医学生学习计划

-.z.入学以来，我根本上完成了角色的转变。无论是对生活环境的适应，还是从开场面临着的生存压力到心态上的逐步平稳与学习目的的明确，一次次的跨越，都为新的求学生涯作好了思想上的准备。我常常提醒自己，登上新的舞台，我还有新的目标需要实现，还需好好把握这最重要的三年。我深知，对时间进展有效的规划与管理并踏实地努力，自己才能在这里走得更远、走得精彩。因此，我结合我校研究生培养规划和自身的情况，就今后的学习作了以下规划，请教师严审。个人优势与劣势剖析个人优势读研是本人经过深思熟虑后人生最重要的一个选择，我有以下的优势：首先，作为应届生，本科和现在的学习有一定的连贯性；其次，出于对学科的热爱，我愿意为之投入百分之两百的精力，这是最重要的一点；最后，我是一个态度端正，做事踏实认真、目标明确，懂得节约时间和热爱生活的人。个人劣势结合实际情况，本人对自己的劣势作出如下几个方面的剖析和总结：首先，英语口语和听力弱。从大学开场到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，可能因为听得少，或者因为男生的先天缺乏，找不到感觉。其次，知识根本上只是停留在理论上，缺乏实践的经历。一不小心，可能就犯了教条主义的错误。所以，我在实验方法选择方面可能存在着缺乏。最后，性格上向，口头表达能力有待提高。学习目的：我了解到，研究生阶段的学习是一种以研究为主要特征的更高层次学习，主要是通过研究为手段来掌握知识、运用知识的，同时也更加强调是以其专业方面的知识为主。我从以下几个方面来明确自己的学习目的。1、进一步健全自己的人格：一个能得到大家尊重的学者往往有着较大的人格魅力。读研期间，我绝不弄虚作假，做人诚信，胸怀理想，与人为善，不急躁，多向导师、专业课教师以及同学、室友学习，既要有"仰望星空"的远见卓识，也要有"脚踏实地"的实事。2、建立完备的知识体系：熟练掌握本学科根底知识，深入了解学科的历史、现在以及将来的开展趋势。阅读"国际检验医学杂志"、"中华检验医学杂志"、"临床检验杂志"、""等临床检验类期刊论文，学会浏览中英文的专业，让自己站在学术的前沿，注重深化对"临床检验根底"、"临床生化检验根底"、"临床微生物检验根底"、"临床血液检验根底"、"医学免疫学根底"等相关根底理论的学习与理解。在学习过程中，注重写读书笔记，有灵感或者说就*个问题有话要说的时候，可进展论文的创作。总之，使学习成为习惯，厚积薄发。3、学会选题和掌握独立的研究方法：大学叶志明教授说，研究生是将来要到一个未知领域独立工作的人，这是研究生和本科生的区别。我非常喜欢这句话。我认为，一个人想深入到一个未知的领域，如果没有独立的思维，创新的想法，科学的研究方法，是很难出成绩的。所以，尽量学习相关研究方法，熟悉研究过程和步骤，解决实际问题，也是我研究生阶段的学习目的。4、学会表达和沟通：表达包含两个方面的意思，一是书面上的表达即做论文，二是口头表达〔包含英文口头表达能力〕。在导师的指导下，培养自己严密的逻辑思维能力和判断能力，将自己所学跟现实相接，多写，多分析实际问题，真正将所学的知识加以转化为自身。以上是我读研期间要完成的几个重要目标，我希望在教师的指导下，通过自己的努力去完成，去实现。个人时间管理：在确定了自己目标的根底上，我对自己读研期间的时间作如下管理：研一阶段：确定自己研究方向。"兴趣是最好的教师"，因此，我要熟悉和喜欢研究的课题。多与导师沟通自己的想法，让导师多了解我，然后在导师的指导下，确定研究领域或者方向。多读书，多实践，勤交流，保持学习热情，结实掌握根底知识，勤于动手和思考。提高职业能力，争取获得执业资格，选择一些推荐书目上的书，认真阅读，培养在书中提取知识和发现问题的能力。成认自身的缺乏，虚心承受他人的意见和建议，不懂的地方及时向导师、师兄师姐请教。积极参加学术报告，了解学科的科研前景。加强英语学习，重视提高口语和听力，坚持练习；阅读方面，常浏览与专业相关、权威的英文，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。多练笔，养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，争取到达相应的外语水平。