广告设计课程标准

《广告设计》课程原则课程名称广告设计课程类型理论+实践(B)开课单位建筑与艺术传媒系合用专业广告设计、平面设计学时52先修课程《设计素描》、《设计色彩》、《图形创意》、《字体设计》课程类别专业核心课执笔人审定人制订日期一、课程性质与定位广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Photoshop》、《Illustrator》、《Maker》和《CorelDraw》等图形图像软件，实现任务式教学。二、课程目的总体目的：通过本课程的学习，学生应当能够独立掌握图形编辑软件，通过最新广告理论、方略分析、文案配合、图形概念提取、设计体现等知识点的学习，目的是让同窗们能综合所学知识及手段，独立完毕平面广告设计。1、专业能力目的（1）含有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。（3）培养对的的设计理念、设计办法。（4）在引导学生学习各类设计风格的同时增进学生设计个性的发展。（5）能够纯熟掌握最少一种图形编辑软件。（6）掌握基本知识、提高能力培养素质，含有实操能力。（7）把握平面广告设计的多个创意与办法和体现手法。提高学生职业岗位适应能力。2、办法能力目的（1）制订广告设计流程能力。（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术发明能力和运用能力。（5）通过独立学习，不停获取新的知识和技能，能够在工作中谋求发现问题、解决问题的途径。3、社会能力目的⑴在工作中的沟通能力与良好的团体协作精神。⑵公正坦诚、理解别人，尊重别人，乐于助人，学会与人相处。⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。⑷认真、细致，有自制力，含有较强的自信心、求知欲和进取心。⑸有较强的环境意识。三、设计思路运用在长久的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的规定相结合，充足听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不停的在教学上自我完善，从而获得良好的教学效果。四、内容原则与考核算施1、教学情境及学时分派⑴学习领域：平面设计序号学习情境学时分派多媒体教学拓展训练1报纸广告设计442POP广告设计443样本广告设计444户外平面广告设计445书籍装帧设计446海报设计66⑵学习情境设计学习情境1报纸广告设计学习情境报纸广告设计学时8能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，掌握使用PhotoshopCS和IllustratorCS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作办法。重要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告3、制作彩色报纸广告教学环境：为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以报纸广告为例，提出设计办法以及报纸广告设计要素的构成和所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握平面广告设计和实施大纲的编制2.纯熟掌握平面设计软件的操作办法3.含有一定的广告设计审美经验考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境2POP广告设计学习情境POP广告设计学时8能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉POP广告的类型和特点、POP广告的创意规定和技巧，掌握使用AutoCAD、PhotoshopCS和IllustratorCS制作POP广告的制作办法。重要内容：1、POP广告的特点2、POP广告形式的选择3、POP广告设计的基本规定工作任务：1、悬挂POP广告吊旗的制作2、悬挂POP广告吊牌的制作3、柜台展示卡POP广告的制作4、地面货架式POP广告的制作教学环境为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以POP广告为例，提出设计办法以及POP广告设计要素的构成和所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握平面广告设计和实施大纲的编制2.纯熟掌握平面设计软件的操作办法3.含有一定的广告设计审美经验考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境3样本广告设计学习情境样本广告设计学时8能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意规定和技巧，掌握使用PhotoshopCS和IllustratorCS制作样本广告的制作办法。重要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本规定工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以样本广告为例，提出设计办法以及样本广告设计要素的构成和所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握平面广告设计和实施大纲的编制2.纯熟掌握平面设计软件的操作办法3.含有一定的广告设计审美经验考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境4户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时8能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意规定和技巧，掌握使用PhotoshopCS和IllustratorCS制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作办法。