中班社会活动《找朋友》教案与反思

中班社会活动《找朋友》教课设计与反省幼儿教师率领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教课设计。以下是“中班社会活动《找朋友》教课设计与反省”，希望给大家带来帮助！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与别人交流的感情。凝造幼儿调解愉悦相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与别人有礼貌的交流与相处。2、因为地处少量民族地域，少量民族小朋友居多，适合的在活动中教会少量民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。3、促使幼儿能情绪欢愉的参加各样活动，有初步的自信心和独立意识。4、培育幼儿可以有礼貌的与别人交流认识老师、小朋友。感觉集体生活欢乐，享受与伙伴分享、游戏的欢喜。培育幼儿对父亲母亲、老师、伙伴的踊跃感情，学习基本的交往技术。让他们学会关心爱惜别人。活动目标1、初步激发幼儿与别人交往的兴趣。鼓舞幼儿主动认识新朋友，促使伙伴间的友善合作和交往。2、指引幼儿在与别人交往中，能确实使用礼貌用语。3、体验与伙伴的交往中获取的欢愉情绪。培育幼儿喜爱集体生活的感情，初步体验到集体生活的欢喜。学习与伙伴分享，将要点词语“你好”“再会”“朋友“有机的浸透到社会领域。促使幼儿汉语口语能力的发展。要点难点1、教师要指引幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。2、教会他们新学礼貌用语确实凿发音。活动准备1.录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。1/32.动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入部分1.教师：“今日老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2.教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一同玩游戏。“（二）睁开部分1.教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，可是他仍是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？”2.教师指引幼儿与“小牛”，用“你好”“再会”“好朋友”等礼貌用语打招呼。教师：“小牛，面对你的新朋友，请高声的打招呼吧。”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模拟小牛对小朋友们说简单的问候语。）：“小朋友们你们好，我是小牛。”3．教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”4.教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。5.教师向幼儿解说歌曲的内容，并分别向他们解说语中“朋友”“你好”的发音。6.做活动。教师教幼儿唱《找朋友》，并在合合时间率领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作指引小朋友与相邻的小朋友相互问好、握手、说再会。并鼓舞他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。（三）结束部分（在找朋友的音乐背景中）相邻的小朋友两两相互说：“你好、再会。”教课反省2/31、要努力创建愉悦、废弛爽朗的讲堂气氛，激发小朋友踊跃参加活动的兴趣。让他们感觉到老师对他们的爱和关心，感觉到他们在生活在一个暖和的集体中。每个人都被老师采取和尊敬，2、关注班级中不擅长与人交流的幼儿，因为他们平常默不作声极少与伙伴交流。在活动中要充分给与他们交流与表达的时机，指引他们与其余幼儿在一同嬉戏、学习。3、鼓舞他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、伙伴之间打招呼，并创建一个使他们勇敢表达礼貌用语的废弛爽朗气氛。4、因为每个小朋友成长的环境例外，例外小朋友的交流能力存在很大的差异，在教课过程中需要许多的关注平常与别人交流较少的幼儿，提升他们的自信，