经常和导师联系，按时完成相关的学习任务，自觉将自己阶段性的情况反响给导师，并虚心承受建议或意见。如果有时机，我想试着接触导师的一些课题，希望与导师、师兄师姐通力合作，一起攻关，争取早日融入到学术科研。研二阶段任何时候都不能停顿学习。研二还没有开场，但我知道那是一个非常重要的阶段。我对研二学习制定的重点是完善论文的写作，多写，常写，形成自己的写作风格，注意与师哥师姐及各位教师多多交流，规自己的研究过程，用数字说话，由定性到定量，每一个论据都来源真实可靠，每一个结论都言之有理。虽然现在预见不到太多，但我相信研二才是拼杀的高地和关键时期。如果可以，我想多实践，多调查，多参与课题，把自己的所学运用到现实中去，为自己以后工作做准备。根据我校研究生的培养工作时间表，2014年9月份以后学院安排中期考核，随后还进展开题报告，所以任务比拟重。但我相信在自己的努力下，在课题组教师的悉心指导和师兄师姐的帮助下，这些应该都没有问题。研三阶段我认为，这一年主要的任务是学位论文的写作。编筐编篓重在收口，如果说前两年的根底打得扎实，相信硕士论文就会轻车熟路。然后，希望即将毕业时也能找到心仪的工作。我会脚踏实地、勇于求索，不断攀登科学顶峰。希望这篇学习规划能有助于教师更好地了解我，以便在今后的学习和实践中更好地指导我。而我也会在明确今后的学习目标和方向，以及在规划未来就业目标根底上，不懈地提升自己的综合能力，为以后的职业生涯做充分地准备。海潮2013年9月22日篇二：医学生学习方案2015-2016学年秋季学期学习方案经过上一学年一年时间根底医学课程的学习，已经将根底医学全部学完，由于时间的压缩，加上严密的纯医学课程的学习，知识掌握的并不是十分结实。但是紧接着临床医学课程就降临了。认真学习临床医学课程的同时，还需要融会之前的根底医学知识，将知识化为自己的知识，能够随时用的出来。上学期虽然通过了体能联考，但是我体能并不好，没能通过学校的抽考，因此我需要继续加强体能锻炼，良好的身体素质才能为学习提供保障。总结上学期的经历，这学期的学习应当更加注重课堂，课后或课前的工作不能替代课堂所得到的东西，课堂上思路跟着教师才能学好这些课程。上课前作简单的预习，划出重点问题，以便在上课时重点学习。在课后自习的时间回忆和梳理当天所学的知识，将笔记整理全面。每一周在梳理下这一周学的知识，将知识融会贯穿，形成体系。认真完成每一项课后作业，通过作业将知识结实掌握并学会运用知识。在见习时，多动手，多看，多听，多思考。学会运用课堂所学的知识。俗话说百闻不如一见，在临床中多看才能更好的掌握知识，并且能够学会更好的将知识用于临床。为将降临床医学工作打下良好的根底。平时注重将所学的知识与病例细致的贴合，将教师所提到的病例的原理弄明白。还需要增加对研讨课的重视，提高自己的文献阅读能力，学会理解别人的思路，学会表达自己的思路。提高自己的理解能力和表达能力，学会与同学合作。还需要学会静下心来，专注的做好事情，提高自己的学习效率。另外体能训练时间也要好好利用，劳逸结合，学习之余要注意身体，身体是革命的本钱，争取在学习情况良好的同时，也能有一个好身体，作息时间也尽可能安排的符合规律，保证充足的睡眠，养好精神才能更好的学习。其余的尽量舍弃一些无关紧要的事情，将全身心投入到学习中来。总之制订了方案就得遵守，希望自己能够拥有持之以恒的毅力能够自觉、严格的执行方案。并且调节好自己的身心，学好临床真本领，将来为病人谋福利。。2015年9月4日篇三：医生学习方案抓住机遇，拼搏进取--消化分泌科青年医师学习方案医院的开展，归根到底是人的开展，是全体医护人员自身素质和水平的开展。面对着医院开展的宏伟蓝图，对医院的全体职工提出了新的要求。作为年轻的医生，应当积极地提高自身素质以适应医院开展的需要。当好一名基层医生在工作上以"病人为中心"，追求"以病人需求为效劳导向"，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，医德医风方面，知法、守法、文明规行医。我们认为应从以下几个方面做起：1．立足本职工作，做好每一名患者的临床诊疗工作，积累本专业各种常见病的临床经历，苦练根本功，包括体格检查，病历书写，危重病人的抢救处理等2．