湖南省长沙市长征中学高二生物期末试卷含解析

湖南省长沙市长征中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某蛋白质由124个氨基酸组成，其中有8个—SH，在肽链形成空间结构（如图6）时，生成4个二硫键（—S—S—），若氨基酸平均分子量为125，则该蛋白质的分子量约为（

）A．13278

B．13286

C．13294

D．15500参考答案：A2.人体器官的移植不成活，根据现代免疫学分析，移植器官的组织细胞相当于A．淋巴细胞

B．疫苗

C．抗体

D．抗原参考答案：D3.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于A．单纯扩散

B．主动运输

C．协助扩散

D．渗透参考答案：B4.胃蛋白酶，淀粉共有的元素是

A．C，H，O

B．C，H，O，N

C．C，H，O，N，P

D．C，H参考答案：A5.下图细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质E、F可能依次是（）A．下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体B．浆细胞、病毒、抗体、抗原C．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体D．传出神经元、传入神经元、神经递质、受体参考答案：C【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【分析】由图可知，细胞Ⅰ通过分泌化学物质E作用于细胞Ⅱ的受体，体现了细胞间信息交流功能．【解答】解：A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞上的受体，A错误；B、病毒没有细胞结构，而Ⅱ是细胞，B错误；C、甲状腺分泌的甲状腺激素通过反馈作用于垂体细胞上的受体，C正确；D、传入神经元可分泌神经递质作用于传出神经元上的受体，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞间信息交流，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．6.如图是高等动物生命活动调节的局部图解。据图下列相关叙述正确的是A．在体温调节中，效应器①只能指骨骼肌、皮肤血管、皮肤汗腺B．图中垂体的作用是合成分泌促甲状腺激素或抗利尿激素C．③结构合成分泌的物质作用的靶细胞只能是全身细胞D．下丘脑细胞既能合成递质又能合成分泌激素参考答案：D7.如图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本切片距离大小。欲在同一视野中看到最多的细胞，其正确的组合是A．1、3、5

B．1、4、6C．2、3、5

D．2、4、6参考答案：B8.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体．有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（）A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B．它的每个染色体组含7条染色体C．它的胚乳含3个染色体组D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育参考答案：C【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】本题主要考查单倍体育种的有关知识．单倍体育种是通过花药离体培养（花药就是一个配子，由配子发育而来的植物就是单倍体，）但是单倍体植株是高度不育的，因此要通过人工诱导（可以用秋水仙素）使得染色体组加倍，这样的作用是可以快速的得到纯种，缩短育种的年限．被子植物具有双受精现象，一个精子和一个卵细胞经过受精作用形成受精卵，由受精卵发育成胚；另一个精子和两个极核结合形成受精极核，由受精极核发育成胚乳．【解答】解：A、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，所以普通小麦的单倍体植株的体细胞含21条染色体，A正确；B、普通小麦是六倍体，则有6个染色体组，共含42条染色体．因此每个染色体组含7条染色体，B正确；C、胚乳由受精极核发育而成，有9个染色体组，C错误；D、花粉离体培养获得单倍体，单倍体植株弱小、高度不育，D正确．故选：C．【点评】本题主要考查学生的分析和理解能力．细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．单倍体是仅有一个染色体组的个体，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．9.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是(

)A.血浆渗透压降低时,引起口渴B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱参考答案：C解析:血浆渗透压降低,说明人体喝水过多或盐分丢失过多,此时渗透压感受器会受到抑制,因而不会产生渴觉,故A项错;当机体失水时,细胞外液渗透压升高,渗透压感受器兴奋,使抗利尿激素增加,故B项错;抗利尿激素可促进水的重吸收,使细胞外液渗透压下降,从而使细胞内液渗透压相对较高,这样细胞的吸水能力就会增强,因此C项对,D项错。10..如图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是()A.竞争、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、竞争C.竞争、互利共生、捕食 D.捕食、竞争、互利共生参考答案：B【分析】1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．【详解】甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系。乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。故选：B。【点睛】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．11.下列有关细胞工程的叙述正确的是（

