教师读书心得体会12篇

教师读书心得体会12篇《教师读书心得体会》教师读书心得体会（一）：作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是研究的主体，教师是学生研究过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自我，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的研究兴趣。研究文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅仅要研究专业知识，精通本专业知识，还要研究与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自我的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加用心向上。1、时刻警醒自我对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热情、乐观和用心，他们十分乐意与学生一齐活动，一齐游戏，一同欢笑，一同烦恼，XXX老师说：教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自我的心去发现学生的心。多改变自我，少埋怨环境是XXX老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的研究状态，激发他们生动、活泼、主动的研究与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准十分明确地把合作交换作为营造新课堂氛围和造就不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交换的重要优点。开敞胸襟，乐于交换句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、同等对话、真诚交换，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身旁的父老、名师的指名和帮忙，团结的力量大，群众的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德涵养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因而教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都市对学生产生耳濡目染的深远的影响。因而，教师要时刻注意自身道德情操的涵养，透过言传身教，在教授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立同等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关怀。教师要在生活上、脑筋上和情感上要给予关怀。因而，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的同等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选取了教师这一职业，就要无怨无悔！对教学过程卖力。为了使自我的教学水平不断提高，要保持经常进修时事政治、专业实际等；要多听课，虚心请教，进修他人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际状态设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生将来卖力。教育是一个历久的又是环环相扣的过程，一个环节呈现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因而，教师要立足现今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长卖力，为学生卖力，为社会卖力，为我们巨大祖国的千秋大业卖力。对学困生卖力。帮忙学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多发问、多巡查、多辅导，对他们取得的点滴成就实时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发进修兴趣。教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新脑筋，认真地研究新实际，自动地、迫切地进修新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步。教师读书心得体会（二）：读了《一份个性教案》这本书心中有一些体味，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这实在只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查证实，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受拜候者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和颜悦色，或是因为自我进修好老师喜欢。只有大批学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的进修成就不好或不守纪律。曩昔那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生理解教育水平有必须的联系。随着学生受教育水平的升高，他们与班主任的关系呈现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活进修独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。一、师爱最为公众期盼教师就应热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的研究，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质涵养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备、严格卖力，又要幽默风趣、热忱活泼；对教师素质，要注意造就学生喜欢的幽默、热忱、机灵等特质；对自身形象的追求，既要自然、礼貌，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素质涵养层次的追求。教师要注意提高自我的脑筋涵养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关划定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对汗青、对社会、对家长、对学生高度卖力的肉体，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不单单仅是从老师那里获得知识，更重要的是获得老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自我的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师期望每一位学生提高自身的潜力，发展和完善自身的素质，到达他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生就应正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自我的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不礼貌的行为，比如学生见了教师不说话，上课时光吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一名学生都渴望获得他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自负心。因而在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都期望自我能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。二、教师要经常自省我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果XXX教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是用心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时光一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，只有自我努力才是唯一的方法。三、教师要正确对待学生的意见师生之间持续一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的结果，老师要多了解学生的要求，不管是在脑筋工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、脑筋工作就会比较顺利。教师务必树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，研究成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发作为教师深感职责重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间持续一种人格上的平等。相互研究、相互尊重。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。教师读书心得体会（三）：我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十年的教学生涯，让我逐渐体味到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的胜利的真理――走近书籍，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。古代有名教育家XXX以教学相长、诲人不倦为乐，最后让他的仁政脑筋得以传承；XXX以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，最后成大器；XXX推崇青，取之于蓝而青于蓝为理念，学致使用，锲而不舍；XXX以业精于勤、师意不师辞为目标，著《师说》，驳道统；还有XXX用音乐是求心灵的美善的教育脑筋，写了有名的《理想国》；XXX从实际理性的学说出发，提出了文雅之说；XXX的《大教学论》更是资料丰富，高瞻远瞩；而XXX的学说教育即生活、学校即社会更加前卫；XXX的《育人三部曲》更是心灵的艺术。