积极稳固医学基理论知识，作为实践工作的指导。以参加三基学习考试为契机，认真学习理论知识以考促学，把理论提高一个档次。在工作之余，争取能反复屡次研读科医生必备的科学等教材，特别是其中的消化，分泌，肾病专业，并对相关容理解、消化。对本科室领域的根本问题、根本常识与常见病的处理原则有一个全盘的认识，培养合格年轻医生的根本素质。3．结合本科室收治的局部重点、难点病人，利用课各种书籍资料资源，有针对性地学习各种危重病和复杂疾病的诊治要点，经历技巧，并注意临床病例资料的收集整理，业余时间查阅相关文献资料，还有就是我们方案每月至少阅读１－２篇论文，可以从万方数据库里搜索、查阅。从浅至深、从中文至英文，认真总结、学习。4．积极利用医院给与的各种时机走出去参加各种年会以及培训，进修，学习上级医院及知名专家教授的先进知识，临床检验，操作技能，为医院科室的开展提供后劲。5．加强法律意识，规医疗文件书写。随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的公布，如何在医疗效劳中加强法制建立，提高人员医护人员的法律意识，已成为一个重要环节。在以后的工作中，严格按照医疗文件书写规要求，记录完整、客观、及时。把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。提高效劳质量，加强医德医风自我学习，增强工作责任心。运用专业知识认真体察病情，作出合理诊断，使用最正确治疗方案，解决患者疾苦，文明规行医，提高医患沟通技能，杜绝医疗纠纷发生，从而促使医疗质量提高。2012年11月篇四：医学生方案()医学生本科阶段学习和考试方法１、功夫下在平时，不要搞考前突击。尤其是根底课，对于一个在医学知识方面完全空白的低年级学生来说，这点尤其重要！上课把教师花大局部时间讲的容认真做笔记，课后尽量看一遍，可以加深印象！因为好多科目教师到期末不会点重点〔至少我们学校是这样的〕，所以平时的笔记是很重要的！如果你平时很努力的话，考前看看笔记一般就可以通过了！２、医学考试关键不是要把所有的文字印在脑海里，而是要理解、融会贯穿，形象思维也是很重要的，尤其对于解剖学和组织学、病理学、生理学、病理生理学来说，盲目的背书只会增加自己的负担！３、介绍一下本人做笔记的方法：我一般是把笔记记在书上，如果教师讲的东西可以在书上找到的话，直接划下来就可以了；如果书上没有的容，这很可能就是教师根据多年的经历总结出来的，即使不是考试的重点，也很可能是对我们很受用的，所以要引起足够重视！顺便说下，我记笔记都是用红笔记的，如果复习时或预习时有什么总结的话，一般用蓝笔，便于区分！也可以将一些总结性的表格之类的用小纸贴在相应的页面上，复习会方便的多！４、对于临床课的学习，我认为方法又有不同！这时上课就不能以笔记为主了，关键是跟着教师的思路走，有时候教师会结合理论讲一些临床上的典型病历，可以加深我们的理解，也方便我们记忆，这也是引起同学兴趣的重要因素，呵呵！另外，要重视见习课，这是我们从学生到一个准医生的过度阶段，也是我们开场应用书本知识的时候！课前最好看下相关章节和实习指导，这样就有的放矢了，印象也会深刻的多！至于考试复习，我想应该不会很吃力才对！〔本人亲身体会！〕５、这点也许是大家最感兴趣的--如何复习效率才能最高！分析如下：一本书至少也有３００页，一个科目的考试总分值为１００分，也就是说最多也只能出１００个知识点吧！〔何况大题不止５分吧？〕所以考的肯定是教师上课重点讲述的容〔笔记这时候就发挥作用了〕，没讲过的一般不会考〔９９％的概率〕，就算考了分数也不多！〔如果单纯应付考试可以，但想学更多东西的话还是看下吧，有好处的！〕这样压力就小很多了吧！另外，如果可能的话，找些历年考过的题目做一下，题目的符合率４０％左右，但也不是绝对的！有的教研室会出些习题集，这很大局部来自于题库，做一下是很有帮助的哦！如果这些都没有，那就买本参考书〔不要多，１本足够，但是要精！〕个人推荐科技的那一套，有总结，又有习题，方便复习！说的这么多，只是本人一点小小的体会，可能有语无伦次的地方，见谅！