“认识火灾-学会逃生”主题班会教案

“认识火灾学会逃生”主题班会教案一、

教学目标

1、了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法；

2、认识常见的消防安全标识；

3、学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；

4、通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。

二、

教学重点：认识常见的消防安全标识

三、

教学难点：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；明白遇到危险时不慌乱，要冷静。

四、教学流程

（一）导入

亲爱同学们：

火是人类的朋友，它能带给我们光明，但火也能烧掉高大的楼房，甚至夺取人们的生命。失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。

那遇到火灾我们该怎样做呢？

首先我们先来看一组图片。

（出示2010年上海“11·15”特别重大火灾事故图片。

）

想一想：

1、看过之后，你想说什么？有什么感受？

2、“火灾是大人的事情与我们小孩无关”你认为这个观点正确吗？

（二）出示案例

2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

学生分组讨论

（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听。

（三）认识消防安全标志

师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

了解各类消防安全标志的含义，多媒体显示：

（1）火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

（2）紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

（3）灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

2、我来考考你，请问这是什么标志？教师出示图片，学生来抢答。

（四）学会使用灭火器

教师出示灭火器，学生讨论如何使用。小组展示，教师强调使用方法，四字使用法：

拔、握、瞄、扫

拔:拔出保险销

握:握住瓶体

瞄:喷嘴瞄准火源根部

扫:左右扫射，将火扑灭

找学生来演示如何使用。

（五）火灾自救方法

如果你看到火灾已经来临，我们应该怎么办呢？

学生思考，回答。

我们都会想到要拨打火警电话，那么同学们有没有想过我们在报警时应该注意哪些问题呢？

教师强调：拨打火警电话是应注意以下几点：

（1）可拔打火警电话119，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址；

（3）尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小；

（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址；

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路；

火灾来临，我们逃生的时候应该注意以下几点：（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

（4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

五、小结亲爱的同学们，老师愿你们人