪声污染

一、选择题

1．质地柔软，表面凹凸（āotū）不平的材料容易吸收声音。某同学要设计一间无噪音书房应选用（）铺地板。

A．木板B．瓷砖C．地毯

2．关于噪声的叙述不正确的是（）。

A．噪声是机器发出的声音

B．噪声是使人烦躁的声音

C．噪声是干扰人学习、休息的声音

3．下列不属于噪声的特点的是（）。

A．对人有害B．悦耳C．令人烦躁

4．下列措施中，不能减弱噪声的是（）。

A．砍掉马路两旁的树木

B．戴耳塞

C．在噪声声源外加个外罩

5．夏季的某一天，狂风呼啸，电闪雷鸣。伴随着刺耳的雷声……为减少雷声对人们的干扰应采取的措施是（）

A．装上消音墙B．关闭门窗C．窗外多栽树

6．（）是表示声音强弱的单位。

A．音量B．分贝C．频率

7．下列属于噪音的是（）。

A．音乐会的演奏声B．在图书室大声说话C．河水轻轻的流淌声

8．噪声严重污染环境，已成为社会公害，下列措施中不能减弱噪声的是（）。

A．在校园四周种草植树B．车辆在市内严禁鸣笛C．洒水车给马路洒水

二、填空题

9．()是用来测量声音强弱的仪器。()是表示声音强弱的单位。

10．我们周围有多种多样的声音，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于()。

11．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于()。

12．噪声会影响人的工作、()和()，对人体有一定的()。

13．我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅；有些声音却使人心烦意乱，危害我们的()，甚至污染()。

三、判断题

14．高架桥上屏障板的安装是为了降低噪声对居民生活的影响。()

15．声音可以令人心情愉悦，百利而无一害。()

16．乐器只能发出悦耳的声音，不能制造噪音。()

17．噪声会危害我们的身体健康。()

18．禁止鸣笛是在声源处控制噪声的产生。()

四、连线题

19．请将消减噪声的类别与实际应用连线。

传播过程人耳处在声源处

A．B．C．

五、简答题

20．哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。

21．大量研究指出，长期的生活噪声除了对听力有所损害，对人的生理和心理都会产生深远的负面影响。那么，在日常生活中，人们是怎样消减噪声的呢？（至少写出三例）

六、实验题

写出实验现象和结论

22．对着肥皂膜说话，肥皂膜会()。

23．通过实验得知说话会引起骨膜的()，外界的声波传入内耳。

24．我们应该怎样保护听力？（最少写出三条）

七、综合题

25．认识声音。

（1）我们知道物体可以产生声音，声音可以在固体、液体和气体中传播，其中在体中传播的最快。

（2）取长度相同，粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上（如图），用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，发现能发出音调高低不同的声音，橡皮筋振动越（填“快”或“慢”），发出的音调越（填“高”或“低”）。

（3）由此得出结论：声音的是由物体振动的决定的。

（4）噪声也是一种环境污染，请你写出消减噪声影响的方法。（写出两种即可）

①；

②。

参考答案：

1．C

【详解】材料的质地影响声音的反射和吸收，根据应用的要求，质地柔软，表面凹凸不平或有褶皱的材料容易吸音，如：地毯、海绵、棉布等；质地较硬，表面光滑的材料容易反射声音，如：金属、塑料、玻璃等。

2．A

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。噪声不一定是机器发出的声音。

3．B

【详解】凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。噪声的特点是对人有害、令人烦躁，是不悦耳的。

4．A

【详解】减弱噪声方法：减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。戴耳塞属于在人耳处减弱噪音；在噪声声源外加个外罩属于在声源处减弱噪音；砍掉马路两旁的树木不能减弱噪声，反而会加重噪音。

5．B

【详解】对噪声控制的认识，主要从声源处、传声途径和接收处进行控制，具体采取什么措施要根据噪声的特点决定，减少雷声对人们的干扰，装上消音墙、窗外多栽树是不合理的，最好的措施是关闭门窗，在传声途径上进行控制。