我想再补充2点:1、要重视医学英语的学习：我们学校用的是王铁成编写的"医学英语特点剖析"作为教材，这本书总结了一些常用的词根，还讲述了英文病历书写的方法和技巧。虽然用的例文老了一些，但对于初学者来说还是非常有好处的！此外在平时学习的过程中也要注意积累，这样对于以后阅读外文文献，掌握第一手材料都是大有裨益的！我们学校在期末的理论考试中还会出30%左右的专业英文题目，有的要求用英文答〔大多数都是名词解释和简答题〕，*种程度上也起到了催促我们平时学习医学英语的作用！2、对于临床课的学习，我认为要重点锻炼自己问病史和体格检查〔注意手法要标准〕的水平！这是每个医学生的根本功！不要老是想一步登天，对于每一个病人，这些都是必须要做的！我在实习的过程中，发现有一些医生没有问病史和做体格检查的习惯，只是开一些检查，通过检查去诊断！病史和体查结果都是编出来的！这样对于我们学生是没有什么好处的，我们从跨入医学大门起就要一丝不苟，严格要求自己！我的一位带教教师曾经说过："遇到一个诊断不清的疑难病例，如果能够详细地询问病史、系统地做一次体格检查，一定会有所发现的。"实习中的经历告诉我，这句话是非常有道理的。它虽然不是什么名言，可是我认为终身受用！在这里也想把这句话奉献给大家！也希望给大家有所启迪！如果你觉得自己体格检查不标准的话，可以看下"简明体格检查图谱"，上面有规的讲解和说明！我的本科阶段是这么过来的:大一的时候还不懂事,天天啃那些什么物理\化学\数学之类的,后来才发现那真是太蠢了,最好是把英语好好学学,哪都离开不了英语,考研尤其重要.大一的那些根底课不用花太多的功夫.大二了学解剖,组织胚胎学,生理,生化,病理,病生,个人觉得生理,生化,病理要好好学学,解剖方面心血管方面的容一定要吃透,因为以后的诊断,病理,生理科学等很多学科都密切相关，而且都作为重中之重,打算考研的，尤其要注意同时别忘记英语的学习.大三了开场学习桥梁课程了,要有方案有重点的学,比方:诊断是重中之重,其他涉及到比拟专的学科的话,如影象学等学科只要了解一下.我们学校的设置是大四开场实习,同时学习临床课程，个人觉得科的每个局部,外科的骨科普外肯定是要啃透的,其余临床学科可以降低要求,尤其是很专的学科如耳鼻喉,口腔等只要了解一下,毕竟以后要成为这方面的医师还得来日方长.我应届毕业考上了免疫学的研究生,总结主要有:生理,生化,病理是我几乎每学期都要翻翻,因为很多其他学科都涉及到,所以我考研几乎没怎么认真复习这几门课,因为很多容我只要看一下就可以考试了，所以根底的这几门学科很重要,临床的我就把外科学的很透,但是我的缺乏就是英语很差呵呵谈一下几门医学根底课的一些学习体会，可能有一些不全面和存在个人偏见的地方，欢送广阔战友指正、补充现在言归正传解剖学：我们学校开设得这门课程分为2个局部--"系统解剖学"和"局部解剖学"，因为"系解"是我接触医学专业得第一门课程，所以开场还摸不到头脑，对着500多页得文字不知道该如何下手。当初没有人指导我们该如何去学，以为又是象"高等数学"和"有机化学"等科目一样靠教师上课讲解，结果学校一学期理论课只给我们安排了6次课，其余时间都是在解剖室看标本！〔开场的时候以为不是很重要，后来到学期一半的时候才发现具体讲解知识点都是在这些每周一次的标本课上，于是懊悔莫及！~~〕上理论课的时候经常讲一些书本上没有的容，有很多东西一时理解不了！清楚的记得一位教授在给我们讲运动系统的时候，给我们讲了很多四肢骨折时骨折的远端移位的分析、记忆方法！〔后来才知道这些都是骨科所需要重点掌握的知识〕课下看书复习的时候，总觉得看了又忘，忘了继续看，光是运动系统就看了7遍，感觉脏学相对简单一些，只看了3遍！另外，"系解"里面还有最大的一局部就是神经解剖，我前3遍都没怎么看懂，尤其是中枢神经系统的一些核团和传导系，我和一些同学都感觉学起来很吃力，而且神经系统的解剖在我们的考试试卷里占去了大概50%的分数，所以那次期末考试，大家的成绩都不理想，上75分的寥寥无几！当然系里有一位神仙姐姐考了96分，从此让人刮目相看！到了第二学期，开设了"局解"，由于吸取了上一学期的教训，更加重视实验课的学习，我们是10人一具尸体，在操作的过程中也记住了许多东西，而且印象比拟深刻，顺便还练习了一些器械的根本操作，感觉不错！"