还有XXX、XXX、XXX、XXX等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的胜利与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些实际著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的长处，寻觅与学生交换与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。个性是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事。甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。固然此刻的我还如此渺小，缺乏XXX先生那种拼命的工作热忱，没有XXX的那种敏锐的眼光，更没有XXX的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真理！读书是一种肉体上的熏陶。教师读书心得体会（四）：教师读书心得体会（五）：我是一名光荣的人民教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。三十几年的教学生涯，让我逐渐体味到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也体味到了作为教师的崇高与快乐！在这个暑假中我读了XXX的《育人三部曲》以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。个性是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然我年纪大了，但仍有拼命的工作热情，我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的完美的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。个性是在研究了XXX的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下规矩：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉遵规守章，每次都认真的为学生朗诵一首诗。这样的惩罚却博得了学生的欢心，不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级研究的气氛也极为浓厚。也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近几年来，我因此收到学生许多贺年卡，这不能不说是一笔最宝贵的财富。教师的成功，来自学生，要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自我的学生，首先务必认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的，更就应是我们教师要学会的！我觉得，作为一位教师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论研究，不断积累经验，必须会实现理想的。教师读书心得体味（六）：作为一名一线的小学数学教师，在五年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及资料最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在必须的困惑。暑假，我有幸拜读了XXX先生的力作《教学机智――教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。XXX先生说，机智是智慧的化身。因此，教师要做到机智地处理教学中的偶发事件，务必具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家XXX说：爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正好处的教育，爱几乎是惟一的力量。正如XXX所说的：在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下――用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话：你想把自我的孩子交给怎样的老师来培育，你自我就做这样的老师吧!是的，老师，请把完美的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些个性的孩子孩子正是透过犯各种各样的错误来研究正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期盼，他们或许很有期望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放下。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就就应倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要同等地对待每一名学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》基本理念中的第一条说：义务教育阶段的数学课程应凸起表现基础性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上获得不一样的开展。《数学课程标准》中的务必面向全体学生的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要目中有人切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才带给机会。人性中最宝贵的是受到他人的尊重和赏识，保护学生的自负心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、胜利的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离礼貌的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象听任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。教师读书研究心得体会5篇心得体会，研究心得第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机灵地处理课堂教学中的偶发变乱，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的困境。这就要讨教师务必具有敏捷的求异思维、发散思维，才能进退两难，化险为夷。如在执教《图形的周长》一课时，我在钉子板上围了一个长4厘米、宽3厘米的长方形，让学生探究长方形周长计算公式，学生透过独立思考、合作交换产生以下方法：（1）4＋4＋3＋3（2）4＋3＋4＋3（3）42＋32（4）（4＋3）2，一切都在预料之中，透过比较优化算法之后，我正准备引导他们探究正方形周长计算公式。这时候有一名学生汇报了他的两种算法：（1）43＋2（2）44-2，迅速作出决定后，我觉得这是一个很有价值的生成性资源，就让该同学上台说明给大家听。他说：如果把四条边都看做3厘米，就少算了2厘米，能够列为第一道算式;如果把四条边都看做为4厘米，就多算了2厘米，能够列为第二道算式。多好的思路！大家一齐把热烈的掌声送给了他。这时候我不失时机地追问：从他的发言中你能发现正方形周长该如何计算呢？整个过程自然流畅，正方形周长公式的发现水到渠成。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受进修的乐趣，是富有实际智慧教师的明智之举。第四，要有丰富的学问。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任这天的教学。开凿一眼泉，就是教师要终身进修。在现今信息化时代，知识的更新水平是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相干的知识，用知识武装自我的脑筋，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好惯，让自我的课堂更充分、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和道理，就可以信手拈来，驰骋自如，找到偶发变乱与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自我的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地研究以充实、以发展。教师读书心得体会（七）：书香教师读书心得体会自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。不仅仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书到达更好的结果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书条记和读后感。当然读书要有好的结果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果收拾整顿出来，写成条记和感想，既有助于思考，也能够帮忙我们记忆思考的结果，便于往后比较、综合、分析。如果所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我见地、疑问、评论等，或做一些暗号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，结果大不一样。常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。这是学生的向师性，是一种纯洁的完美的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都市实时地为我指出，这样不单单师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的情绪都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断研究、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自我的学生，首先务必认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的`，更就应是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的这种感受是在研究过程中的积累，一向以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以认真负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在研究中，书本是XXX的老师，读书是我研究中最大的乐趣。