华东师范大学学前教育专业硕士研究生考试真题大全(2000年-2006年合集)

华东师范大学学前教育专业硕士研究生考试真题大全(2000-2005年6年合集)2000年研究生试题《教育学》部分一、名词解释

1、赫尔巴特的《普通教育学》2、学制

3、教学策略

4、道德两难问题二、简答题

1、简述“全民教育”的发生和发展。

2、简述《学会生存》的主要内容。《教育心理学》部分一、名词术语解释

1、知识结构

2、问题空间

3、成就动机

4、精加工策略

5、态度

6、图式

7、强化

8、迁移

9、弱方法

10、动作技能

二、论述题1、专家---新手比较范型是当今认知教育心理学家为揭示造就人的认知能力差异根源经常采用的一种研究范式。（1）列举在这方面的研究中已经获得的若干研究结论；（2）就这类造成专门人才差异的根源提出实现素质教育目标的见解和看法。

2、当代认知心理学家将人所获得的知识分成陈述性知识和程序性知识，并从两类知识中又分解出若干亚类形式。（1）用图式活文字叙述的形式描述他们对知识的整个分解情况；（2）对各种知识的形式、作用及相互关系做出陈述。

3、学习动机是维持长期的、艰巨的学习的推动力，但成功的学习也可以反过来提供学习产生相学的动机，因此动机与学习的关系是一种因果的双向联系。假定您作为教师该如何在教学中使用这一原理？

2001年研究生试题《教育学》部分一、概念解释

1、教学

2、智育3、继续教育4、义务教育

二、判断正误，并说明原因1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632）标志着教育学达到了科学化的水平。

2、班级上课制是现代课堂教学中唯一有效的组织形式。

3、德育只能在思想品德课中实施。

4、课程与教学是同一回事。三、简答题

1、分科课程与活动课程有何区别？

2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？

3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？

4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、论述

1、从教育本质的理解和认识出发，评析教育产业化的观点。

2、试评论“教师中心论”和“儿童中心论”。《教育心理学》部分一、对谢列成对能力的界定及获得作简要的阐述。

1、刺激-反应与行为连锁；

2、具体概念与定义性概念；

3、规则与高级规则；4、有组织的言语信息与认知策略；5、陈述性知识与程序性知识。二、对知识与能力的界定，无论在理论上还是在实践中都会有一些不可操作的说法，（1）依据当今认知心理学家的观点，对它们的界定于分类作出陈述；（2）并就它们的互动情况作举例说明。

三、人们通常不会把学生在写字时能熟练控制自己的手部运动臣之为动作技能的学习，（1）请对何时才出现动作技能的学习作出确认；（2）就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。

四、对于态度与品德的形成与改变，心理学家已经提出了多种理论并予以解释，（1）阐述这些理论的要点；（2）并据此对德育教育的特点提出你的建议。2002年研究生试题《教育学》部分

一、名词解释（每题4分，选做5题）

1、教育主体2、教育资源3、德育的发展性原则4、体谅模式5、泰勒原理6、教学机智二、简答（每题10分，选做4题）

1、解读教育目的的主要维度有哪些？

2、班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？

3、道德教育和政治教育的关系。

4、规范性用语和评价性用语在德育中的用法。

5、怎样理解课程开发的过程模式？

6、怎样理解学校本位课程开发的内涵？

三、论述（每题20分，选做2题）

1、论教育激励理论在教育实践中的运用。

2、论述教学是德育的基本途径。

3、联系实际论述分科课程与综合课程之间关系及其对我国基础教育课程改革的启示。《教育心理学》部分

一、简答（每题10分，共40分）

1、简述安德森的知识分类体系。

2、简述加涅的5类学习结果。

3、简述动作技能学习的进程及支持这类学习的内外条件。

4、简述态度的形成与改变的心理机制。

二、问答题（每题30分，选做2题，共60分）

1、当今的认知心理学家不仅对人的知识作了明确的分类，还揭示了在这些不同类型的知识之间存在互动。（1）请阐明在各领域的专家头脑中具备哪些知识方面的优势；（2）并就这些知识的互动情况作出阐明。

2、学习前人积累的科学文化知识，一是求理解，二是将理解转化为能作用外部世界的能力。而非是简单的“拷贝”或者吸收，因此当今的认知心理学家非常强调其中的建构过程。（1）请根据这一学术观点分析Ausubel的有意义学习的同化理论与Gagne的认知技能获得管所侧重的方面；（2）他们在解释认知学习方面的力度。3、“知识创新”是当前颇为流行的用语，而在认知心理学家看来在解决问题中便有创新，因为他们所说的问题是指个体首次与道德而又无纤尘的知识可以直接利用来解决的情境。（1）请列举个体在解决问题中所必须依赖的各类知识；（2）并对上述这种流行的用语作出在心理学上可行的解释。2003年研究生试题《教育学》部分一、名词解释（每题5fe，供20分）

1、学校教育制度

2、设计教学法3、认知性大的发展模式

4、隐性课程

二、简答（每题10分，共30分）1、现代学校教育文化功能的表现。

2、实用主义学校教育模式的基本思想。3、终身教育的基本思想。

三、论述（任选1题，每题30分，共30分）1、什么是教师专业发展？联系实际论述如何根据教师的成长过程来促进教师专业发展？2、师生交往的方式由哪些？联系实际论述师生交往的教育价值。

