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文档简介

大学生活动中心——基于三维空间和集群结构的形态生成教学阶段:二年级第一学期教学目的教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”，让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手，了解各要素之间相互作用的“机制”，逐渐掌握各要素之间“协同演进”的方法和步骤，学会对阶段性的设计成果进行“效能评价”，以推进整个生成设计的过程，并最终产生建筑形态。设计内容:1．建筑基地：基地位于同济大学校园内，情人坡与河道之间的场地内。（具体见附图）2．建筑高度：高度不限，地面以下可下挖1.5米。3．结构形式：钢结构、刚劲混凝土结构或现代木结构。以单元空间结构组合的方式。设计需体现出清晰的结构关系，各功能空间应与结构形式恰当地结合在一起。4．建筑面积：总建筑面积800平方米。具体功能包括：多功能厅（舞厅、报告厅、放映厅、会议、展览兼用）：150平方米多功能厅附属音控室：5平方米开放展厅：100平方米社团活动室：15-30平方米，总面积150平方米，至少6间；咖啡厅服务间兼小卖部：15平方米；保安室：15平方米；管理室：15平方米；卫生间：45平方米；储藏室：5平方米；门厅、楼梯等公共空间、交通空间自定。架空不计入建筑面积。5．建筑密度及退界要求：建筑密度不大于50%，建筑任何部分不得超出建筑红线建造。6.设计应充分考虑建筑与周边环境及场地的关系。基地内较大的树木至少保留三棵。情人坡可根据需要增加开口或人行通道，建筑可以局部覆盖情人坡，但也应尽量保护既有的情人坡不收较大破坏。7.设计应合理安排各层功能、结构、交通流线的组织，并与立面形态设计良好结合。成果方式：1．图纸：各层平面图，需画出完整的室内外家具布置，比例1/150；总平面图，包括屋顶平面，及室外道路、硬地与绿地的设置，比例1/300；立面图（3个）1/150；剖面图（不少于2个）1/150；轴测图（1-2个），比例自定；生成性图解和解释性图解若干。图纸尺寸：Al,数量2-3张。表达方式：墨水工具绘图。2．模型：工作模型根据设计进度检查,最终成果模型要求呈现出清晰的结构与空间的关系,比例1/150,木质或卡纸。时间安排：共6周1．第1周：对功能、结构、场地进行分析调研和案例研究。提出合理的书面报告,内容须包括：a.对大学生活动中心相关案例的介绍与分析（空间组织特色、功能使用要求、结构类型、交通组织等）；b.对先有大学生活动中心使用方式优缺点的调研报告；c.对场地环境使用方式优缺点的调研报告（共不少于1000字）。第2周：a.用地分析，对气候条件、日照与通风等条件进行分析；b.提出结构形式、功能区划、出入口位置等的基本设想；c.完成1/300总平面图、平面图、结构轴测图草图；第3周：建筑平面及轴测草图,同时完成工作模型（材料不限）,模型比例1/100,底版为地块形状及延伸范围的道路与周边部分建筑。第4周：利用工作模型及图纸完成方案深化,方案定稿。第5、6周：确定图纸及模型表现方式,完成成果设计图纸与成

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