一年级上册数学教案77练习四｜苏教版

苏教版一年级数学上册《练习四》教课方案教课目的：经过练习，帮助学生记忆8－10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。培育学生的语言组织能力和乐于沟通的意识。在解决问题的过程中，进一步领会有条理思虑问题的重要性，培育学生有序思想的习惯。教课重、难点：在多种形式的练习中，加深对8-10各数的分与合的理解。教课准备：课件，桃子图片，盘子图片10的分红卡片1-9数字卡片教课过程：一、游戏导入。1、我们已经学习了分与合的内容，你们愿意与老师对口令吗？师生对口令。师：8能够分红3和几？生：8能够分红3和5.师：几和2能够合成6？生：4和2能够合成6.2、复习分与合相关内容。二、基本练习。（一）达成第1题。1、出示图1：（1）师：小兔欢欢来找小朋友们帮忙了，本来啊，小兔欢欢采蘑菇回来了。我们一起来数一数她一共采了几个蘑菇啊？学生齐数。（2）要把这8个蘑菇放在2个盘子里，能够如何放？（3）沟通。要求：依据分法谈谈8能够分红几和几。指引学生依据一种分法想到另一种分法的.（4）指引学生一组一组的有次序的说出8的分与合。2、出示图2:（1）假如是9个蘑菇呢，放在两个盘子里能够如何放？你能像刚才那样按次序，一组一组地说一说吗？（2）学生沟通，指引学生一组一组地说。（3）齐说9的分与合。（二）达成第2题。1、小红来和我们做游戏了。本来小红让我们大家猜一猜，她把10分红了几和几，谁来猜？2、学生猜。3、老师也给你们每人准备了这样的一张卡片，请你取出来，你想把10分红几和几，静静写下来，不要让他人看到哦！写好后把它反过来放在桌子上。4、老师也写了一个，谁来猜猜我把10分红了几和几？5、同学互猜。6、此刻谁能有次序地一组一组地谈谈10的分与合？点名说，齐说。（三）达成第3题。1、看你们玩的多高兴，你们看，这三个小朋友也在玩游戏呢！知道这是什么游戏吗？这个游戏就叫“出牌游戏”，你们想玩吗？2、说明游戏规则：屏幕上出现一个数字，大家先想这个数的分与合，而后一个小朋友出一个数，另一个小朋友要很快出示另一个数，两人出的数合起来是屏幕上出示的数。3、示范练习。屏幕出示“8”，师：我出5。生：我出3。师：5和3能够合成8.生：3和5能够合成8。师：8能够分红5和3。生：8能够分红3和5。4、点名练习。5、同桌3人练习：两边的同学分别出示一个数，合起来是中间同学出示的数。（四）达成第4题。1、在玩游戏的过程中，我们再一次稳固了分与合的相关内容，老师相信你们必定能顺利的达成这道题。2、想想每朵花上边的一个数和下边的两个数是什么关系？3、点名回答。（五）达成第5题。1、今日啊，老师还请来了很多的小客人，看看它们是谁？老师给它们准备了一些房间，你感觉哪两只蚂蚁能够住在一同？2、学生到前面指一指，并说明：几和几能够合成几。3、沟通（六）达成第6题.1、你们可真是一群爱动脑筋的孩子，为了奖赏你们，看老师带来什么了？（桃子图片）2、数一数，有几个桃子？要把这9个桃子放在3个盘子里（出示盘子图），每盘个数各不同样，能够如何放呢？3、请同学到黑板上用图片摆一摆，教师相机板书。三、拓展练习。、出示思虑题。、学生独立达成。3、全