新部编本二年级下册语文第22课青蛙卖泥塘 36课件

绿衣小英雄，田时捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。

请大家猜一猜是哪一种小动物？22青蛙卖泥塘学习小助手

1、学习课后两类生字；自由朗读课文，借助拼音把字音读准。

2、同座之间相互检查字音，标出自然段。卖塘烂觉màitánglànjué

chéngzhànfúcǎi

城站服采学字卖塘烂觉城站服采搬竖挺舒bānshùtǐngshū

zǐsǎyīn籽撒茵会认字搬竖挺舒籽撒茵〔1〕自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。〔2〕不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。〔3〕实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。〔4〕有不理解的词语请圈出来。自学课文1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘〞三个字。3“卖泥塘喽,卖泥塘!〞青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。〞4老牛不想买泥塘,走了。5青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。6青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!〞一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。〞7野鸭没有买泥塘,飞走了。8青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。9等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!〞可是泥塘还是没有卖出去。10小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。11“卖泥塘喽,卖泥塘!〞有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里….…〞青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?12于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙卖泥塘〔1〕出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。〔2〕去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。〔3〕学生汇报怎样记住这些生字宝宝。检查预习màipáiyāokēnɡtǐnɡ

卖牌吆坑挺

kēnɡshūjíbōsā

坑舒集播撒

yīnquēzāiyǒnɡlènɡ茵缺栽泳

愣

我会读A加一加：十加买是“卖〞，片加卑是“牌〞，口加幺是“吆〞，土加亢是“坑〞，舍加予是“舒〞，扌加番是“播，扌加散是“撒〞。B减一减：茵减艹是“因〞，泳减氵是“永〞。C与水有关的“灌〞，与树木有关的“栽〞，与心里有关的“愣〞。〔5〕将这些生字送入词语中，让学生再认。〔6〕说说哪些词语不太好理解。重点指导卖牌吆坑挺坑舒集播撒茵缺栽泳愣我会读青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路我会读

解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请12名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。想一想

蛙搬倒籽泉破应〔1〕左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。〔2〕左中右结构的字：倒、搬，注意各局部在田字格中的位置，分布均匀。〔3〕上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规那么书写。〔4〕半包围结构的字应，要注意将里面局部包住，顺序是先外面再里面。书写指导同桌之间学习词语，要求：1、读准字音。2、把词语读连贯。3、注意轻声的词语。觉得牌子吆喝里边城里舒服泥塘采集草籽播撒打滚儿

绿草如茵

1、把字词带回课文中，分角色有感情的朗读课文2、想一想这是一个什么样的泥塘？

泥塘里没有___________

泥塘里没有___________

泥塘里没有___________

泥塘里没有___花草树木____

泥塘里没有____房子道路____

泥塘里没有____池塘等等____

青蛙住在〔〕里。他觉得这儿〔〕，就想〔〕，搬到〔〕去住。于是青蛙在泥塘边竖起了一块〔〕，写上“〔〕〞。

学习小助手〔三〕青蛙住在〔烂泥塘〕里。他