局解"的理论课比"系解"要多了很多，平均2星期一次，而且教师通过板书和幻灯把那些复杂的解剖构造讲的很清楚，回去看书复习一点都不费力气，最后考试成绩也非常理想，哈哈！总结了一下"局解"的一些重要的知识点，仅供参考〔可能各学校的教学不太一样〕：甲状腺的解剖〔尤其注意血管和神经〕、纵隔〔位置和比邻，食管比拟重要〕、腹壁的层次〔重点掌握腹股沟区的层次〕、腹部重要脏器的位置、比邻与重要的血供及断层解剖〔如胰腺，肝脏、胆道、胃、十二指肠〕、下肢解剖〔如股三角、坐骨神经、大隐静脉〕、手部解剖〔重点掌握几个间隙〕，头部解剖〔重点掌握几个重要层面的断层，我们考试的时候考了1个头部和1个腹部的断层，要求在ct片子上识别出一些脏器〕。关于解剖学的容暂时谈这么多，以后有时间我会陆续谈一下其他科目的学习，希望对刚开场学医的人有所帮助！〔说的不好也不要丢砖头啊！〕欢送大家踊跃发言，呵呵！组织学与胚胎学：我觉得这门学科是以后病理学的根底，我的教师说过一句话："只有掌握了正常的，才能认识和发现异常的！"因此，这门学科也是有它重要之处！其实组织学就是一个微观的解剖学，从显微镜下认识人体的构造，从其构造特点，又可以推出其相应的功能！总的感觉，这门课程的知识点比拟散乱，也不好划出什么重点，考试的时候也是东一句、西一句的！我学习的时候，比拟重视总论的学习，尤其是注意一些概括性的文字，往往会成为考试的出题点！并不是说总论在考试的时候占的分数很多，而是说，掌握了总论，也就是掌握了一个总纲，在学习各论的时候便于理解和记忆！在学习这门课的时候，每看完一章节的书，最好问自己一个问题：这个系统的构造和功能特点是什么？有哪些构造特点是这个系统所特有的？系统中各个器官和构造有哪些逐渐变化的特点〔如支气管和消化道〕？这样不但记忆起来方便，而且便于比照，最好能自己总结一些表格来帮助记忆，考试很多容都是出在这些地方！还有，就是要重视实验课，课上一般都是看切片，课前教师也会讲一些注意的事项和要重点观察的构造，要引起重视！需要注意的是，很多切片一般都是同一脏器连续切下来的，有时候一些构造可能在你的片子上没有，你应该多和同学交流，看一下他们的片子〔有的片子也有染色的一些问题，也许你能认出自己的片子上的构造，在别人的片子上就不一定认得哦！所以要多看几片子！〕如果看到了什么构造，你可以和同学交流一下，让他们也多看，下次你同学找到了什么构造也会叫你看的！另外，不懂的地方一定要问教师，有时候你自己觉得是这个构造，也许实际上不是的，让教师替你把关！关于胚胎学，我没什么特别要说的，主要就是掌握一些畸形的发生缺陷，知道最易产生胚胎畸形的时期，掌握不同构造在不同时期的变化，再有就是多看模型，多请教！相信你可以学的好的！生物化学和分子生物学：这门课堪称我们学校的四大名补之一，每年都有好多校友残败在它手下，为学校的生化教研室奉送了大量的补考费，可见是比拟难学的一门课程啊！而且这门课，也是考研的重要一科，所以无论如何都要取得胜利！呵呵！本人比拟幸运，考了85分，在班上也算是比拟优秀的成绩了，哈哈〔谁又把砖头乱丢？！〕言归正传吧学习生化，我是下了一些"苦工夫"的，因为怕挂掉，所以考前把书看了4遍！话说回来，我学生化的时候，平时也没怎么看书，根本是考前突击的！因为我知道，像这么抽象的课程，按照我这个记忆水平即使平时看了书，到时候不下工夫复习，一样是什么都不记得的！所以，我利用考前的2个星期突击了一把，感觉效果还可以！我看第一遍书的时候，是把书都通看了一下〔不过没有讲的我没有看〕，掌握了根本的容，在看书的过程中，写出一些简要的提纲，我还把一些重要的知识点〔后面表达〕一边念，一边抄，然后再背着默写一遍，晚上睡觉前反复回忆，结果做梦都是这些东西，呵呵！第二、三遍主要就是根据这些提纲来回忆、复习，忘记的就再看书，不要怕重复，只有这样才记的牢靠！最后一遍书主要是大概看一下课本，把专业英文单词看了一下〔因为我们要考20分的英文题目，还要英文答复！〕，整理一下思路！记得那天是下午3点考试，还是夏天，好多同学顶着烈日去教室做最后冲刺，我则一个人躺在宿舍里睡了个午觉，下午状态也不错，好多不会的也蒙对了，哈哈！下面就是根据我复习的经历总结的一些重点：三大物质的代以及相互转化，这可是重中之重，一定要掌握〔尤其是三羧酸循环〕！再有就是呼吸链、以及胆色素的代！