幼儿园大班教案《单双数》_第1页
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文档简介

幼儿园大班教课设计《单双数》大班教课设计《单双数》合用于大班的主题教课活动中间，让幼儿在幼儿文化沟通、分享中引出单双数的观点，并划分10之内的单双数，在幼儿购物的游戏场景中来体验、感觉单双数，快来看看幼儿园大班《单双数》教课设计吧。活动目标：1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感觉单双数。2、在幼儿沟通、分享中引出单双数的观点，并划分10之内的单双数。3、能快乐、踊跃主动地参加到活动中去。4、发展目测力、判断力。5、引起幼儿学习单双数的兴趣。;;;;;;设计思路：划分10之内数的单双数是大班早期末期幼儿的基本要求，这个数学无趣活动依据传统的教课方法感觉比较乏味。我就想怎样将乏味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的计算机科学热情。所以我就设计了这个活动，让孩子经过自己的亲自经验来感觉单双数的观点，并划分10之内的单双数。活动准备：1、环境创建：银行、2元商场2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字活动过程：一、领钱去2元商场购物，惹起兴趣小朋友，我们幼儿园的2元商场开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元在商场是什么意思吗？对，2就万元以上商场就是里面的东西每同样都是2元。那我们先去银行统率点钱吧！（我们每人领一份吧！）二、幼儿购物，体验、感觉单双数1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买到同样东西）。2、先帮顾老师来看看？2个硬币买同样（边说边圈）剩下一个能不可以买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，本来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）3、此刻你们能够去2元商场买东西了，注意：先拿东西再以去付钱。（幼儿购物）（付钱之时营业员与幼儿沟通）三、幼儿沟通、比较，划分单双数1、买好了，我们歇息一下。你们固然买了这么多东西，高兴吗？把东西先放在桌子下，我们来讲说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来谈谈，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买同样总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买同样能正好用完的？（师补发相应的数卡）3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买同样会留下1个硬币的数，它们都有一个名字共同的英文名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的状况下能正好用完的数，名子也有一个共同的名字叫双数。理解吗？4、那我来考考你们，8是单数仍是双数？（5、7等）为何？四、游戏：《抱一抱》1、今日，我们到2元商场买了很多东西，并且还认识了单数和单数这对好朋友，内心快乐没有快乐呀，那我们来做个游戏庆贺一下吧！2、要求：教员出示一个数字，你们以为是单数的说就自己抱自己，以为是双数的就两个人抱在一同）。3、师不停变换数字，游戏频频进行。五、购物回家，活动结束呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！小百

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