6．B

【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。人们用音量来描述声音的强弱。分贝是表示声音强弱的单位。

7．B

【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声，比如在图书室大声说话属于噪音。音乐会的演奏声、河水轻轻的流淌声都属于乐音。

8．C

【详解】控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。

A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意。

B、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在声源处减弱噪声，不符合题意。

C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声，符合题意。

9．噪声计分贝

【详解】发声体无规则的振动产生的声音是噪音，广义上讲，凡是影响人们正常生活的声音都是噪音。噪声计是用来测量声音强弱的仪器。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，分贝是表示声音强弱的单位。

10．噪声

【详解】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。

11．噪声

【详解】噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体的声音。一般来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。

12．学习睡眠危害

【详解】长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染因素。噪声可使人们烦恼，干扰语言交谈，强噪声可引起耳聋和诱发各种疾病，噪声影响人们的正常生活，所以研究表明，噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定的危害。

13．健康环境

【详解】声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出，近年来，噪声已列为国际公害，它严重地危害我们的健康，甚至污染环境。

14．√

【详解】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。高架桥上屏障板的安装是在传播过程中减弱噪声，是为了降低噪声对居民生活的影响。

15．×

【详解】影响人们正常学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声。噪声会对人及周围环境造成不良影响。故题干错误。

16．×

【详解】根据对噪声的认识，对于正在休息、学习和工作的人，如果乐器的发声影响到他们，也属于噪音。

17．√

【详解】噪声是一种人们不希望听到的声音，不仅会干扰工作、学习和生活，影响人的情绪，长期暴露一定强度噪声，还会造成健康损害。噪声可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，使肠胃病和溃疡病发病率升高。

18．√

【详解】控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。禁止鸣笛属于从声源处控制噪音的产生，效果最好。在道路标志中，有一个标志就是禁止鸣笛的标志，布置在特殊路段，司机看到该标志后不能鸣笛。

19．

【详解】控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。如下图所示，耳塞是在人耳处减弱噪声，汽车消音器是在声源处减弱噪声，高架桥隔音板是过程中削弱噪声。

20．对人们的生活和工作有妨碍的声音都属于噪声。如机器的轰隆声、汽车喇叭声，公路上的汽车声，飞机飞行引起的呼啸声，建筑工地的嘈杂声，以及刺耳的鞭炮声等。噪声嘈杂刺耳，使人心烦意乱，甚至影响我们的身体健康。

【详解】根据对噪声的认识，一般来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。比如工地施工的振动发声没有规则，妨碍人们正常的休息、学习和工作，属于噪声。噪声嘈杂刺耳，使人心烦意乱，甚至影响我们的身体健康。

21．（1）在声源处控制。如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器；（2）在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色音屏”，安装隔音板。（3）在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。

【分析】控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。

【详解】控制噪音的方法：（1）在声源处控制。如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器；（2）在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色音屏”，安装隔音板。（3）在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。

22．振动23．振动24．不要让耳朵进水；不要用尖利的东西乱掏耳朵；在噪音环境中，用手捂住耳朵或戴上护耳用具；耳朵不舒服时，要及时到医院找医生诊治等。

【解析】22．肥皂膜很薄，富有弹性，对着肥皂膜说话，肥皂膜会振动。

23．肥皂膜相当于鼓膜，通过实验得知说话会引起骨膜的振动，外界的声波传入内耳。

24．保护听力的措施：不要让耳朵进水；不要用尖利的东西乱掏耳朵；在噪音环境中，用手捂住耳朵或戴上护耳用具；耳朵不舒服时，要及时到医院找医生诊治等。

25．振动固体快高或慢低高低快慢给房间安装隔音装置。戴上耳塞。

【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的单位是赫兹。它表示的是物体1秒钟振动的次数。

【详解】（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当传播声音的介质，其中在固体中传