班干部培养方案

班干部培养方案(—)我认为教师不要急于选出班干部，而应认真观察班中每个孩子的各方面体现，努力发现班中思维活跃,自觉守纪，成绩优秀,胆子大,又好体现的学生作为重要观察对象,通过一段时间的接触理解,遵照择优录用,应在民主评定、调查理解的基础上从以下两方面去考虑：1、选择品德好且勇于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同窗；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同窗。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工,以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来某些紧张，学生的重复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一种观念，一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让某些孩子亮起来，懂得什么样的行为是对的的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其它的孩子规范自己的不良行为。二、重视指导，培养管理能力

一年级学生年纪小，刚入学,对班级管理工作无从着手,更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢,教给班干部多个工作的办法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导,如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课迈进行带读,指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还涉及某些零碎琐事,如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才干不停地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验.三、树立威信,提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何协助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一种问题，一味的树立会让学生骄傲，不表彰一味指责又会让班干部灰心。我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前体现好的学生入手，规定课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课体现最佳的同窗，和体现最差的同窗，对体现好的同窗给笑脸的奖励，并得到我的表彰和称赞。让他们的体现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表彰就是老师的表彰,对课代表评出的体现不良的学生教师进行思想教育,并给其定出进步小规定，当他们有了点滴进步时，规定课代表也应及时予以表彰，老师奖励进步之星，对其激励，增强信心,也让他们懂得课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时同样。四．每个同窗都参加班级的管理有了好的小干部，尚有了能够独立完毕一定任务的同窗，班级的大多数同窗都得到了锻炼,班级的各项工作也就基本有了着落了。但是尚有一部分同窗，他们没有参加到班级的管理之中,他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的主动性，让他们身上的潜在某首先的优秀的因素得以体现出来，同时分散他们可能出现的“问题”.记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一种尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动，让那些没有固定任务的同窗任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同窗打过招呼，由他们协助他去完毕任务。这样大家都是管理者，都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。并且在各个活动中体现非常杰出的同窗要吸取到班委工作中，给他们这样的感觉:只要我努力，我就尚有机会。班干部培养方案（—）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。下列是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识,使他们认识到在许多方面应比普通同窗吃苦在先,享有在后.例如干工作就要牺牲某些业余时间,并可能听到许多埋怨和意见等等.另首先，规定班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要到处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过下列八个方面对班干部进行了培训：1、如何维持班级纪律。2、如何解决偶发事件。3、如何进行表彰和批评。4、如何主持主题班会。5、如何组织集体活动。6、如何管理班级财物。7、如何协助后进同窗。8、如何协调学生与老师的关系。培训普通结合班级的实际状况开展，着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应当是合格的小学生，力求是优秀的小学生，只有这样才干服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想,要讲奉献,把集体的事作为自己的事.2、制订出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。班干部培养方案（-）“火车跑得快，全靠头来带”相对一种班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一种班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的主动性和主动性，充足发挥他们参加管理、模范带头作用，对于搞好班级工作含有十分主动的影响。一、谨慎拟定班干部的人选

对的培养和使用班干部，前提是谨慎拟定班干部的人选，合理设立构成,优化班干部构造。在实践中,我突出抓住了下列两个环节:

1、合理设立班委会构造。班委会构成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设立也必须根据班级实际状况拟定.在工作中,我根据班级实际状况,遵从“尽量扩大班干部队伍、充足发挥班干部自我激励作用”的原则，设立了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和科代表、小组长等班干部职位.做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。

2、坚持民主选举班干。班干部要确保班级工作顺利开展,必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生.不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制,坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一年一换选,一学期一微调，从而确保班干部始终含有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力.普通在新编的班级里，我不急于建立班委会,由于没有较长时间的理解和考察,难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定.因此,组班之初，我往往会组织三两次的班级活动,让全班同窗都有发挥其特长和为班级，为同窗服务的机会,我就从旁边进行“火力侦察”,“察其言,观其行”，发现目的，立刻跟进,并让他们临时担任班干,并且在后来的工作中不停把“锁定目的”充实到“临时班委会"中.大概通过一种月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案,班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的状况下,便定下班干选举的“四不选"原则,即:没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选;缺少良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选。根据这个原则，让全班每位同窗都上台参加竞选，每人必须发表演说，限时2分钟。演讲完毕之后，全班同窗采用不记名投票的方式,民主选出十五位候选人.这些候选人运用一种星期左右的时间为“准决赛"作准备，准备好个人的“施政大纲”，准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症”的解决方案，并允许他们运用一切正当手段在同窗之间宣传、拉票(若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用）.当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”,先在第一回合里发表“施政报告”;紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能，为班主任临时开出的“疑难杂症"作出最佳的诊疗。两个回合下来，候选人的才情、个性的高低已是泾渭分明，同窗心中有数了，再通过民主投票方式，选出正式的班干部。

二、努力提高班干部的素质

班干部本身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲重要取决于教师对班干部的培养和引导。要对的培养班干部,必须根据小学生现有独立性,又有依赖性;现有自觉性，又有幼稚性;既容易自尊,又有容易自卑的心剪发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣,有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：

1、严格规定，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握原则，严格规定,正面引导，主动支持，规定他们既要成绩优良，又要体现突出。平时,我通过班会、班委会和个别谈心等方式，经常给他们敲敲警钟，协助他们总结经验,修正错误，使他们在各个方面不停完善自我,努力做好学生们的表率。对班干部中工作主动认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我首先在班级中机遇大张旗鼓表彰,首先规定他们对的看待进步，切不可自尊自大,骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头,坚持不打击挖苦，不包庇掩护,首先激励他们扬长避短,吸取教训，不停提高，首先规定他们对的认识自我，自强不息,自我完善.

