中学语文《滕王阁序》课件

——王勃中学语文《滕王阁序》中国古代四大名楼

滕王阁岳阳楼黄鹤楼蓬莱阁中学语文《滕王阁序》中国四大名楼蓬莱阁岳阳楼黄鹤楼

王阁诗滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中弟子今何在槛外长江空自流

王勃中学语文《滕王阁序》层峦叠翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。中学语文《滕王阁序》先天下之忧而忧后天下之乐而乐

范仲淹中学语文《滕王阁序》

黄鹤楼崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

中学语文《滕王阁序》送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.中学语文《滕王阁序》

蓬莱仙境八仙过海中学语文《滕王阁序》

中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼中学语文《滕王阁序》

滕王阁序王勃第一课时第二课时第三课时中学语文《滕王阁序》第一课时学习重点：通读全文，疏通文意中学语文《滕王阁序》补充介绍作家作品中学语文《滕王阁序》朗读全文，把生字找出来，看注释注音.初读奇文中学语文《滕王阁序》1、翼轸（）2、襟（）三江3、鹤汀（）4、凫（）渚（）5、川泽纡（）6、孤鹜（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（）10、胜筵（）11、梓（）泽yìzhěn二十星宿之一jīn上衣、袍子前面的部分tīng水边平地fúzhŭ

凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地yū迂回曲折wù野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zūn古代盛酒器具jiŏng远míng海yán古代席地而坐时铺的席子zĭ梓树，与“桑”相连，借指故乡中学语文《滕王阁序》听课文朗读录音，注意句式变化，节奏停顿。中学语文《滕王阁序》关于骈文

是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典中学语文《滕王阁序》

本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望中学语文《滕王阁序》读

四字句读法：豫章故郡，洪都新府六字句读法

：孟学士之词宗；访风景于崇阿临帝子之长洲；穷岛屿之萦回钟鸣鼎食之家；谁悲失路之人；声断衡阳之浦七字句读法：襟三江而带五湖潦水尽而寒潭清龙光射牛斗之墟宾主尽东南之美都督阎公之雅望

读法指导中学语文《滕王阁序》问题求解（用课文原句回答问题）中学语文《滕王阁序》课外作业1、熟读全文，给全文划分段落层次并概括大意。2、找出本文的通假字，词类活用现象和古今异义字。中学语文《滕王阁序》第二课时学习步骤1、检查作业完成情况2、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑3、齐读课文4、理清思路、重点段落鉴赏中学语文《滕王阁序》通假字俨骖腓于上路云销雨霁所赖君子见机通“严”,政整治通“消”，消散通“几”，预兆中学语文《滕王阁序》词类活用襟三江而带五湖雄州雾列，俊采星驰川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲都为意动，以······为襟、以······为带都为名词作状语，像雾、流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃中学语文《滕王阁序》古义：困厄，处境艰难今义：穷困古义：二十岁今义：无此意古义：第二次今义：相当于“又”古今异义穷且益坚等终军之弱冠盛宴难再孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位中学语文《滕王阁序》讨论：文章可分为几部分？中学语文《滕王阁序》1、思考这两段描写了哪些内容？齐读2、3段并分析鉴赏明确：第二段：滕王阁在山水之间第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色—高潮）生活之乐及自然情景中学语文《滕王阁序》层峦耸翠，上出重霄；

飞阁流丹，下临无地。

形容台阁建筑的壮丽。突出楼之高。“翠”借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流”字形容彩画势形貌。中学语文《滕王阁序》鉴赏：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。中学语文《滕王阁序》中学语文《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。中学语文《滕王阁序》

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。中学语文《滕王阁序》评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽.落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。中学语文《滕王阁序》即云似岭，望水若天。——（袁宏《东征赋》）风烟俱净，天山共色。——（吴均《与朱元思书》）天与水兮相逼，山与云兮共色。——（萧绎《荡妇秋思赋》）旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。——（释僧懿《平心露布》）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。——（庾信《马射赋》）中学语文《滕王阁序》

王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。

中学语文《滕王阁序》

前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。中学语文《滕王阁序》指导背诵中学语文《滕王阁序》秋水秋色九月三秋水尽潭清光凝山紫来阁过程俨骖，访风景临长洲，得旧馆阁之所在层峦上出飞阁下临汀渚穷萦回殿宫即体势按提纲背诵课文中学语文《滕王阁序》登临之状：披闼俯甍远望之景山川之美山原旷川泽纡人烟之盛闾阎扑地舸舰弥津雨后天晴云雨彩区落霞孤鹜秋水长天人鸟共乐渔舟唱晚雁阵惊寒按提纲背诵课文中学语文《滕王阁序》一、当堂背诵2-3段二、课后作业1、完成练习一、二、五2、思考：怎样看待4、5两段作者的思想感情？3、语文活动。完成下列两项中学语文《滕王阁序》选择完成其中一项语文活动欣赏第二三段高声朗诵两段文字，欣赏其音韵之美。你最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。把你最欣赏的一两句话画成一幅画。把这两段文字改写成一段情景交融的抒情散文。根据这两段文字，给你最熟悉的一段乐曲填上词。中学语文《滕王阁序》第三课时学习要点:1鉴赏四-五段2归纳总结骈文的特点及本文特点中学语文《滕王阁序》讨论:这两段写了哪些内容?齐读四\五段,体会作者情感明确:第四段:第五段：写宴会盛况管弦之胜,歌声之美宴会豪华,人物高雅兴尽悲来叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小)人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变中学语文《滕王阁序》欣赏第四五段

讨论高声朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情。欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。中学语文《滕王阁序》登临之乐：遥襟逸兴（过渡）宴会之乐管弦之盛歌声之美爽籁发纤歌凝宴会豪华人物高雅绿竹—气凌朱华—光照（过渡）穷睇眄极娱游人生之感天地之大宇宙无穷天高地迥兴尽悲来望长安目吴会南溟深北辰远人生无常怀才不遇关山难越—萍水相逢怀帝阍—奉宣室四美具二难并按提纲背诵课文中学语文《滕王阁序》时运不齐命途多舛冯唐李广屈贾谊窜梁鸿见机知命

老当益壮—穷且益坚酌贪泉—处涸辙北海可接—桑榆非晚孟尝空余—阮籍岂效（所赖）按提纲背诵课文中学语文《滕王阁序》联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。失意的悲哀——对时代的抨击；写积极的壮怀——表现出一种用世的乐观。2、讨论：怎样看待王勃的思想感情？中学语文《滕王阁序》

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。中学语文《滕王阁序》特点是：通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。

请再次体会一下骈文的特点你认为骈文有什么缺点？

太注重形式，排比事典、牵扯古人。中学语文《滕王阁序》1、句式错落，节奏分明2、骈俪藻饰，辞采华美3、运用典故，简练含蓄一、总结本文写作上有什么特点？中学语文《滕王阁序》应用典故,简练含蓄作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅.如历史故事:冯唐易老，李广难封.如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢二、找一下，文中运用了哪些典故？中学语文《滕王阁序》中学语文《滕王阁序》成语物华天宝人杰地灵高朋满座龙飞凤舞逸兴横飞萍水相逢老当益壮投笔从戎穷且益坚，不坠青云之志失之东隅，收之桑榆三、找一下，本