调研报告的基本格式及写法

调研报告的基本格式及写法1.调研报告的标题调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有下列几个:(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《有关知识分子经济生活状况的调研报告》;也有某些由调研对象和“调查”二字构成,如《知识分子状况的调查》。(2)调研报告标题——普通文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心,十分简洁,如《我市老年人各有所好》。(3)调研报告标题——提问式标题,如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告惯用的标题写法,特点是含有吸引力。(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范畴,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作办法———有关武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。2.调研报告的正文。调研报告的正文涉及前言、主体和结尾三部分。(1)调研报告——前言调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范畴、通过及采用的办法;调核对象的基本状况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来拟定,不必面面俱到。调研报告开头的办法诸多,有的引发读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但普通规定紧紧围绕主旨,为主体部分做展开准备。文字要简洁,概括性要强。(2)调研报告——主体这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的根据。这部分重要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的重要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要涉及大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。因此要精心安排调研报告的层次,安排好构造,有环节、有次序地体现主题。调研报告中有关事实的叙述和议论重要都写在这部分里,是充足体现主题的重要部分。普通来说,调研报告主体的构造大概有三种形式:横式构造。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,按照不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。并且每个问题里往往尚有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式,普通多采用这样的构造。这种调研报告形式观点鲜明,中心突出,使人一目了然；纵式构造。有两种形式,一是按调查事件的起因,发展和先后次序进行叙述和议论。普通状况调研报告和揭发问题的调研报告的写法多使用这种构造方式,有助于读者对事物发展有进一步的全方面的理解。一是按成绩、因素、结论层层递进的方式安排构造。普通综合性质的调研报告多采用这种形式；综合式构造。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,互相穿插配合,组织安排材料。采用这种调研报告写法,普通是在叙述和议论发展过程时用纵式构造,而写收获、认识和经验教训时采用横式构造。调研报告的主体部分不管采用什么构造方式,都应当做到先后有序,主次分明,详略得当,联系紧密,层层进一步,为更加好地体现主题服务。(3)调研报告——结尾结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然成果。不同的调研报告,结尾写法各不相似,普通来说,调研报告的结尾有下列五种:对调研报告归纳阐明,总结重要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去探索;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或局限性,阐明有待此后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。总之,调研报告结尾要简洁有力,有话则长,无话则短,没有必要也能够不写。写调研报告时,要注意克服四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充足,不能阐明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺少分析与研究;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避免枯燥无味的语言,力求写得通俗、朴实、生动。调研报告的四大特点1.调研报告——目的明确调研报告不同于调查报告,是由于发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的,根据社会或工作的需要,制订出切实可行的调研计划,即将被动的适应变为有计划的、主动主动的写作实践,从明确的追求出发,经常进一步到社会第一线,不停理解新状况、新问题,故意识地探索和研究,写出有价值的调研报告。

2.调研报告——重视事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料阐明问题,用事实材料阐明观点,揭示出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必须建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、事件通过、背景介绍、资料引用等等都规定精确真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才干提供解决问题的经验和办法,研究的结论才干有说服力。如果调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

3.调研报告——论理性

调研报告的重要内容是事实,重要的体现办法是叙述。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不一定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的研究,要在对的思想指导下,用科学办法通过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物发展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能阐明问题的材料并合理安排,做到既要搞清事实,又要阐明观点。这就需要在对事实叙述的基础上进行恰当的议论,体现出论文的主题思想。议论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进行议论,规定叙不不大于议,有叙有议,叙议结合。如果议不不大于叙,就成议论文了。因此要避免只叙不议,观点不鲜明;也要避免空发议论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的重要特色。

4.调研报告——语言简洁

调研报告的语言简洁明快,这种文体是充足的材料加少量议论的,不规定细腻的描述,只要有简要朴素的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,因此,语言有时能够生动活泼,适宜采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用某些浅显生动的比方,增强说理的形象性和生动性。但前提必须是为阐明问题服务。社会调查报告写作前提—调查研究含有科学性、指导性的社会调查报告，必须进行深人细致的社会调查。而对的的指导思想、实事求是的态度以及科学的市场调查办法是必不可少的。首先要认真学习，不停提高政策理论水平。另首先要努力进一步到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的办法，提高调查研究的水平。

