高中生物实验研究型课程校本教材(下)

松江二中校本拓展课教材

松江二中校本拓展课教材-1#-课程名称高中生命科学实验探索任课教师童庆年科目设置目的在日常教学过程中，我们始终感到学生中存在对生命科学特别感兴趣的群体，而生命科学一向以资源丰富、内容生动、文理交融、人本自然而见长，比较符合上海市二期课改的要求。开设这门课可以弥补教材学习对学生能力培养上的不足，给学生一个更为广阔的自主学习的空间。总体目标拓宽学生知识视野，培养学生对生命科学的兴趣，学会科学探究的方法，获得有益的学习体验，培养学生观察、思考、动手实践的能力。考核方式1、 学生出勤情况及学习态度。2、 学生对课题研究的兴趣、研究过程和研究成果（以小组为单位的组长负责制）［目录］TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、 植物叶片气孔的观察 4\o"CurrentDocument"二、 多功能动植物水培育苗箱的制作 5\o"CurrentDocument"三、 血型的鉴定 7\o"CurrentDocument"四、 采集与制作昆虫标本 9\o"CurrentDocument"五、 植物腊叶标本的制作方法 13\o"CurrentDocument"六、 DNA粗提取与鉴定的另一种方法 15\o"CurrentDocument"七、 可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 16\o"CurrentDocument"八、 观察细胞质的流动 18\o"CurrentDocument"九、 松江二中色盲调查报告 19\o"CurrentDocument"十、浮游藻类的调查 21\o"CurrentDocument"十一、植物解剖技术 23\o"CurrentDocument"十二、空气中尘埃污染的测定方法 25\o"CurrentDocument"十三、用自制的肺活量计测定人的肺活量 26\o"CurrentDocument"十四、用植物种子制作手工艺品 28\o"CurrentDocument"十五、验证萝卜中所含糖化酶的催化作用卖验 29\o"CurrentDocument"十六、植物叶脉书签的制作 30\o"CurrentDocument"十七、探究温度和PH值对萝卜中过氧化氢酶活性的影响 32\o"CurrentDocument"十八、琥阳的制作 33\o"CurrentDocument"十九、血压的测量 35一、植物叶片气孔的观察实验目的用显微镜观察不同植物叶片表皮气孔的构造特点，锻炼学生水封片制作等实验能力。实验材料新鲜的蚕豆叶片、樟树、蝎子草、桂花、梧桐、八角金盘叶片。设备用具刀片、凉开水、玻璃皿、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、显微镜。实验药品碘液或碘酒。操作方法气孔在表皮上的分布，一般在叶片的中部最多，因此从叶片北面中部撕下一小块表皮做装片最为合适。取新鲜蚕豆叶片，让背面向上，把它围绕在左手的食指上，用大拇指和中指夹住。右手以锋利刀片销取背面的一层薄皮，以尖头镊子夹住切口部分，撕下一薄层表皮，制成装片。加一滴碘液或稀释的碘酒（在4〜5滴水里加一滴碘酒）在盖玻片的一边。当心，不要把碘液沾在盖玻片上。放一小块吸水纸在盖玻片的另一边，吸去水分，让碘液流到盖玻片下面，把表皮染色。在显微镜下看到在叶的下表皮上有形状不规则的表皮细胞，排列紧密，没有细胞间隙，它保护着叶的内部。在表皮上还能找到许多空隙，它保护着叶的内部。在表皮上还能找到许多孔隙，这是气孔。气孔的周围有两个半月形的保卫细胞，细胞里有叶绿体和纺锤状的细胞核（图63）。保卫细胞能控制气孔的开闭。有时看到张开的气孔呈黑色，不要把它错看成保卫细胞的细胞壁。这是因为气孔张开着，里面充满空气，形成一个气泡，在气泡周围附着水分。空气和水对光的折射率不同，在显微镜下观察就象是黑色的。除了蚕豆，青菜、洋葱、萝卜、天竺葵、马铃薯、倒挂金钟的叶片都可作为实验材料，因为在这些植物的叶片上很容易找到气孔。大多数陆生植物的叶片，上下表皮都有气孔，但下表皮的气孔比较多。苹果和桃的叶片，只在下表皮有气孔，因此只能用它的下表皮做实验材料。睡莲、水鳖等浮在水面上的叶片，气孔只分布在上表皮，只能用它的上表皮做实验材料。金鱼藻、水王荪等沉没在水里的叶片没有气孔，不能用来做实验材料。