）A.在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁通透性B.某一种浆细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合C.用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞D.用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性参考答案：B略12.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（

）A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽参考答案：D13.绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是

A．线粒体和叶绿体

B．核糖体和高尔基体

C．中心体与叶绿体

D．高尔基体与叶绿体参考答案：A略14.酵母菌培养基中，常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是

A．细胞会发生质壁分离

B．碳源太丰富C．改变了酵母菌的pH值

D．葡萄糖不是酵母菌的原料参考答案：A15.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是

A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号,再转化为电信号

C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D．兴奋在突触处只能单向传递参考答案：A16.生活中存在以下现象：⑴婴幼儿经常尿床，随着年龄的增长，这种现象会明显减少；⑵由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明A、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B、婴幼儿排尿反射的传入神经只到达脊髓C、无意识排尿不属于神经反射活动D、脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态参考答案：D17.用单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”。下列对此叙述不正确的是 （） A．“瞄准装置”是指识别肿瘤的单克隆抗体 B．“弹头”具有选择性杀伤肿瘤细胞的功能 C．“弹头”由放射性同位素、化学药物等物质构成 D．“生物导弹”的制备利用了细胞工程技术 参考答案：B18.在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是（

）A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果参考答案：D19.下列有关生命的物质基础的阐述，不正确的是A．胆固醇参与血液脂质的运输

B．质粒没有核糖参与组成C．RNA聚合酶活性受酸碱度影响

D．蔗糖水解产物是葡萄糖、参考答案：D20.现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离()A.甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B.甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C.甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌D.甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌参考答案：B21.如图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是(

)

A、1代表生产者，5可以代表化能合成作用B、碳元素在1、2、3与4之间以含碳有机物的形式传递C、该图中营养级别最高的生物是4D、碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的参考答案：D略22.下图为ATP和ADP相互转化的示意图，对这一过程的叙述不正确的是A．存在着能量的释放和储存

B．持续不断地在生物活细胞中进行C．保证了生命活动顺利进行

D．合成ATP的能量都来自细胞呼吸参考答案：D23.动物细胞培养的正确过程是A．原代培养—→传代培养—→细胞株—→细胞系B．原代培养—→传代培养—→细胞系—→细胞株C．传代培养—→细胞系—→原代培养—→细胞株D．原代培养—→细胞系—→传代培养—→细胞株参考答案：A24.由于创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象的合理解释是(

)A．毛细血管破裂、部分血液外流，使局部组织液渗透压增高，组织液增多B．毛细血管破裂，使淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管C．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液减少D．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液增多参考答案：A25.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不合理的是（）A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C.PM2．5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层参考答案：B肺泡与外界环境相通，PM

2.5进入人体的肺泡中时，没有进入内环境，A正确；由于人体内环境中有维持内环境PH稳定的缓冲物质，一些酸性物质进入人体血液不一定会致血浆呈酸性，B错误；过敏反应免疫功能过强引起的，C正确；颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，反射中枢在脑干，不在大脑皮层，D错误。【点睛】本题考查了内环境稳态、免疫调节以及神经调节等相关知识，要求考生能够能够识记内环境的概念，明确肺泡、消化液、尿液等均不属于内环境；识记过敏反应属于免疫功能过强引起的；明确非条件发射的中枢不在大脑皮层，可能是脊髓、脑干等。26.孟德尔在用纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本的杂交实验中，以下关于F2叙述不正确的是A．F2中能稳定遗传的类型占1/4

B．F2中重组类型占3/8，亲本类型占5/8C．F2的黄色圆粒有4种基因型

D．F2的黄色皱粒中杂合子：纯合子=3:1参考答案：D27.下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主细胞中才能完成B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物的所有生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系参考答案：A28.关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（

）A.体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B.P是组成磷脂、RNA和纤维素的必需元素C.生物体内的某些无机盐对维持细胞的酸碱平衡非常重要D.自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化参考答案：B自由水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外，A项正确；纤维素属于多糖，多糖的元素组成只有C、H、O，B项错误；生物体内的某些无机盐如HCO3-、HPO42-等对维持细胞的酸碱平衡非常重要，C项正确；新陈代谢旺盛时，自由水含量增多，则自由水与结合水的比例将升高，D项正确。29.对某植物作如下处理：(甲)持续光照20min，(乙)先光照5s后再黑暗处理5s，连续交替40min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项A．O2：甲＜乙，有机物，甲＝乙