科学的调查研究涉及两个方面的内容:一是调查研究的具体操作办法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究办法逐步渗入到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究办法当代化的三大特性:数学办法在社会研究中的应用；自然科学研究办法对于社会科学研究的渗入；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的办法提供了科学的根据。我们除了要理解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等多个具体的调查办法以外，还必须重视对调核对象加强对的引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要避免被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查研究的思想办法要科学。社会调查报告的材料整顿三大环节对社会调查报告材料的整顿，普通分成三个环节:l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料与否切合研究的需要，另首先要鉴别事实材料的真实性，数据的精确性，确保材料的真实可靠，确实反映客观实际。

2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，协助读者理解社会调查报告内容。

3.分类分组。社会调查报告材料分类的原则，依研究目的而言，可按材料性质分为统计资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年纪、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。社会调查报告的格式正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。涉及两部分内容:一是对调核对象进行叙述。真实精确地列举调查所得确实凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证明一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要避免单纯罗列材料，也要避免过多的议论和说理。社会调查报告构造普通有四个部分:题目、前言、正文、结语，有的尚有附录。（一）社会调查报告——题目社会调查报告题目可分为两类:1.单行标题。只有一种正题，直接写明调查的事项、对象、范畴。如《有关成都市国有公司科技人员作用发挥状况的调查与思考》。2.双行标题。正题下加一种副题，正题概括文章的重要内容，主题思想，副题补充阐明调核对象和调查内容。如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。（二）社会调查报告——前言社会调查报告的前言普通涉及三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调核对象、范畴，调查的通过——时间、地点、过程及调查办法。（三）社会调查报告——正文正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。涉及两部分内容:一是对调核对象进行叙述。真实精确地列举调查所得确实凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证明一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要避免单纯罗列材料，也要避免过多的议论和说理。社会调查报告的正文部分常见的构造方式有三种:1，纵式构造。即根据事物发展的始末次序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种构造各部分之间前后次序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。2.横式构造。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以阐明和叙述，从不同方面集中揭示其主题。3.对比式构造。这是一种特殊的横向构造。适合于先进与后进，对的与错误的两件事物互相比较，明确必定什么，否认什么。4.纵横交叉式构造。就是将纵横两种构造结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，方便灵活透彻地阐明问题。（四）社会调查报告——结语社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引发注意的问题；有时提出继续调查的但愿和建议。总之，应视其具体状况而定。（五）社会调查报告——附录有的社会调查报告尚有附录部分。内容涉及:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和阐明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其它必须阐明的问题或状况。社会调查报告材料的分析办法对社会调查报告材料的分析，应当说是调查研究中的一种十分核心的环节，是能否将社会调查报告材料化为研究成果的核心所在。所谓社会调查报告材料分析，就是用科学的办法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本构造、本质属性与成因、构成因素与互有关系，以及运动机制和结论的过程。对社会调查报告的调查材料进行分析研究，最基本的类型是定性分析和定量分析，应当用辩证的观点看待事物，对质和量两个方面进行综合考察。

（一）社会调查报告材料的定性分析

社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，拟定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的办法。定性分析的根本的办法是哲学办法，即揭示事物发展的普通规律的办法。除此之外，还可采用系统办法、逻辑办法，惯用的办法有:

1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法

即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的办法。其具体作法分三个环节:

①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。由于问题即是应当消除或缩小的差距，差距就是矛盾。

②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生；客观存在——主观思想；自然条件——人为造成；局部——全局;根本——枝节;眼前——久远的矛盾。

③分析矛盾的对立面，考察矛盾的重要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。

2.社会调查报告材料分析——比较分析法

做社会调查报告惯用的比较办法有横向比较和纵向比较;惯用的分类办法为:先进行比较，搞清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差别将大类划分为几个小类，依这类推，事物就被分辨为含有一定附属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。

3.社会调查报告材料分析——因素分析法

即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着核心作用的要素系列，掌握决定事物变化的因素，从而理解事物的本质及其运动规律的办法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。

第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的原则构成一种有机的多层面的网络构造。影响事物变化有种种因素，归纳起来能够划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又能够从不同角度将因素分为:重要因素、次要因素；主动因素、消极因素；普通因素、特殊因素；直接因素、间接因素；必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能互相交错，错综复杂，显现出一种网络状态。

第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合因素。这就规定实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特性和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。另首先是进行关系分析。即对因素与因素之间的多个关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功效关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的因素，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本因素是权力作祟.从而找到问题的核心，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种核心性的因素系列为重要分析目的，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:社会调查报告（社会实践调查报告）材料的因素分析法——因素树图

这样逐级深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为体现。

定性分析除了以上办法外，尚有分析综正当、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的互有关系，探讨社区的社会构成、社会功效、价值观念、日常生活及发展变化的办法)、历史研究法等多个办法。

