西泠印社 版四年级书法下册《第9课 立刀旁与力字旁》教学设计

《立刀旁与力字旁》教学设计教学目标：1、初步掌握立刀旁与力字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁字的一般书写规律。2、能临写好“则、列、功、动”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3、培养良好的书写习惯，体验带有立刀旁与力字旁汉字结构美感。教学分析：《立刀旁与力字旁》是四年级下册第三单元的第九课。本课包括了“要领图解、钩填试写、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六个部分。要求学生学会立刀旁与力字旁的写法和写好相关的字。教学重、难点：重点：掌握立刀旁与力字旁的书写要领。难点：观察、领悟有立刀旁与力字旁的字的结构特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、PPT课件、视频展台等。教学课时1课时教学流程导入新课1.同学们喜欢书法吗？老师今天给大家讲一个关于书法写字的故事：从前有个富裕人家......认真写字的同时，还要做到以下几点。（课件出示：写字歌）手离笔尖一寸高胸离桌边一拳头眼离书本一尺远头正身直脚放平精神专注肩放松2.整体感知：（课件出示“则、列、功、动”）请学生说一说这四个字都是什么结构，他们的偏旁是什么。3.出示本课的课题：立刀旁与力字旁。二、学习新知1.立刀旁与力字旁的写法。（1）找一找规律：立刀旁与力字旁的书写规律。（课件出示）（2）指名说说立刀旁与力字旁的书写要领。（3）看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要领：立刀旁先写竖，再写竖钩，竖要短而偏上，竖钩要长而直，伸展有力。力字旁先写横折钩，再写长撇，横画细而折笔粗，横、撇交叉点与钩上下对正。（4）学生试写“刂”、“力”偏旁，教师巡视指导。（5）学生的作业展示，教师点评。2、钩填试写，感受特征。（1）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上几个字的偏旁。（2）请学生说一说双钩的偏旁有什么不同特征。3.学生练写书上的四个例字。（1）课件出示“则、列、功、动”四字，请学生说说写好这些字要注意什么。学生讨论，明确：“则”：左右基本等宽，左低右高。左部“贝”横细竖粗，八字底上合下开。右部立刀旁竖短而细，竖钩粗壮直挺。“列”：左右等宽，左低右高，左密右疏。左边上的横要略短，撇起笔靠上横左边，下面的竖撇带弧度尖收。右边的立刀写法同上。“功”：左窄右宽，左低右高。左部“工”横画较短，短竖起笔靠左，提画短促轻细。右部力字旁横折钩从横画下部起笔，横细折钩粗，撇画露起尖收，向左伸展。“动”：左宽右窄，左高右低。左部“重”横向笔画较多间距均匀，注意笔画不要过粗以免字形失衡。右部力字旁横折钩横短折钩长，撇画较直挺。教师示范“则、列、功、动”的写法。（3）学生临写“则、列、功、动”四个字。播放音乐（教师巡视指导，重点检查学生立刀旁与力字旁是否到位，左右比例是否适当。）（4）作业展示、点评。选择学生的习作师生共同点评，说说好在哪里，什么地方需要修改。重点围绕学生是否把握了立刀旁与力字旁书写要领。通过激励性评价，进一步培养学生对学习书法的兴趣。4.观察比较（1）出示不同书法家书写的立刀旁字，体会不同书法家书写立刀旁的不同方式和运笔特点。（2）教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处以方法，处理好了，同样有很好的艺术效果。三、自主练习1.请学生观察“利、创、勃、助”四字，说说书写这些字时要注意些什么。学生讨论，明确：“利”字左宽右窄。“禾”：笔画较细，呈仰势，横画左伸右缩以让右部；立刀旁的竖居左上，较细短，竖钩要写的粗壮伸展有力。下两钩对齐。“创”：左宽右窄，左右基本等高，左密右疏。左部笔画较多，注意控制粗细和力度。右部立刀旁短竖稍粗。“勃”：左高右低，左边笔画较多，要写匀称，下面的子字写得左伸右缩以让右部；力字旁向左下取斜势，左右靠拢。“助”：左高右低，左窄右宽。右部力字旁横折钩横细折钩粗，折钩低于左边，撇画起笔较低，稍向左伸。教师示范“利、创、勃、助”的写法。学生课后临写四个例字。四、整理反思1、今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？2、教师小结:通过本节课的学习，我们知道立刀旁与力字旁的字为左右结构，左右两部分的高低、窄宽因字而异;偏旁笔画的粗细、长短都有变化，在实际书写中应根据字形特点加以把握。3、清洁、整理学具。板书设计立刀旁与力字旁刂力先写竖，再写竖钩，先写横折钩，再写长撇，竖居左上，竖钩粗