B．O2：甲＝乙，有机物，甲＝乙C．O2：甲＜乙，有机物，甲＜乙

D．O2：甲＝乙，有机物，甲＜乙参考答案：C30.右图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表

A．酵母菌、乳酸菌、草履虫 B．草履虫、乳酸菌、酵母菌 C．乳酸菌、酵母菌、草履虫 D．酵母菌、草履虫、乳酸菌参考答案：D31.甜菜块根细胞的液泡中含有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红。这是因为()A．盐酸破坏了细胞壁B．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C．盐酸破坏了原生质层的选择透过性D．花青素不溶于水而溶于盐酸参考答案：C题目中明确指出“液泡中含有花青素”，因此，花青素从块根细胞中出来要穿过原生质层(液泡膜、细胞膜以及这两层膜之间的细胞质)。32.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是A．前一种方法所得的F2中新类型（表现型）、纯合子各占5／8、l／4B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2／3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变参考答案：C略33.李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNAB．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透性C．该菌进入人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工参考答案：C略34.仔细分析右图，三个圆圈①、②、③分别表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是(

)A．乳酸菌

B．小球藻

C．肝细胞

D．棉花叶肉细胞参考答案：B35.科学家应用X射线和化学诱变剂处理大豆，选育出抗病性强、产量高的大豆新品种。这种育种方法运用的遗传学原理是A．染色体数目变化

B．基因突变C．外源基因的重组

D．基因自由组合参考答案：B36.细菌培养过程中，分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于消灭或杀灭哪些部位的杂菌

A．接种针、手、培养基

B．培养基、手、接种针

C．手、接种针、培养基

D．培养基、接种针、手参考答案：B37.右图为果蝇体细胞染色体组成，以下说法正确的是

（

）A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．图中有1个染色体组C．要测定果蝇染色体的脱氧核苷酸序列，需要测定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y五条染色体D．果蝇是四倍体参考答案：C38.细胞溶胶、线粒体基质和叶绿体基质的（

）

A．功能及所含有机化合物都相同

B．功能不同及所含有机化合物也有所不同C．功能相同，所含有机化合物不同

D．功能不同，所含有机化合物相同

参考答案：B39.三种微生物，下表I、Ⅱ、、Ⅲ

是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ

中正常生长繁殖；甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是（

）

粉状硫10gK2HPO44gFeS040.5g蔗糖10g(NH4)2SO40.4gH20100mlMgS049.25gCaCl20.5gI++++

+++Ⅱ+十+

++++Ⅲ++++++++A．甲、乙、丙都是异养微生物

B．甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物C．甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物D．甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物参考答案：D40.现代进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴

（

）

A．黄色×黄色→黄色、绿色

B．红眼果蝇中出现了白眼

C．猫叫综合征

D．无籽西瓜参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图甲是某植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。根据图中所给信息回答：（1）图甲中细胞器a是

，物质④是

。（2）图甲中细胞器b、c增大膜面积的方式分别是

、 。（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2

mL；A点总光合作用强度

B点（填大于、小于或等于）；P点为曲线在纵轴上的交点，它上下移动的主要影响因素是

。（4）根据图乙分析，在25℃、4klx光照条件下，此时叶绿体中ADP的运动方向是

。（5）在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图丙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。参考答案：（1）液泡

丙酮酸（2）细胞器b通过类囊体堆叠而成的基粒增大膜面积；细胞器c通过内膜向内腔折叠形成嵴的方式增大膜面积（2分）。

（3）112

小于

温度（4）从叶绿体基质到类囊体薄膜（5）2分（起点和交叉点对得1分，曲线趋势正确得1分）42.右图是植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题。（10分）（1）植物细胞具有，而动物细胞没有的细胞器是：［

］

和［