其他的就是掌握一些蛋白质、dna和酶的一些根本知识！分子生物学的容主要是dna、rna和蛋白质的合成的过程一定要掌握，考试的主要分数都是出在这里！顺便说一下，我复习生化的时候用的是北医编的一本参考书，是16k，蓝色封面的那本，虽然有的题目比拟有难度，但是对于理解一些知识点还是很有帮助的！那本书的名词解释和问答题比拟全面，也很细，考试可以参照那本书准备相应的题型！〔个人推荐，供参考！〕生理学：在根底课里面，生理学是一门很重要的课程，我们知道：医学课程可以分为3个阶段，即根底课、桥梁课、临床课，是一个逐步深化的过程！我个人认为生理学是介于根底课与桥梁课之间的一种课程，是为那些桥梁课打根底的，如果生理学不好的话，比方药理、病理生理学的一些容很难理解。不是说学不会，只是理解起来要吃力一些！生理学的学习一般分为2局部，理论和动物实验！实验课上可以验证一些书本上的理论，加深印象！因为书本上的容很多，教师上课的时候也不可能面面俱到，实验课上教师会讲一些实验的相关理论，注意，这些往往就是考试的重点！这里面循环系统的实验比拟多，可以顺便练习一下操作技术，如气管插管、颈动脉插管等等。由此可见，循环系统也是考试中占比重较大的局部，我记得我们期末考试的时候，考了2道循环系统的大题，一个是关于心脏的，一个是关于血压调节的！而且，说循环系统重要，也是因为以后学习心血管系统药物和病理生理的时候都用的到这些知识！此外，比拟重要的知识有细胞膜电位〔以后学习抗心律失常药物的时候方便理解〕、兴奋-收缩耦联、能量与代、肺通气的根本概念，〔消化系统考的很少，只有几个选择题，不知道为什么~〕神经系统也是主要掌握一些概念〔我们那次考了"去大脑僵直"的名词解释〕，分泌系统主要掌握一些调节轴的调节机制〔我们大题考了下丘脑-垂体-卵巢轴的调节，结果好多同学都没有复习，这道题目得分很少！〕其中值得提出的是泌尿系统，尤其是尿液的浓缩和稀释以及肾小管和集合管的转运功能这2节是难点，我当时学的时候看了好多遍书、又问教师才弄懂，这对于以后学习病理生理学中"电解质紊乱和酸碱失衡"一章有帮助理解的作用，希望能引起重视！最后还是推荐一本参考书，还是北医编的那一本比拟好，我看过，但是那上面的题目太多，我没有做完〔而且我们学校有部的复习资料，所以其他参考书看的比拟少~〕如果贵校也有复习资料的话，还是以资料为准吧！如有不同见解，欢送提出~~病理学：到了病理学，就是进入桥梁课阶段啦，前面有了组织学的根底准备知识，相信学起来应该不会吃力才对！其实，即使你前面没有学好，也没有关系，理解起来也不会有太多的阻碍！要对自己有信心~首先要了解病理学主要学习目标，即掌握一些常见疾病的病变特点，包括大体的改变和镜下得改变，通过这些改变可以推断出疾病有哪些临床表现以及相应得治疗原则〔当然这最后一点是临床课所要掌握的重点容〕！了解了这些，考试、复习就不会"跑偏"，就容易抓主重点！"病理学"教材可以分为两大局部，即总论和每个系统疾病的各论。我认为总论局部是相当重要的，它主要涉及一些根本概念和理论，所以对于总论里面所涉及得概念一定要读懂、吃透。各论局部虽然篇幅多，只要理解了总论的容，学起来还是会很轻松的！通过学习病理学，我感觉"名词解释"是最重要的！虽然考试中这种题型占的分数不多〔最多也就15~20分〕，但其他知识都是从这些名词中衍生出来的，建议大家引起重视！〔我有几个同学，考试前只把那些名词解释看了一下，结果成绩也很不错，由此可见，这些概念有多重要了！病理学的教学也分为两局部：理论和实验课。实验课主要就是看大体标本和切片，都是非常典型的病例。很多标本看过之后会终身难忘的！这对于复习也很有帮助！看片子的时候，如果你理论不是很熟悉，也可以带一本组织学图谱，经过对照，比拟容易发现异常〔但有的教师不提倡这么做，说是会减少看病理切片的时间。反正各有利弊吧！〕！至于理论局部，不需要我多说了吧？值得注意的是，要学会描述一些特殊病变的镜下改变〔如巧克力囊肿、结核肉芽肿等〕，对于考试中做一些综合性质得大题有很大帮助！最后，谈一下大家比拟感兴趣的问题--考试重点！其实病理学得知识点比拟散，说起来很多！总结一下：教材中后面带有英文名称的名词是肯定要掌握的，其中"肿瘤"和"炎症"两章是要重点看的，因为各系统疾病还是以炎症和肿瘤多见！