幼儿园三生教育项目实施方案

幼儿园“三生教育”项目实施方案幼儿园的“三生教育”，以幼儿为本，尊重3——6岁幼儿的进展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，哺育幼儿的自理能力，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习酷爱生命、酷爱自然的知识，哺育活泼开朗的性格。重视幼儿的生命教育，园内经常开展以“三生教育”为主题的各专项活动，如环境教育、健康教育，安全教育等，家园论坛、疏散演习等活动，并使之制度化。“三生教育”的急迫性，需要对“三生教育”进行统一计划，系统的融入到园内和课堂各项活动，形成覆盖式教育构造。通过“三生教育”增进幼儿熟悉生命、理解生命、尊重生命、酷爱生命，让幼儿从小树立对的的生活价值观，掌握大致的生存技术，提高其环境适应能力。为此后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的杰出。一、实践基础1．我园一贯十分重视在学科教学中渗入德育内容，大部份教师都能自觉地、纯熟地在学科教学中渗入思想道德教育，对其方式、方略有必然的理解。这为在学科中渗入生命教育内容打下了基础。2．幼儿园领导能力强，有健全的行政机构及配套制度，各领导权责明晰，配合默契，师资队伍雄厚。3．我校环境教育、安全教育、健康教育等开展正常有序，这些活动为生命教育的开展积累了贵重的经验。4．我园公开课举办得如火如荼，公开课后各上课教师认真进行教学反思，彼此交流经验，一路进步，发明了良好的课研氛围。各年纪班组任课老师能主动整合学校的课研活动，踊跃开展大教研活动。实现各年纪班组的教学经验实现“无逢联接”。综合实践课程也为生命教育的系统化、系列化提供一种良好的平台。二、实施目的（一）幼儿园一、构建以生命关切为核心的教育理念，营造“人与自然共兴亡”的生命教育的育人氛围。发挥环境育人的功效，提高“三生教育”主题氛围。如：创设主题墙、活动区、图片区等二、认真并全方面、持续地进行“三生教育”研究，以人与自然和谐共存为研究方向。使“人，动物，植物之间密不可分的生命关系极为意义”成为学校文化的重要构成部份。3、绿化、美化校园，建设生命洋溢的校园环境。4、提供多个情景活动，使幼儿获得对的的生活态度和必然的生存能力。（二）幼儿一、通过生命教育，使幼儿能大致理解生命的意义，懂得—人，最贵重的东西是生命。每一种人的生命只有一次。掌握生命的唯一性，学会尊重、爱惜生命。最后拓展幼儿生命的宽度：包容和宽心和生命的厚度：健康的人格。二、通过生存教育，使幼儿明白生存是人的权利，其它形态的生命也拥有同样的生存权。学习生存的技术和方式，就是要让幼儿从小就学习某些简朴生存的技术，专门是自救能力的哺育。从而提高幼儿的环境适应能力。懂得恪守生存的法则，珍爱生命，才干做到生命不被伤害。3、通过生活教育使得幼儿有良好的生活态度，从小懂得节省节省，踊跃向上，讲究卫生，礼貌待人。用微笑来面对眼前的生活，始终维持生动活泼，天真可爱的一面。4、通过丰硕多彩的综合实践活动，使幼儿能主动体现自己，踊跃参加各类活动。幼儿乐于参加团体活动，有助于哺育幼儿的团体合作能力和助人为乐的精神。使幼儿在活动中体验彼此帮忙，体验一路极力使得情形事半功倍的愉快。同时还能使幼儿在活动中学会体现自己的需求和情感，增强幼儿的人际交往能力。（三）教师一、教师通过自我学习和专项培训能熟悉自己生命的意义与教育生涯的价值。二、教师能够将“三生教育”融入各科课程，并通过教育教学研究，主动探讨“三生教育”的方式、方式与方略。3、教师酷爱幼儿，与幼儿成立“平等、和谐、合作”的师生关系。学会当一名幼儿的忠实听众，不厌其烦的聆听他们的声音。理解孩子眼中的“三生”是什么样的？三、实施方式和途径1．方式：直观解说操作演示情景表演游戏2．途径：一日生活集中教育活动小组活动个别教育家园合作3．创设环境成立和谐心理环境：教职工之间、师生之间、生生之间、幼儿园和家庭之间、幼儿园与社区之间幼儿园有良好的园风园貌建设安全的环境设施通过课程渗入及校本化开发有效实施“三生教育”，达成面上推动。