（二）社会调查报告材料的定量分析

社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范畴、程度、速度等方面数量关系的状况和变化，进行变量计算和考察分析，搞清其数量特性的办法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。现在，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的办法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的基本办法有:

1.社会调查报告材料分析——统计分析法

即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合解决，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和办法。统计分析法涉及描述分析和统计推论两个部分。

①描述分析，是把收集到的数据整顿加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它重要涉及:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的有关关系等。例如:我们研究都市居民近五年来生活水平提高的状况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元下列。然后计算每一种等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。

②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它惯用的办法有两种:区间预计，统计假设检查。

2.社会调查报告材料分析——社会测量法

社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种办法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体办法。社会关系测量法较为惯用，是指将所研究的某一社会团体内部组员互相吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种办法。运用此法可分五个环节。

其一，拟定选择原则，有六种类型:①工作原则，以测量工作团体内部的关系;②娱乐原则，以测量娱乐群体内部的关系;③社交原则，以测量社交群体内部的关系;④生活原则，以测量生活团体内部的关系;⑤学习原则.以测量学习团体内部的关系;⑥服从原则，以测量被领导与领导之间的关系。

其二，选择批示项。一种原则，能够拟出多个批示项。如服从原则可拟出:你认为本单位谁当领导最适宜?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。

其三，制作测试答卷。给出选择原则;限定选择数目;交代测试目的、选择范畴(团体之内)，阐明对测量成果保密等。

其四，填答试卷。当面填写，当场收回。

其五，对试卷进行整顿分析。

对社会调查报告材料的选择，要注意:

1.运用典型材料阐明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特性，有着以一当十的力量。

2.运用综合材料阐明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、对的与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。

3.用精确的统计数据阐明观点。统计数据含有很强的概括力和体现力，恰本地加以运用，能够增强社会调查报告的科学性、精确性和说服力。课题结题报告的写法第一．课题研究概述的写作课题研究概述讲清晰五个问题：㈠讲清为什么选了这个课题。即开展该课题研究的背景和价值。⒈背景；⒉实践价值，即实践意义；⒊理论价值，即理论奉献。㈡讲清这个课题研究了什么。即课题研究的目的和内容。⒈研究目的；⒉研究内容。㈢讲清这个课题如何研究的。即开展了哪些研究活动以及如何开展这些活动的。（重点）⒈大致的研究阶段；⒉具体的研究活动的内容、形式，略举个案阐明即可。㈣讲清这个课题研究得如何。即研究目的的达成度。（重点）⒈理论成果及其可资证明的材料；⒉实践成果及其可资证明的材料；⒊学生成长成果及其可资证明的材料；⒋教师提高成果及其可资证明的材料；⒌惠及学校和社会的成果及其可资证明的材料。以上五点是普通要写到的内容，并非是要按照这五条一条一条地来写。㈤课题成果推广及尚存问题的研究解决思路⒈课题成果的推广状况；⒉课题研究的尚存问题及后续研究解决的思路。这一部分的提示：⒈篇幅：不能超出结题报告的三分之一。所谓概述，就是只要讲个纲要即可。由于上面㈠㈡的内容，已在课题论证报告和中期评定时报告过了；㈢的内容，前面也已报告过研究活动计划，具体活动的开展可略具体些。至于㈣，还要在下面的研究报告中集中加以叙述，这时不必具体展开。⒉表述：要用现在完毕和做得如何的语调。有人图省事，就把课题申报、评审书上的内容照搬过来，这是不对的。㈠㈡的内容固然大致一致，但通过三年左右的实际研究，也应当有所变化，语句上也应当变化一下。至于㈢和㈣的内容，研究开始时是说，我准备如何研究，我预计会获得如何的成效；而结题时应当说，我进行了哪些研究，我获得了哪些成果。时态是不同的。开头用的是将来时，现在要用完毕时。第二．课题研究报告的写作。这个内容是重点。㈠研究报告的本质与特性研究报告从本质上来说是一篇基于课题研究的论文。因此，它含有不同于其它文章的特性：它不同于普通的工作报告。普通的工作报告只要你怎么做就怎么写，报一笔流水帐，把事情说清晰即可。它不同于普通的经验总结。即使经验总结也要有中心，也要有理有据地进行叙述。它的一种明显特性是思维方向：实践→经验。经验，是从实践中得出的理性认识，它能够一点或几点，但不必讲究系统性。它也不同于普通的教学论文。教学论文的思维方向是：理论→实践，但它的基础仅仅是自己的某一教学实践，只是用