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文档简介

Word初二物理教案-教科版八年级物理《3.2乐音的三个特征》教学设计

一、温故新知

回答下列问题::::

1.叫声源,发声体在.

2.声音在介质中以形式传播.

3.叫频率,单位是,符号是

二、引入新课

观看视频.

提问:1.丫蛋为什么唱不上去了?

2.小沈阳为什么能模仿刀郎的声音?

三、新课教学

知识点（一）音调

播放音调不同的两首歌.

听音调不同的两首歌..

演示实验：用电子琴弹奏音阶。

1.感受音调：在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高；越是左边的音，音调越低。女生的音调高，男生的音调低。小孩的音调高，大人的音调低。瓶中水多时音调高，水少时音调低。

音调：乐音的高低

提问：这些音的音调有什么区别？

提问：你发现生活中哪些声音的音调不同?音调的高低取决于什么呢？

2..探究

1：音调与什么因素有关

【猜想与假设】______________________________；

【设计实验】；

【实验、收集证据】；

【交流】；

【总结】__________________________

教师提示：实验过程中要注意控制变量。

总结：音调由声源振动的频率决定.频率越大，音调越高音；频率越小，音调越低

.3.阅读课本P43《一些声音的频率表》,思考讨论:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声?(蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500—600次.)练习练习练习练习1111：有经验的蜂农能评声音区分采蜜去和回来的蜜蜂，你知道如何区分吗？

知识点（二）响度

1.感受响度：听响度不同的两种声音

2.思考:电器上音量旋钮的作用是什么？（改变声音的大小。）

响度（音量）：人耳感觉到的声音的大小。

提问：响度与哪些因素有关？

教师提示：实验过程中要注意控制变量请点击下载Word版完整教案：教科版八年级物理《3.2乐音的三个特征》教学设计

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