此外，要特别注意书中提到的具有描述和比喻性质的概念〔包括其发生机制〕，如槟榔肝、巧克力囊肿等，考试的时候经常出现！各论就是掌握一些疾病得特殊病变〔不典型的考起来也没有什么意思，呵呵！〕，以及一些疾病的演变和转归过程！特别要提出的是，在学习的过程中要注意培养发散思维，这是最近几年病理学的考试趋势〔考死知识的比重少了很多〕。举三个例子：1、如果一个病人出现一个颈部肿块，你考虑哪些疾病？其主要病理改变是怎样的？2、试总结一下你所学过得肉芽肿有哪些？描述其镜下改变？3、给一个肺心病的临床病例，让你结合所学知识，总结一下疾病开展过程中的病例变化？ps：我之所以没推荐参考书，是因为我觉得学习病理学还是以看书为主，练习是次要的！如果非要买参考书的话，我觉得科技的那本还不错〔32k的〕！这门学科给人的感觉就是2个字：枯燥！说真的病理、药理、病生放在一个学期学，确实比拟郁闷，那个学期会很忙，如果平时没看书，只是靠最后1个月的时间的话，很容易顾此失彼！所以平时要看一下书，就拿药理学来说，我觉得至少要看上3遍书，才能有点感觉，除非各位对自己的记忆力相当自信，呵呵！不过我是属于笨鸟级别的！但是还是让我幸运发现了一点"捷径"！和其他科目相比，药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住重点，好象什么都要看、都要背！〔我开场是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转天就不记得了！呵呵〕其实不然，我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，则重点在一个"理"字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就根本掌握了药理学的重点。这样这本书就薄了很多吧？至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往一样！〔如普奈洛尔、阿替洛尔、美托洛尔等等〕这样可以方便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差异，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！"药理学"教材也可以分为总论和各论2局部！总论里面还是以掌握根本概念为主，其中又以药效动力学和药代动力学中的药物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反响！〔对于那些条目明确的总结性质的药理作用要仔细看！〕其实有些药物的作用机制也是要清楚的〔如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部位，应用时要注意什么？〕，这里还会涉及到一些生理学的根底知识，不懂的话可以复习一下！下面我分几局部介绍一下各论：a、神经系统药物：这一局部有一章概论，比拟重要，最好能熟悉那个表格，就是说要掌握各种受体的分布，以及冲动或抑制该种受体会产生那些药理作用！弄懂这些，这局部的容就会很容易记忆！〔如果开场死记容易记混，那就等学完这局部，把书看过后，用这个表格做复习提纲，很有效果！〕b、镇痛药：以吗啡为代表，药理作用很重要，同时要掌握副作用及中毒的表现！c、解热镇痛抗炎药：以阿斯匹林为代表，掌握其药理作用！这是个很经典的药物，所以考试的时候比拟受教师偏爱〔根据历年考试题目，个人总结！〕d、心血管系统药物：是药理学的重点之一，也是难点！书上的章节也有重叠的地方！书上提到的有的药物，临床上现在已经不常用了，有时候为了说明药理机制，还是以其为代表介绍！重点掌握下面的药物：钙拮抗药、强心甙、血管紧素i转化酶抑制药〔acei〕、硝酸酯类及亚硝酸酯类、利尿药及脱水药、β受体阻断药。e、肾上腺皮质激素类药物：单独提出来，因为它重要，不仅仅是考试，而且在临床上也应用广泛〔特别是糖皮质激素〕，所以一定要掌握好！其药理作用往往会以大题的形式出现，而且连考了好屡次！f、抗菌药物：药理学中的又一重要方面，临床亦应用广泛！