研究型社会为全体社会成员带给了充裕的研究资源。研究化社会中的个体研究，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选取和决定研究什么、怎样研究、研究的进度等等。简言之，同时结合自我的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论研究，不断积累经验，长期地持续一颗好奇心，想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏？我这天又将看到孩子们的什么新花样？我自我又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！教师读书心得体会（八）：读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个体化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学资料的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性；教学的多样性、变动性决定了教师务必是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、安排者、智者、专业知识的开展者和创造者。不读书，就不明白现今教育观念变化之大，教育形势开展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我曩昔的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有柳暗花明又一村的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智慧的人材，而只有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有生机，那就让我们多读书吧。教师读书心得体会（九）：近来，我研究了《给教师的一百条新推荐》、《教育新理念》两本书的许多篇章，深有感触。明确了很多道理。首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对完美的事物应持续敏锐的态度。教师应对的孩子就是最完美的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的希望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐赉。教师对完美事物持续高度的敏锐，才会发自心里的爱孩子，并因为爱而满心喜悦。教师要有赤子之心。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立脑筋，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，如何教，将教育活动与人生思索融为一体。其次，在新的教育理念引导下，应不断改善教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先就应做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指透过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒务必注意几点：一、教师惩戒学生应具有教育性；二、尊重学生人格；三、惩戒应合理并公正；四、惩戒要贴合相关程序。在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生研究的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是弱势群体，汇入茫茫的失业大军。总之，透过这一个阶段的进修，自我的实际水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的实际进修必将使自我获益匪浅。教师读书心得体会（十）：作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及资料最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在必须的困惑。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的肉体。固然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交换，是一次难得的肉体之旅，同时也会让人收获非浅。XXX先生说，机灵是智慧的化身。因而，教师要做到机灵地处理教学中的偶发变乱，务必具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家XXX说：爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正好处的教育，爱几乎是惟一的力量。正如XXX所说的：在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下――用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话：你想把自我的孩子交给怎样的老师来培育，你自我就做这样的老师吧!是的，老师，请把完美的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些个性的孩子孩子正是透过犯各种各样的错误来研究正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期盼，他们或许很有期望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道肉体，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉一切人，我们没有放下。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师良朋的重要性。实在后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就就应倾注更多的耐心，倾注更多的暖和，个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的秋色！其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要目中有人切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才带给机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离礼貌的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师务必具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受研究的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。第四，要有丰富的学问。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任这天的教学。开凿一眼泉，就是教师要终身进修。在现今信息化时代，知识的更新水平是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相干的知识，用知识武装自我的脑筋，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好惯，让自我的课堂更充分、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和道理，就可以信手拈来，驰骋自如，找到偶发变乱与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学致使用，常常用全新的教学理念来支撑自我的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地进修以充分、以开展。教师读书心得体味（十一）：书籍是面包！书籍是营养！书籍是智慧！书籍是力量！而当今时代，更是知识经济时代，所以党中央、教育部一再提出：建立研究型社会，终生研究作为一名教育工作者，社会的开展、时代的开展、科技的开展、教育的开展迫切要求我们，转变观念，参与课改，立异教法，变知识型教师为科研型教师。要立异、要科研，务必进修；要进修，要思考，务必读书。古人谓人生三味为：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。的确，诗词怡情，XXX，汗青博见，科学增智无论那一门类的书，只要不是伪书，读之对我们都是有益的。我国有名画家XXX以前说过：一息尚存要读书。一个画家、一个耄耄老人尚且如此，应对知识更替、知识趋于爆炸的这天的我们，个性是我们这些为祖国将来授业解惑的教师，更应博览群书，顺应时代的开展，做时代的开展、进修型社会的先行者。XXX也曾说：书是人类进步的阶梯。正是有了越来越多、各种各样的书籍，人类才不断走向进步、走向礼貌、走向发达。当然，书籍也是个人进步、成功的基石。我国古代手不释卷的故事，就是最好的证明：三国时期，吴国大将XXX十分善于领兵作战，曾立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，XXXXXX派他去守护一个重要的地方，临走前嘱咐他：你此刻掌管军政大权，应多读些史书、兵书，才能把事情办好。XXX听了，感到很为难，摇头说：军队里事情太多，哪有时光读书啊。XXX很不高兴，批评他说：你这话不对，时光是靠人挤出来的，我过去爱读书。主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时光，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，仍然手不离书本。你为什么不刻苦读书呢？听了XXX的话，XXX觉得很惭愧，心服口服。从此以后，他努力读书，知识越积越多。有一次，吴国主将XXX和XXX军事，XXX讲得很有见解。XXX听了十分高兴，他对XXX说：我以为你还是个大老粗呢，想不到你已变成了学问家，再不是曩昔的XXX了！XXX笑着说：士别三日，刮目相看。咱们分别这么久，你还是用老眼光看我呢！之后，XXX做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。XXX能做吴国的主将，他的进步，就是靠书籍。一个舞刀弄枪的粗人也能勤奋研究，刻苦读书，我们人类灵魂的工程师会有何不能？我国著名数学家XXX，早年也只是一名普通的中学数学教师，但他为揭开XXX猜想之迷，一有时光就进图书馆查阅资料。所借书籍，常常不分白天黑夜地攻读。一次，在路上读书，碰到了树上，他以为碰到了别人，赶紧说对不起他利用一切可利用的时光，不停地演算、证明，在不到6平方米的宿舍里，草稿摞的比人还高。功夫不负有