重要内容：1户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、户外广告设计的基本规定工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以车体广告为例，提出设计办法以及车体广告设计要素的构成和所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握平面广告设计和实施大纲的编制2.纯熟掌握平面设计软件的操作办法3.含有一定的广告设计审美经验考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境5书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时8能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧，掌握使用AutoCAD、PhotoshopCS、PageMaker6.5C和IllustratorCS制作书籍装帧的制作办法。重要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封及书脊设计2、书籍扉页设计3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以书籍封面设计为例，提出设计办法以及书籍封面设计要素的构成和所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握测试计划和实施大纲的编制2.纯熟掌握Web可用性、性能、兼容性办法3.含有一定的测试报告分析经验考核方式：1、组内交流2、展示、分析运行报告学习情境6海报设计学习情境海报设计学时12能力目的：通过本章的学习，学生应理解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧，掌握使用PhotoshopCS和IllustratorCS制作海报的制作办法。重要内容：1、海报的特点2、海报广告设计的基本规定工作任务：海报案例教学环境为每位学生配备的计算机含有以下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆有关专业资料4、PPT课件教学办法建议：1、教师以宣传海报为例，提出设计办法以及海报设计要素的构成所要完毕的工作，提供有关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用办法。3、学生运行设计软件并完毕学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完毕设计流程教师能力规定：1、纯熟掌握平面广告设计和实施大纲的编制2.纯熟掌握平面设计软件的操作办法3.含有一定的广告设计审美经验考核方式：1、组内交流2、设计作品分析2、考核算施(项目考核)过程学分考核计划（写周次）分阶段测试项目（必须3次以上）40%项目测试时间测试内容试卷形式测试状况A1第二周单元测试——POP广告设计综合测试（10%）上机考试A2第三周单元测试——手机广告设计综合测试（10%）上机考试A3第四周单元测试——电影海报设计测试（10%）上机考试A4第五周单元测试——户外广告设计（10%）上机考试其它项目（20%）项目内容评价方式比例B1作业成绩平时的作业15%B2平时体现平时上课的态度、考勤状况5%学生综合成绩评定公式学生成绩＝(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40%五、实施建议1、教材选用建议⑴《广告设计》.作/译者：王国伦，轻工业出版社.2、教学建议⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同窗们到广告公司参观并具体理解广告公司实际运作，结合案例由广告公司专业人士进行现场案例解说。在教学过程中学生分成团体，培养团体精神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等。暑期规定同窗们到广告公司、设计公司实习。⑵本课程采用“任务驱动，案例演示，多媒体教学，项目训练”的教学模式开展教学。教学中以学生为中心，教师全程负责传授技能，答疑解惑，控制教学进度，指导项目设计，实现教学目的。六、教学条件1、软硬件条件⑴为配合一体化教学，需要为教师配备教师机及大屏幕。⑵需要为每位学生配备1台计算机，计算机软件环境规定：1）操作系统：WindowsXP2）Photoshop3）Illustrator4）PageMaker5)CorelDraw6）Word、Excel。⑶需要准备的安装软件以下：1）PhotoshopCS52）CorelDrawX3⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，全部计算机应能构成局域网，每台计算机应能上网。2、师资条件⑴主讲教师应含有高校教师资格，含有学士或硕士学位和高教系列职称，含有较丰富的教学经验，能综合运用多个教法设计课程。实践教学指导教师，含有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训。⑵担任本课程多媒体教学主讲教师含有较强的专业能力，有丰富的行业经验，含有有关职业资格证书。主讲教师应当熟悉软件操作，含有较丰富的软件应用经验，纯熟掌握广告设计技术，能够应用这些技术完毕有关的设计制作。⑶担任本课程实践教学指导教师应含有丰富的公司一线广告设计工作经验，含有有关职业资格证书，含有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。七、课程评价本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式。总评成绩用8次的项目拓展训练的平均成绩核算，其中项目考核评价成绩占总分的80%,平时成绩评价占总分的20%，课程总成绩为百分制，60分以上（涉及60分）算合格。1、项目考核评价项目考核的内容办法：每班将分若干个小组，每个小组10人左右，每个小组选出一种项目组长，负责组织协调项目考核。2、平时成绩评价考核内容及原则以下：序号考核项目考核内容及原则考核分值1组织纪律缺勤一次扣1分，3次迟到（或早退）按一次缺勤计算，其它违纪酌情扣分教师及组长评定30分2人际交往主动参加讨论，主动提问或回答下列问题，乐于协助别人