需要重点掌握的容是抗菌机制、副作用，以及一些疾病首选什么抗生素！g、其他：即我没有提到的章节，一般考试分数很少，如果复习没有时间的话，还是重点掌握前面的重点章节吧！关于药理学实验课，可以稳固上课所学知识，学校安排了实验，说明这类药比拟重要！〔个人经历！〕最后推荐参考书：北医编的那本容丰富，但是难度有些大，问答题可以照上面的准备；科技的那本，总结的知识点比拟好，题目就是少了些，所以各有利弊！总之，课本还是比拟重要，练习在其次~~病理生理学：个人感觉，这门学科确实有难度，虽然课本看上去很薄，但是往往一段话可以让你推敲很久！而且这门学科称的上是名"补"，每年挂的人都有很多〔最多一年到达了1/3〕！其实这门课和临床是有很大关联的！一些疾病，如果我们掌握了其病理生理改变，就可以推出临床表现，而且很多病因不清楚的疾病，很多都是根据其病理生理改变来处理的！所以要想当一个好医生，这门学科要更加重视！既然这门课这么重要，则应该怎么学习呢？很多同学都说看书觉得很烦，有时候看了半天还觉得不太明白，其实我也有这个感觉〔在学dic一章的时候尤其郁闷〕，所以我选择了一个不同的学习方法：先看参考书〔强烈推荐科技的那本〕，那上面总结的很好，把很多病理生理改变都以图表的形式表示出来，一目了然，而且通俗易懂。课前或是上课后，先把参考书看一遍，对主要知识点有一个大概的了解，然后再看教材，可以到达事半功倍的作用，而且理解起来也会少很多障碍！有时候和看图说话差不多，呵呵另外，学好病理生理学，上课是关键！其实每堂课的容量是很大的，这时候记笔记不是最重要的，关键要听懂，听懂比什么都重要！因为这门课是要以理解为主。如果你理解了，就算隔了一段时间不看，也很容易回忆的！如果上课没听懂，课下一定要及时问，最好问教师，力求当天消化，否则后面不好学！篇五：实习医学生学习方案外科實習醫學生學習計劃一、學習目標依外科各科教學計劃訂定。病人照護(patientcare)：甲、具愛心與關懷乙、提供適當的預防與治療丙、包括各種治療、預防、安康促進、諮詢、資訊使用等能力醫學知識(medicalknowledge)甲、與病人及團隊人員有效的溝通互動乙、建立與維護醫病關係丙、良好的傾聽、表達與同理心丁、團隊合作4.專業素養(professionalism)：甲、了解專業責任與醫療倫理乙、尊重、紀律與愛心丙、對病人年齡、性別、種族、差異異具一定的了解與敏感度丁、維護醫師團體的社會形象5.系統取向醫療(systems-basedpractice)：甲、了解醫療系統整體運作與個人在系統中的角色責任乙、使用系統中各種可用的資源照護病人丙、重視本钱效益與照護品質丁、協助病人適當地使用醫療資源6.執業中學習與改進(practice-basedlearningandimprovement)：甲、分析執業經驗並進行醫療服務改進乙、使用執業範圍或社會群眾的資料分析改善需求丙、搜尋實證資料丁、評判資料之可靠性與在病人的適用性戊、使用資訊科技去學習與改進醫療三、學習內容本科實習包括一般外科(大腸直腸外科、小兒外科)、神經外科、整形外科、心臟、血管外科、胸腔外科，藉由門診跟診、病房及開刀房見實習、ebm-pbl教學、核心課程教學、科內各項會議參與，學習外科根本概念，了解本科常見疾病、及加強病史、身體檢查之分析能力(一)病房局部參與主治醫師及總醫師之巡房及住診教學。在上級醫師監督及指導下學習各部位傷口治癒所需時間及各項理學臨床檢查等事項。醫學倫理與法律觀念教學。(二)開刀房局部學會正確刷手技術及無菌觀念。學習無菌衣的穿著方式。在上級醫師指示下協助手術之進行。各類疾病之手術治療原則。縫合及打結學習。(三)門診、急診局部一般門診跟診。學習各類傷口之處置，如縫合、消毒及包紮等。(四)教學部份2病歷書寫練習。核心課程教學(統一授課)共十二堂：外科營養學傷口癒合燒燙傷乳房疾病肛門疾病的診斷與治療腹部急症自發性顱內出血頭部/脊髓外傷氣胸/胸腔外傷小兒疾病之外科治療週邊血管疾病之診斷與治療主動脈疾病之診斷與治療無菌技術及根本手術技術實作評估3.醫學倫理與法律觀念教學(參與院內舉辦之醫學倫理與法律課程，每月一次，課後繳交心得報告單)。4.5.6.常見外科疾病的診斷、步驟、資料收集與分析。文獻的查閱及搜集。參與本科相關之