二、多功能动植物水培育苗箱的制作植物常用的繁殖方法有扦插、压条、嫁接、组织培养、种子繁殖等等。水插是家庭花卉繁殖的方法之一，它的优点是简单实用，且不受场地、土壤和气候条件的限制，但传统的水插育苗由于受规模和技术条件等因素的限制，至今未能得到有效的推广应用。受此启发，笔者最近设计制作了一种适应性更广、功能更全面的动植物繁育装置一一“多功能动植物水培育苗箱”（见附图）。用途：（1） 植物水插育苗（广谱且不受环境条件的限制）。（2） 植物浸种育苗。（3） 饲养和繁殖实验动物（水螅、草履虫、涡虫、蝌蚪等）。（4） 饲养和繁殖水生观赏生物和经济动物（金鱼、热带龟、虾、龟、鳖、蟹、贝类、水生植物等）。具体制作过程如下：1材料泡沫箱、黑布、图钉、透明胶纸、铁丝、三合一泵机（增氧、滤水，换水），VB12、多菌灵（或其它广潜抗生素）、粗砂、纱布、温度计、棉花。2步骤（1） 取带盖的泡沫箱一只，用1%新洁尔灭溶液消毒后，四周及顶部用黑布裹严（因为光线影响植物生根），再用图钉和透明胶纸加以固定。然后在顶部按一定序列用烧红的铁丝烫出数十个大大小小的孔洞，以能通过各种植物枝条为度。（2） 往箱内注满洁净的井水或自来水，加少许多菌灵粉剂，通过箱上小孔安上三合一泵机，开动机器，则见大量气泡涌出，增加了水中的溶氧量。（3） 将植物插条剪成10-20厘米长，下部剪成斜口，插条上部至少要有1—2个芽，去掉下部多余叶片。将剪口在VB12注射液中蘸一下，静置几分钟后，通过插孔入水，用棉花固定。这样处理有利于不定根的生长。保持水温20〜25°C左右，经常滤水、换水。一般植物约15-30天前后生出新根。待新根长至2-3厘米时，入盆定植。3说明若在箱底铺上粗砂，去掉周围黑布，则可用于繁育实验用水生动植物。在箱中吊以纱布，纱布四周用箱盖压紧固定，纱布中装入植物种子，然后通过调整水位来实现黑暗条件下的浸种育苗。•若是需光萌发的种子，可在箱内安上红色灯泡提供光照。上述装置也可用于繁殖观赏鱼类或其它经济动物。 ^本装置制作成本低、运作周期短、实用性强，可以带来较好的经济效益。4注意事项水插育苗时间最好在夏季，用当年生嫩枝作插条。1—2天换水一次，换水时不要打开箱盖，新水和原水温度不宜相差过大。夏季井水要晒一会儿再用，不能用河水或塘水。如经常换水则不必加多菌灵等抗生素。生根后移植时，不宜重压盆土，10天内要放在背阴的地方。5参考进行水插育苗的常见植物有腊梅、桂花、银杏、水杉、紫藤、石榴，连翘、迎春、凌霄、菊花、月季、丁香、杜鹃、山茶、栀子、忍冬、含笑、扶桑、天竺葵、海棠、大丽菊、珠兰、溲疏、一品红、金丝桃、叶子花等等。三、血型的鉴定实验目的血型的鉴定实验主要是应用不同类型的血清，根据原理进行操作，使学生掌握鉴定血型的方法。实验原理我们在输血时，应该考虑到受血者的血清和输血者的红细胞的性质。输血者的血清的性质可以不必考虑。因为输血者输出的雪一般不会超过300毫升，这些血等到进入受血者的血以后，就遭到稀释，不致引起凝集。所以，血型相同的人可以相互输血。血型O的人是普适输血者，他的血可以输送给不论哪种血型的人，但他本身不能接受其他血型的人的血。血型AB的人是普适受血者，他能接受不论哪种血型的人的血，但他的血不能输送给其他血型人。血型A和血型B的人不能相互输血，但他们都可以接受血型O的人的血，而他们的血都可以输送给血型AB的人。实验材料载玻片，脱脂棉，玻璃棒两根，牙签，采血针，器械盘，医用胶布，脱脂棉。实验药品A型标准血清，B型标准血清，质量分数为0.9%的氯化钠溶液，体积分数为70%〜75%的酒精。实验方法（一） 标准血清的准备从邻近医院检验科（或化验室）购买2〜3mLA型标准血清（黄色）和B型标准血清（蓝色）。（二） 血型鉴定方法1.米血用酒精棉彻底消毒采血针，如用采血针时应将刺入的深度控制在2〜3mm。