2、放手放胆，主动锻炼。培养班干部，核心是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上,坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评比竞赛，小到迟到早退、作业完毕状况的统计，全部交由班干部分工负责,组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解,从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力,发挥的班委会在班集体中的主动作用.

3、适时评价，及时调节.班委会构成不是一成不变的，必须根据班干部实际体现，适时评价，及时调节，确保班委会的先进性和代表性.工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一种阶段的工作状况，召集部分学生对其进行评价。对体现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生拟定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识,激发了班干部工作的主动性。

三、充足发挥班干部作用

班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的主动作用,直接影响一种班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作主动性,充足发挥班干部的主动作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在主动培养班干部的同时，特别重视班干部的桥梁、辐射和楷模作用的发挥。

1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全方面理解班级状况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我规定班干部轮流值日，统计班级日志,报告班级状况，做到大事及时报告,小事全天总结,甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。

2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作,不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的对的影响,发挥其辐射带头作用，不停壮大学生主动分子队伍，这是班主任搞好班级工作的核心所在。工作中，我重视发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，规定班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同窗，主动协助后进生，发掘同窗身上的优点,最大程度地引导他们主动上进,勇当先进。从而使班级先进分子队伍不停壮大,班级整体素质不停提高。

3、发挥班干部楷模作用。楷模的力量是无穷的。开展班级工作,班主任必须做到口中有典型，手中有楷模。而班干部理所固然要成为广大学生的学习楷模。工作中，我规定班干部在德、智、体、美、劳等方面严格规定自己，做学生的表率。既把自己当成普通同窗，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同窗区别开来，到处高原则规定,事事冲在前面。例如从清扫卫生到集体活动的组织，从作业完毕到恪守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，体现突出，不讲代价，受到同窗们的一致好评。

总之，建设一种团结进取遵规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和主动向上、努力工作的班干部队伍.搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充足发挥班干部和班委会的主动作用。少先队干部培养方案（—）在少先队员这个群体中,队干部既和其它队员同样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手,是其它队员的楷模，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识,是一种长久的过程，特别需要在日常的点滴工作中不停对队干部进行指导、锻炼,天长日久，使这些队干部含有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的本身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作构想和计划,请同窗们能投自己一票,并在此后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同窗准备参加竞选,并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上.他们都表达乐意为同窗们服务，乐意做好自己竞选的工作，真诚的但愿同窗能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识.2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作构想，接受其它队员的提问、理解、考察.这能够使这些将来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同窗服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时理解全体队员的反馈.主动参加到队干部的培训中来,进一步提高本身的素质、修养、品行。为后来的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的必定和支持。二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作.队干部进行工作,应当有一种相对稳定地、含有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了对的的指导思想，队干部的工作才有了根据，工作起来才有方向。1、尊重:少先队干部是少先队组织为其它队员服务的，不是高于其它队员一等,对组织中的每一种队员都应当尊重，没有权利发号施令。2、尽职:对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其它队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不管成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实施今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作,对每一种队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应当有所偏见.5、团结：与中队委员会的其它队干部及全体队员团结一致，共同协作，充足调动、发挥每个人的才智。6、创新：勇于献计献策、发表自己的意见，主动为少先队工作。三、学习有关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责.1、队干部工作原则则。①服务性.少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不停哺育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性.工作中逐步提高主人翁责任感,自主、自动地开展工作；④发明性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不停想出新办法,作出新成绩。2、队干部工作制度.①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、报告状况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多个方式培训,如技能训练、专项讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评比先进、夏（冬）令营等。③报告检查制度:向上级报告、对下级检查,如中队长定时向大队长报告工作;大队组织委员检查中队礼仪训练状况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理,热心为队员服务。在工作中，规定队干部主动管理班级日经常规工作，热心为队员服务，接受队员监督,这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊,是各项工作的开展者。1、主动维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作,中队每七天的安全点明工作，中队队员的学习作业完毕工作，中队广播站播音工作,中队每七天之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适宜作出对应的调节；在多个活动中调动全体队员的主动性.举办队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一种节目；在多个比赛中激励每个队员主动参加；特别注意加强与后进队员的联系、沟通,每个中队委拟定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮,在队干部例会中专门报告这名队员的体现，并制订出下一阶段的帮学计划、方法。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径,只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才干得到基本确保.同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领,少先队工作干起来才有声有色，才有一种优秀的少先队集体。少先队干部培养方案（—）在少先队员这个群体中，队干部既和其它队员同样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其它队员的楷模,因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一种长久的过程，特别需要在日常的点滴工作中不停对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部含有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的本身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作构想和计划，请同窗们能投自己一票,并在此后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同窗准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表达乐意为同窗们服务,乐意做好自己竞选的工作，真诚的但愿同窗能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。2、竞选演讲,并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作构想，接受其它队员的提问、理解、考察。这能够使这些将来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作,就必须切实为同窗服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务,明白自己是管理者和服务者的双重角色。3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时理解全体队员的反馈.主动参加到队干部的培训中来,进一步提高本身的素质、修养、品行.为后来的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的必定和支持。二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作.队干部进行工作,应当有一种相对稳定地、含有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了对的的指导思想,队干部的工作才有了根据,工作起来才有方向.1、尊重：少先队干部是少先队组织为其它队员服务的，不是高于其它队员一等，对组织中的每一种队员都应当尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其它队员的信任.3、主动:有问题不推诿，迎难而上,不等不靠。4、平等:每个队员,不管成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组中都是平等的,没有身份的高低之分.例如：我在队中实施今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一种队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应当有所偏见。5、团结：与中队委员会的其它队干部及全体队员团结一致,共同协作，充足调动、发挥每个人的才智。6、创新：勇于献计献策、发表自己的意见，主动为少先