充足梳理和挖掘学科教材中显性及隐性的“三生”教育内容，由学科教师在课堂上渗入；把综合实践活动课程作为实施“三生”教育的首位，每一种周每一种年纪班组必定一种大主题，确保每一种幼儿能充足体验“三生”教育活动。结合教材每一种年纪班组通过八个主题的内容，实现目的。小班熟悉我自己——我的身体我的家——帅父亲、靓妈妈食物——好吃的食物生活小卫士——讲卫生的小朋友植物天地——小花、小草和小树动物世界——我身旁的动物生活中的环保——爱惜玩具安全你我他——红灯停、绿灯行中班熟悉我自己——我长大了我的家——我的幼儿园食物——各类各样的食物生活小卫士——每天锻炼身体好植物天地——叶子动物世界——动物我喜欢生活中的环保——节省用水安全你我他——远离危险大班熟悉我自己——我是独特的我的家——我身旁的人食物——爱惜食物生活小卫士——防病治病植物天地——人与植物动物世界——动物是咱们的朋友生活中的环保——纸的用途大安全你我他——危机时刻四、指导思想：为深切贯彻《中共云南省委高校工委、云南省教育厅有关生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》《昆明市教育有关在全市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》结合《昆明市幼儿园、中学生、大专院校生命教育、生存教育、生活教育实践体验活动大纲》,贯彻科学进展观,进一步规范学校的教育,增进学校教育创新,帮忙学生牢固树立生命意识,掌握必要的生存技术,增进学生身心进展.五、建议活动主题小班【活动一】主题：陌生人来了，我该怎么办？教育理念：活泼主动、勇敢，不怕困难，勤动脑解决困难活动目的：一、理解自己所碰着的问题，所应当采用的方式。二、增强幼儿的自我保护能力和意识。活动预备：动画课件、纸制假门、墨镜、遮阳帽、包包活动进程：一、通过谈话引出主题，激发幼儿求知欲。小朋友单独在家会做什么？有人来了怎么应对？二、看课件—动画《奇奇的一天》，看后讨论其内容。奇奇在面对诸多问题时是怎么做的？3、情景创设：教师扮演不同陌生人角色，随机选择1个或几个小朋友站在假门后扮演小主角，来处置“陌生人”来了发生的情形。并选择勤动脑解决问题的小朋友进行奖励。激励其它小朋友效仿。教师小结：陌生人来了，不能开门，要勇敢、并主动提问验证其身份。而后告之父母。亲子乐园：请家长给小朋友在家里面玩一玩游戏：小兔子乖乖，强化幼儿的生存能力。【活动二】主题：我的一家人——亲人的爱教学理念：感受来自于家庭各个长辈的的关爱，哺育幼儿爱家庭的情感，明白关心长辈，尊重长辈，听大人的话。活动目的：幼儿学会用简朴的句子谈论家庭组员的工作，家庭组员之间的关系和他们对自己的爱惜。明白要关心家人，重视亲情。活动预备：录音机、歌曲《我爱我的家》、幼儿家庭照片。活动进程：一、观赏歌曲二、教师出示幼儿带来的家庭照片，和幼儿一路围绕“父亲妈妈，爷爷奶奶，及其它亲人”进行谈话活动。活动衍生：歌曲观赏《我爱我的家》亲子乐园：请孩子为家庭中每一种组员做一件力所能及的事，例如：感谢的话，唱歌，跳舞，帮忙整顿衣物等。中班【活动一】主题：节省用水教育理念：水是生命之源，保护水资源，就是保护咱们的生存环境。活动目的：一、让幼儿明白人们的生活离不开水，初步理解水被污染的重要因素。二、启发幼儿相处节省用水的重要方式。3、激发幼儿保护水资源的情感，哺育节省用水的好适应。活动预备：图片：水的用途及水资源被破坏、节省用水课件活动课程：一、观看图片—水的用途。老师和幼儿一路讨论水的各类用途，并让幼儿明白水是生命之源，人离开水是不能存活的。并且水资源愈来愈紧缺，世界上诸多都缺水。二、观看图片—水污染。让幼儿讨论一下，人类的哪些活动会破坏水资源？水资源被破坏了对咱们有什么危害？对动植物有什么危害？3、教师和幼儿一同观看节省用水课件，边看边讨论如何节省用水？4、游戏：水龙头教师小结：养成节省用水的好适应，让生命之源长流不息。亲子乐园：和孩子一路讨论并总结在佳丽节省用水的方式。【活动二】主题：如何防止危险教育理念：提高自我保护意识，避免危害活动目的：一、初步哺育幼儿的自我保护能力。二、教育幼儿不玩、不靠近危险物品和设施、场合及其标志。3、让幼儿明白藏带有潜在危险性的小物品到幼儿园是不对的。