劳动与技术教案

课题第一课制作纸拖鞋集体备课二次备课一、教学目的：1.解生活中拖鞋的构造以及设计原则，培养实用造型能力。2.掌握制作纸拖鞋的办法和规定。3.培养学生对应用美术的爱好和对生活的热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、多个色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学学时一学时六、教学过程：1.观赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同窗都与拖鞋分不开。大家先观赏不同时代、不同民族、不同地区的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在观赏多个拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃讲话。教师：现实生活中，每位同窗对拖鞋都很熟悉，诸多同窗都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来理解一下拖鞋的构造与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的构造重要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。设计与制作：现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，能够手绘图案，能够剪贴，注意颜色搭配；能够用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与观赏教学反思课题第二课中国结——鞭炮结集体备课二次备课一、教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学学时一学时四、教学过程：（五）展示介绍，激发爱好，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你理解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚爱好，导入新课。（检查材料、工具的准备）（六）自学讨论，解说演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参考图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、解说并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时如何插入、固定它？⑵演示阐明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示阐明）。⑶如何收尾？岁收尾时的操作有什么规定？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（七）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同窗间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、激励学生互助合作，想方法解决难题。（八）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价成果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不能够用三根（六股）、四根（八股）??绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参考技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己爱慕的中国结。教学反思课题第三课纸条编织集体备课二次备课一、教具准备:编织工艺品\彩条\电教资料姓名二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.多个彩条)三、教学目的;1.学习用纸带进行穿编,编织成多个物品2.培养学生的动手动脑能力,创新能力四、教学重点:如何用彩带编织成多个物品五、教学难点:彩带编织的穿插六、教学学时一学时七、教学过程:一、观赏多个编织工艺品(实物与电教结合)1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设二、观赏少数民族.编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体四.介绍简朴的编织办法:1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案3、图案的组织五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例1、先编织底部2、放入形状物体,向四边往上编织3、收尾及绑带4、完毕5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形六、作业规定:学生根据所带材料,编织成多个物品,发挥自己的想象力大胆创新七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)八、展示学生作品,学生互相交流九、整顿教室教学反思课题第四课巧手切菜集体备课二次备课教学目的：1.使学生初步掌握用“直切刀法”切多个食物的办法,掌握简朴的生活技能,训练学生双手的动作协调及始动配合能力。2.通过小组教学使不同层次的学生都能学有所得,激发他们争当父母好帮手的主动性。3.培养学生创新意识增强安全意识,使学生体验到劳动的乐趣。教学重点：学会用“直切刀法”切多个水果和蔬菜。教学难点：掌握均匀切片的办法。教学准备：多个食物（黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等）、菜板、刀、盘子、牙签、课件教法：解说法、使犯法、讨论法，练习法教学学时一学时教学过程：一、情境导入老师在师生问好后忽然听到一阵急促的电话铃声，教师播放电话内容：“喂？杨老师您好，我是民民呐，妈妈立刻就要回家了，他每天那么辛苦，嗯，我想替她分担某些家务，让她多一点休息的时间。因此就想在妈妈回来之前把要做的菜都洗净、切好，给她一种惊喜。可是~我不会切菜呀？杨老师，你能帮帮我吗？”师小结“同窗们你们乐意协助民民吗?”生回答“乐意”。师：“那好，杨老师今天先来教教你们如何切菜，然后我们一起协助民民。”引出课题：巧手切菜。二、授新：（一）教师进行操作前的安全教育。判断执刀的对的办法。（二）学生操作，探索切菜的办法。（师生讨论出示课件配合教学）（三）教师解说“直切刀法”。*直切刀法：就是左手按稳原料（黄瓜），右手执刀垂直切下。在操作时，左右手动作要配合好。左手按稳黄瓜，中指第一种关节抵住刀身，慢慢的向后移，右手提刀，刀口不超出中指的第一种关节，一刀一刀的笔直切下。（结合师的操作学生的回答与课件进行突出重点分散难点）。（四）学生再次操作，交流技法。三、巩固练习：“蔬菜和水果除了能够吃以外,我们还能够用它来做工艺品，同窗们想试一试吗?””好下面我们一起来做一做！”A、模仿老师摆好的造型进行练习。课件展示工艺品图片。B、创意大比拼：各组学生根据教师给出的范例，结合手中的食物原料，进行简朴的切削和拼接造型,使之变成一种形似和神似的艺术作品.比一比哪组的制作最有创意.(快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同窗们的手中变成了什么?)（进行指导性提问，让学生有目的的进行操作。）C、成果展览：寻找多个材料,运用工具,你会变出更新,更美的东西来.让我们在劳动中体会发明的愉快吧!评出创意奖,操作奖,合作奖,。三个奖项。四、总结：同窗们这节课我们学习了直切法，你们的体现都较好，每个小组都获得了较好的成绩，但愿同窗们在后来的学习中更努力，互相配合把技能掌握好。不管什么时候都要相信自己是最棒的，你的成绩就会更加好。教学反思课题第五课拼布靠垫集体备课二次备课拼布靠垫教学目的：1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法的探索。2.理解熟悉操作过程。3.用语音体现操作的办法。培养学的生口语体现能力及合作意识。重点与难点在操作中掌握一根压一根交叉编织的办法。教学学时一学时教学过程：激趣导入布艺装饰品在当代家居生活中必不可少。其艳丽的色彩.别致的造型以及简朴易学的制作技巧，备受人们的青睐。在日常生活中，用那些颜色各异.大小不一的布块或旧衣服.旧床单等，根据自己的想象，把它们剪成规则的图形，拼接成多个图案，然后再缝制成靠垫摆放在家中，岂不是很故意义的事!怎么样，大家一起来试试吧！二、编织材料准备1．针线，剪刀。2．1块长为15cm的正方形厚纸板。3．边长为45cm的旧布块2块。4．约185cm长的斜纹滚边带l根。5．两种不同颜色的布各9块。三、剪布的办法：把纸板放在布块上，用编织材料准备1．绣花针，彩色绣线，顶针，剪刀，图样，铅笔，白纸，复写纸，竹绷。2．边长为30cm的正方形净面细布1块。学生观察思考这是3幅刺绣作品，认真观察，看看它们有什么不同，并说说你的见解?开始制作六、展示学生作品,学生互相交流七、整顿教室教学反思课题第六课十字绣壁挂集体备课二次备课教学目的：1.让学生理解十字绣的来源与发展。2.使学生掌握十字绣的技法与窍门。3.使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。4.提高学的动手实践能力审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是当代家居装饰的明显特性，更是人们追求完