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文档简介

Word八年级生物教案-北师大版八年级生物上册《性别与性别决定》导学案

一、教材分析：

1、教材内容及前后章节联系

本节课内容属于生物的遗传和变异，课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体、性染色体，男女染色体的不同，指出决定人体性别的是性染色体。生男生女的原理在于受精时与卵子结合的精子的类型，因此本节课包括两个中心问题：即性别决定和生男生女的原理。其中生男生女的原理是教学重点和难点。

前面三节课，学生了解了生物的遗传和变异现象，也了解了与之有关的概念如遗传、变异、性状、染色体。那都是一些非常抽象的概念和理论，本节课引导学生进一步探究大家感兴趣的性别决定问题，通过游戏活动生动形象地感受性别遗传的自然规律，为后面的伴性遗传及遗传病打好基础。

2知识目标。

1、说出性别是如何决定的。

2`比较男女性染色体组成的异同。

3简述生男生女的原理并通过学生活动体现。

4尝试以数据为依据，分析社会现象。

3、能力目标：

培养和提高学生观察能力，动手能力，思维能力及逻辑推理能力。

4、情感目标。

通过生男生女的游戏活动，理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。科学的解释生男生女的责任不全在于女性，而在于与卵子结合的精子类型。分析我国人口普查资料，理解人们的思想观念和现代发达的医疗技术会影响男女出生的比例。认可我国计划生育、控制人口的必要性。

5、重点、难点突破：人的体细胞里染色体数是23对，其中22对染色体在男女两性中是一样的，叫做常染色体，只有1对在两性中是不同的，这1对染色体就是决定性别的性染色体。男性的性染色体写作XY，女性的性染色体写作XX（在这里一定要强调必须用大写字母书写）。还要指出人的性细胞染色体数是23条，精子23条，卵子也是23条，这样受精卵才是23对。因为每个新生命都来源与父母双方。男性的1对性染色体形成X精子和Y精子，因此，精子有两种类型，每个精子里只含有一条性染色体，女性只能形成X卵子，每个卵子里只含一条性染色体，卵子只有一种类型。受精时，若X精子与卵子结合，受精卵将发育成为女婴，若Y精子与卵子结合，受精卵将发育成为男婴。由此可见，生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。

6、课前准备。

教师：1、人的常染色体和性染色体的彩色挂图。

2、人体生男生女过程示意挂图。

3、小黑板准备我国五次大陆人口普查的资料。

学生：剪刀，白纸，信封、记录用的笔

二、教法设计

本节教学从探讨男性和女性的体细胞染色体的异同开始，依次导入性染色体、常染色体和性别决定的概念，进而通过生男生女的小组游戏活动，理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。再引导学生分析我国大陆人口普查资料，发现问题，对男女平衡问题产生兴趣，通过探究活动揭示人类传宗接代过程中性染色

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