亲爱的汉修先生

《亲爱的汉修先生》指导交流课

我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

你平时是怎样读书的？

学会阅读：1、借助封皮、前言、后记和封底了解书的信息。2、从人物、故事情节和环境等方面去把握书的主要内容。3、用浏览和精读等多种方式读书。4、品读语言，感受文中的描写。5、把自己当成主人公，体会他的情感。

贝芙莉•克莱瑞,1916年出生于美国的俄勒冈州。贝芙莉自小就受到做图书馆管理员的母亲的熏陶，喜爱看书。她从很小的时候就立志要写一些关于她童年的趣事以及她身边的小朋友的图书。她的书为她赢得了许多著名的奖项，其中《亲爱的汉修先生》就获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖，并使她赢得了美国文学杰出贡献奖。她的“雷梦拉”系列被改编为电视剧，深受孩子们的喜爱。

作者简介：

学会阅读：1、借助封皮、前言、后记和封底了解书的信息。2、从人物、故事情节和环境等方面去把握书的主要内容。3、用浏览和精读等多种方式读书。4、品读语言，感受文中的描写。5、把自己当成主人公，体会他的情感。

这本书的主要内容什么？

鲍雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，并写信同他联系。到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，他不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔,一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。

书中有哪些主要人物？汉修先生鲍雷伊妈妈爸爸法兰德林先生凯蒂阿姨“土匪”

快乐阅读，边读边想

读书要求：用默读、精读、浏览、跳读等读书方式自由阅读这本书，读书的过程中思考下列问题：1、如果让你来推荐这本书中的精彩部分，你想推荐哪部分内容？这些部分中让你感受很深的句子有哪些？想想自己从中体会到什么？2、你从这本书中读出了什么？3、汉修先生给鲍雷伊的建议有哪些？4、如果你是鲍雷伊，你想感谢谁？听我来推荐请把自己认为最精彩的部分推荐给大家，并把感受很深的句子读出来，简要说说自己的体会。第63-64页第81-82页第7-9页第71页第96-97页第50-52页第98-106页你在书中读出了什么？是可笑，是伤心，是幸福，还是？

你在鲍雷伊身上或多或少地找到了自己的影子吗？

说说自己

成长的故事以前考虑事情时，我只想到______,而现在______以前当妈妈批评我时，我_______,而现在______以前当我的东西丢失时，我_______,而现在______品析书中的好句子好，就算你有困难，又怎么样？每个人都有啊！如果你能花点儿时间去想想别人，你就明白了。（法兰德林）我每次望着海浪，就会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。（妈妈）我觉得这种想法是很愚蠢的。我听说作家写出来的东西有时候也会被退稿。我想，人没有一帆风顺的。（鲍雷伊）如果想成为真正的作家，就应该照您信里的建议去做，我应该多看书，多观察、多听、多想和多写。（鲍雷伊）汉修先生给鲍雷伊的建议：1.多看书、多观察、多听、多想和多写。10页2.如果刚开始不会写日记，可以假装自己是在给某个人写信。28页。3.养成写日记的习惯。43页4.写出自己的东西，而不要像别人。48页5.作家写故事也曾遇到困难。71页6.在没有足够的能力创作虚构的故事前，不妨去写真实的故事。96页在小组