4、提高幼儿安全意识。活动预备：安全小故事的课件、防止危险图片、危险物品实物：玩具小刀、玩具枪、玩具刀剑、水枪、尖利物件（教师预备）活动课程：一、播放课件，教师解析故事内容，激发幼儿求知欲。让幼儿自由讲话说一说，故事中猫咪和猪嘟赌之间发生了什么事？是什么伤害了猫咪，又是谁带来的呢？带着危险玩具与小朋友一路玩对不对？二、观看图片：图中小朋友手中的玩具是什么？有什么危害？展示危险物品实物：玩具小刀、玩具枪、玩具刀剑、水枪、尖利和锋利物件3、情景表演：选择几位小朋友上来扮演故事或图片中的人物。让其它小朋友来指出玩危险物品的危害。教学拓展：识别某些危险物品和设施、场合及其标志。理解其危害，并明白如何避免。教师小结：通过对分析危险物品的危害，提高幼儿的自我保护意能力和安全意识，在日常的学习和生活中防止危险事故发生。大班【活动一】主题：熟悉自我教育理念：树立幼儿对生活的自信心，面对挑战，勇敢的体现自己。活动目的：一、幼儿能向别人介绍自己的姓名、性别、年纪、所在幼儿园和班级的名称。二、幼儿明白每一种人都是独特的，让其树立自信心。3、找到自己的特长，并把勇敢地表此刻集体眼前。活动预备：父母告之幼儿的年纪及属相，并和幼儿一路探讨一下自己的特长。彩色水笔、白色纸卡每人一张，教师为幼儿体现自己提供意境创设及其它手工材料。活动进程：一、让幼儿自己介绍自己的姓名、性别、年纪、所在幼儿园和班级的名称。二、幼儿彼此讨论自己的爱好是什么？有什么本领？3、小结：咱们每一种人都是独特的，各有各的特点和优点。都超级棒！同时学会运用胜利手势，并高喊—yeah!4、制作奶名片：话上自己，写上年纪。五、游戏活动：我的小舞台幼儿拿着自己的奶名片先向大家介绍自己，然后扮演自己的将来（画家、医生、警察等）或展示自己的爱好。教师奖励体现优秀的小朋友，以期激励其它小朋友加入活动中来。勇敢的体现自己独特的一面。活动延伸：幼儿拿着自制奶名片向同伴、老师或父母介绍自己。亲子乐园：让幼儿在亲戚朋友眼前展示自己的特长，并予以激励。【活动二】主题：废物回收俭仆生活教育理念：爱惜环境，崇尚健康和俭仆生活活动目的：一、幼儿会用语言讲述收集的废品,并且能分辨废品的材质特性。进而能对废品进行对的分类。二、幼儿能识别可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的标志。3、通度日动使幼儿懂得废物回收能够减少污染，节省资源。哺育幼儿俭仆生活的良好适应。活动预备：一、幼儿回家向家长询问有关可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的特性。并能举例阐明。二、课件、游戏卡片25张，印有垃圾分类标志A4纸3张、背景音乐活动进程：1．以“游览都市”导入活动。（1）小朋友们好，我是上通天文，下通地理的智慧狗，今天我将带领你们去游览某些都市，请小朋友们睁大眼睛看哦！看看谁发现的问题最多，谁就是今天的智多星（2）提问：图片中都市是不是都同样整洁、美丽？那些不整洁、不美丽的都市发生了什么事？为什么会如此？咱们要用什么方法来解决那个棘手的问题呢？（3）奖励：3个问题都回答对的小朋友将有机缘启动智慧之门，去获得新的知识，让自己变得跟智慧狗同样伶俐。2．选择一名小朋友来启动智慧之门进入主题“废物回收，俭仆生活”，幼儿分组讲述讨论收集的废品及收集趣事。（1）在咱们生活中每天也有许多废品，请与你隔壁的小朋友彼此说说你收集过哪些废品，你收集的废品你是怎么处置的。（2）在各组请1-2位小朋友说说收集中发生的趣事及如何处置的废物。3．看漫画回答下列问题：垃圾桶为什么哭了？明白垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不仅美化环境，并且垃圾再运用能够节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。参加环举荐手之劳，让咱们从身旁小事做起，从对的投放垃圾做起吧。4．生活垃圾可分可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾。识记（1）可回收垃圾有：纸制品，塑料制，玻璃制品，金属（2）有毒垃圾：