九年一贯课程经验谈

九年一貫課程經驗談昌隆國小蔡文杰實施發展評鑑學校本位課程發展五階段規劃設計一、草擬學校課程發展計畫二、成立課程發展組織三、評估學校課程發展需求四、評估影響學校課程發展因素五、發展學校課程目標六、確立學校課程計畫及目標七、持續教師專業成長及對話規劃階段設計階段一、確立學校課程發展模式二、確立學習領域課程目標三、安排各領域時數及師資四、設計課程發展主題及教學計畫的格式五、修正及確定學校整體展實施計畫發展階段一、研究各學習領域能力指標二、確立全校課程教學架構三、撰寫各領域課程教學計畫四、研討、修正❹確立課程教學計畫內容五、試用、修正及評鑑教學計畫六、舉辦班級與全校家長說明會實施階段一、進行教師教學協調連繫工作二、進行教學準備及情境佈置三、依照教學計畫內容正式實施四、檢視實施成效並解決教學相關問題五、實施學習過程意見調查六、實施教學成效意見調查評鑑階段一、評鑑學生學校成效二、評鑑教師教學成效三、評鑑行政支援成效四、評鑑課程實施成本效益五、分析各項成效評鑑資料六、依據評鑑結果修正課程實施計畫課程設計的目的、構想與流程目

的使學習意義化→啟發孩子的多元智慧使學習趣味化→讓每個孩子的才能都能發揮使學習系統化→讓孩子有學習進程的感覺使學習多元化→使師生有更多教與學的空間課程設計的目的、構想與流程構

想1.情緒2.思考3.感官4.直覺傳統教學統整化教學教學型態負責自己的班級團隊達成目標教學內容教科書、教學指引多元教材教學科目壁壘分明統整化課程教學資源很少運用社區資源社區及家長支持教學教師角色傳道、授業、解惑促進者、合作者教學評鑑少有檢討與省思專業對話與深度匯談教師進修專家演講專業成長課

程教

材教科書課程內容層面審定本教科書中央發展教材縣市發展教材學校發展教材教師自編教材網路資訊教材多元教材來源課程設計的目的、構想與流程流

程步驟1、確立學習主題步驟2、發展課程架構步驟3、收集教學資源、編寫教學計畫步驟4、計畫研討及修正步驟5、進行教學活動步驟6、評量檢核及教學評鑑如何擬定學習主題（日主題、週主題或月主題）參考現有的課程內容課程綱要、教科書、坊間讀本、流行書籍評估學生興趣及學校需求縱的連貫、橫的聯繫、校際活動瞭解社會需求捷運、選舉、資訊傳播以學科概念為軸心力、生命、水配合學校大型活動春天、中秋節、新年、兒童節配合時令節慶運動會、畢業典禮、音樂發表會配合校外教學活動天文館、麟山鼻、動物園、故宮、博物館如何發展課程架構（日主題、週主題或月主題）運用腦力激盪方式學校原有課程、問學生、和同事討論、參考優良教案教學時間的長短領域時間、可上課的節數、加深加廣的自主學習評估學生的能力舊經驗、能力指標的達成、起點能力評估學校環境的配套設備優勢（S）、劣勢（W）、機會點（O）、威脅點（T）家長的配合程度戶外教學、親師座談會、親子共同作業如何撰寫教學計畫決定教學計畫格式必要內容主題名稱、教學對象、設計者、單元名稱、教學目標、教學方式、教學流程、時間分配、教學資源、配合活動草擬教學計畫格式依領域時間、可上課的節數預擬教學計畫掌握學習能力指標領域、階段、學生能力、連貫與聯繫性形成教學活動活動名稱、協同群組、統整領域設計作業單教材中資料、自行設計、以前留下的資料如何進行教學檢視如何進行教學檢視教學方式的檢視統整領域的檢視符應基本能力的檢視相關多元智慧的檢視能力指標檢視表瞭解教學前與教學後的差距提供該份教學計畫修正的依據提供教學銜接者，教學設計的起點參考教學評鑑檢視報告教學概念的再澄清經驗的共同分享體悟學生為中心，回歸教育本質的作為活動１活動２活動３活動１活動２活動３活動４活動１活動２

概活動３

念概念主題概念事件概念概念活動１活動２活動３活動４活動１活動２活動３活動４單科統整小小

觀察家數學邏輯分辯段意空間推理畫出文意

寫出工整的字音樂藝術朗讀音調肢體語言用身體表演人際關係與人互動自知反省記憶聯結

增進表達能力語文能力聆聽答問說話自然博物觀察大自然活動一我是攝影師活動二葉子傳奇活動三放大鏡活動四雲的世界活動五讓我們看雲去活動六運動中的人活動七運動世界空間推理數學邏輯語文能力肢體語言小小觀察家自知反省音樂藝術自然博物人際關係活動一活動七活動一二三四五六七活動一二三四五活動二活動一活動二活動三活動四活動六活動四活動一活動五活動一我是攝影師活動二葉子傳奇活動三放大鏡活動四雲的世界活動五讓我們看雲去活動六運動中的人活動七運動世界主題事件學科學科學科學科學科學科跨領域統整做自己的主人奇妙的身體四年級十一月份數學自然健康與體育語文社會綜合活動巧手對大榔頭看誰跳得遠旋轉角和圓歐智爺爺迷你馬代做功課公司折線圖晴時多雲偶陣雨呼風喚雨臺灣的開發烘培雞布偶世界歡樂童玩菁桐火車傳統歌曲菁桐新鮮事藝術與人文口袋裡的錢認識自我保護自我與環境生活經營社會參與童年寶盒時光隧道情緒方向盤我是誰走時蛹向間之大規生自劃然師毛毛蟲的春天小黑點變變變許願屋風兒吹呀吹我們都是一家人行行出狀元關懷大放送不一樣的朋友社區美容師危機急轉彎綠的基萬世隆物界河探查之母機智小英雄三角湧戶外學習之旅快樂

能力

美德三角湧之旅統整領域社會領域語文領域三峽發展史※開發歷史※經濟發展※現況李梅樹紀念館※認識李梅樹統整領域社會領域※欣賞李梅樹之作品語文領域※水彩創作

藝術人文老街※老街的過去現在※老街生活面面觀※老街的未來統整領域社會領域語文領域藝術人文染布手工藝術※染布原理※染藝作品欣賞※染藝創作統整領域社會領域自然科技藝術人文文物館

統整領域※早期生活面面觀

社會領域※文物典故與造型

語文領域※

之美

藝術人文統整領域社會領域語文領域藝術人文清水祖師廟※建廟原由※建廟過程※建築藝術※雕塑之美三峽地理沿革※地名的由來※地理位置統整領域社會領域語文領域話說新莊※老街生命史※藝術的發源地※社區踏查※成長中的新莊市統整領域社會領域自然科技藝術人文語文領域九年一貫課程中的學校本位課程■統整課程■學生中心■視學生為教師■師生皆為有生命的人實施學校本位課程的原則以自己的專業為出發點和同事的專業進行合作對於問題進行瞭解和研究學校本位課程的具體作法教師理解