《学前教育学》部分

一、名词解释1、学前教育

2、恩物

二、简答

1、幼儿游戏的基本特点。

2、我国儿童享有的合法权利有哪些？

3、幼儿园教学过程的基本因素。

三、论述从理论和实践的角度对目前在学前教育领域比较流行的“园本课程”的概念与做法作一分析。《教育心理学》部分

一、简答

1、什么是问题空间？专家和新手在问题解决过程中能力差异表现在哪些方面？

2、什么是品德？品德形成过程主要包括哪几个阶段？3、什么是运动技能？简述运动技能形成的阶段。4、什么是认知结构？简述认知结构迁移理论对教学的含义。5、简述学校情境中成就动机的内驱力成分。

二、论述

1、在当前学校的素质教育中，创造性或创新意识的培养与发展成为广大教育工作者追求的一个目标。请结合教育心理学中有关陈述性知识、指挥技能和策略性知识等三种知识的力量，对如何培养学生的创造性谈谈你的体会。

2、为了更好地阐明知识的性质、习得过程和有效学习的条件，研究知识分类成为教育心理学的一大课题，请对教育心理学重量达知识分类体系：加涅的学习结果分类和安德森为代表的信息加工心理学的知识分类体系进行比较。

《儿童心理学》部分

1、当代儿童发展心理学对婴儿知觉发展的研究主要采用什么方法？有哪些重要成果？（试举两例）？这类成果有什么心理学意义？

2、儿童记忆发展的总趋势是什么？人们常说儿童记忆比成人好，你对此有什么看法？

3、皮亚杰关于语言与思维的关系的基本观点是什么？他从哪些方面论证了自己的观点？这一观点对教育有什么意义？

4、“独生子女的心理发展同样遵循着儿童心理发展的普遍规律”这一命题的积极意义是什么？2004年研究生试题《教育学部分》

一、名词解释1、双轨制

2、最近发展区3、学校文化

4、教育的可持续发展

二、简答

1、要素主义的学校教育模式的基本思想。

2、赫尔巴特关于教学形式阶段理论的主要内容。

3、直接的道德教学的利与弊。

三、论述

1、学校教育的个体发展功能是什么？结合自身至今为止的成长过程，谈谈学校教育对自身个体发展产生了哪些积极影响？从当前学校教育的现状来看，你认为还有哪些方面值得进一步改进以利于更好地促进个体的发展？

2、联系实际论述教师与课程改革的相互关系。

《学前教育学》部分

一、名词解释

1、结构游戏

2、个人本位论3、敏感期4、最近发展区二、简答

1、简述福禄贝尔达教育思想。

2、简述幼儿园教学的组织形式与运用。

3、简述婴儿教育的原则。

4、简述学前教育与社区、家庭之间的关系。5、简述学前教育科学研究的步骤。三、论述题1、你是如何理解“儿童认识外界是儿童内部的主动活动的过程——皮亚杰对此作了较具体的说明”的？

2、论述观察与记录在学前教育中的运用。《教育心理学》部分一、简答

1、什么是陈述性知识？陈述性知识的表征形式有哪些？

2、请比较讲授教学法和发现教学法的异同。

3、什么是（先行）组织者？组织者技术的运用为什么能促进新知识的学习与保持？

4、简述维特洛克的生成学校模型。

5、简述学校情境中动机与学校的关系。

二、论述

1、什么是认知策略？请结合认知心理学中有关策略性知识形成过程的研究，就如何在学校教育中加强策略性知识的教学提出自己的建议。

2、德育教育在学校素质教育中处于至关重要的地位。请结合教育心理学中有关影响态度和品德形成的条件，就德育教育的艰巨性谈谈自己的体会。

《儿童心理学》部分

一、解释下列概念

1、自我中心2、转换生成语法说3、客体永久性4、年龄特征

二、简答

1、如何判断幼儿观察力发展的水平？2、谈谈影响婴幼儿安全性依恋形成的因素。3、成熟和训练在婴幼儿动作发展中的作用。

4、用心理学的观点分析婴幼儿“撒谎”的原因/5、谈谈对幼儿进行正面教育的心理学依据。三、论述题

1、论述在早期教育中如何看待婴幼儿发展的阶段性与连贯性？2、论述皮亚杰关于儿童的道德判断从他律相自律过渡发展的特征。

2005年研究生试题《教育学》部分一、解释下列概念

1、教师专业发展

2、程序教学

3、学校教育制度

4、义务教育

二、简答题

1、谈谈在职培训对教师专业发展的意义。

2、教育如何遵循学生的发展规律？

3、促进教育发展和改革的基本原因是什么？

4、终身教育思想的提出对教育改革的启示是什么？

5、现阶段推进我国教育民主化应从哪些方面入手？

三、论述

试论述全面发展教育与个性发展教育的关系。《学前教育学》部分

一、名词解释

1、母育学校

2、表演游戏

3、恩物

4幼儿园的家长工作

二、简答

1、幼儿园的课程编制的依据有哪些/

2、从幼儿游戏的特点来谈谈幼儿园的教学手段。

3、谈一谈发展幼儿思维能力的教育策略。

4、社会发展对当代学前提出了哪些挑战？

三、论述论述教育改革中的幼小衔接问题。

《教育心理学》部分

一、名词解释

1、图式2、学习3、运动技能

4、认知结构二、简答

1、什么是弱方法？弱方法有哪些特征？

2、简述运动技能领域专家所掌握的熟练操作的特镇。

3、比较态度和品德这两个概念的异同点。4、简述加涅有关问题解决和创造力培养之间的关系的观点。

三、论述

1、什么是迁移？论述J·R安德森的产生式迁