消毒受检者的无名指指尖，待酒精挥发后，右手持针迅速刺入，血液从伤口流出。玻片法◊将血液滴在干净的载玻片上，在载玻片两端各滴一滴，分别标上A、B。◊滴一滴A型标准血清在载玻片A端的血液里；滴一滴B型标准血清在载玻片B端的血液里。◊用牙签的一端混合A型血清与血液；用牙签的另一端混合B型血清与血液。◊置于室温下15〜30min后，用肉眼观察有无凝集现象。根据下表确定血型鉴定的结果。血型鉴定如果载玻片的A、B两端的红细胞都不发生凝集现象，则受检者的血型为0型。如果载玻片A、B两端的红细胞都发生凝集现象，则受检者的血型为AB型。如果红细胞的凝集只发生在载玻片的A型血清内，则受检者的血型为B型。如果红细胞的凝集只发生在载玻片的B型血清内，则受检者的血型为A型。实验作业人类的血液根据什么而分为四种血型？试述血型鉴定的过程及应注意的几个问题。四、采集和制作昆虫标本目的要求初步学会采集和制作昆虫标本的方法。材料用具捕虫网，毒瓶，诱虫灯，采集箱，采集袋，指形玻璃管，镊子，三角纸包，放大镜，昆虫针（也可以用大头针代替），三级板，展翅板，酒精，福尔马林，蜡，标签，铅笔，记录本。方法步骤一、 昆虫标本的采集采集飞翔的昆虫要用捕虫网。捕捉这类昆虫的时候，把网口迎着飞来的昆虫，猛然一兜，立刻再把网身翻折上来，遮住网口，以免昆虫从网口飞出。然后打开毒瓶盖，把毒瓶伸进网里，对准捕获的昆虫，让昆虫落进瓶里，盖好瓶盖，再把毒瓶从网里拿出来。采集夜间出来活动的昆虫要用诱虫灯。晚上把诱虫灯放在田间或者野外，就可以采集到蛾类以及其他喜光的昆虫。采集活动迟缓的昆虫，虽然会飞但是常常停息的昆虫（如某些甲虫），不需要用捕虫网去捕，可以用镊子去捉，捉住以后，放进毒瓶。毒瓶里积存的昆虫不要过多，免得昆虫互相碰撞，损坏触角、翅、腿等部分。从毒瓶里拿出来的昆虫，可以暂时保存在三角纸包（可以用废纸做成）里，再把三角纸包放进采集箱中。有些昆虫，触角和腿很容易脱落，不适于放在三角纸包里，那就应该放在指形玻璃管里。每采集到一种昆虫，都要用肉眼或者放大镜进行初步观察，并且要做记录，把采集地点、采集日期、采集人姓名、昆虫的生活习性（如栖息的环境、危害的农作物、危害的状况），尽可能详细地写在记录本上。最好把被害的植物也一同采集来。将昆虫从毒瓶里取出，分别放在三角纸包或指形玻璃管里的时候，应该系上或装进临时标签（用纸条做成的），标签上注明采集地点、采集日期和采集人姓名。毒瓶里放的毒物对人体也有剧毒，因此使用毒瓶时要特别小心。千万不要把手伸进毒瓶里，不要把食物跟毒瓶放在一起。拿过毒瓶以后，一定要先把手洗干净，然后再吃东西。二、 昆虫干制标本的制作昆虫一般都适于制成干制标本。这种标本的制作，要在昆虫采集回来以后，及时进行，免得时间久了，虫体过于干燥，制作起来容易损伤触角和足等部分。制作过程如下：把采集来的不需要展翅的昆虫放在三级板上，让昆虫的背面向上，将昆虫针垂直地插入昆虫体内。插针的部位一般是在前翅之间的胸部中央(金龟子一类的昆虫，把针插在右鞘翅的前方)。昆虫针插入虫体以后，把针倒转过来，插到三级板第一级的小孔中，使虫体背面露出的昆虫针的高度跟三级板第一级的高度相等。这样，每个昆虫标本在昆虫针上的高度就一致了。蝶类、蛾类、蜻蜓等翅膀较大的昆虫，需要先做展翅工作。做法是：把采集来的昆虫放在展翅板的纵缝里，用针把昆虫固定在缝底的软木底板上，把翅展平，使左右四翅对称，用纸条压住翅的基部，用大头针把纸条钉好，把触角和三对足整理好。等到虫体完全干燥以后，从展翅板上取下来，放在三级板上调整好昆虫在昆虫针上的高度。身体微小的昆虫，不能用昆虫针插入虫体，这就需要先将昆虫用胶水粘在三角纸的尖端，再用昆虫针插入三角纸基部的中央，将三角纸的尖端转向针的左边，然后把昆虫针倒着插进三级板第一级的小孔中，使三角纸上露出的昆虫针的高度，跟三级板第一级的高度相等。将昆虫针插在昆虫上以后，要用镊子整理一下触角、翅和足，使昆虫合乎自然状态。然后再把这些插着昆虫的昆虫针插过标签中央，在标签上已经预先注明了应该填明的事项，如昆虫名称、采集地点、采集日期、采集人姓名。把这些插着昆虫和标签的昆虫针再插入三级板第二级的小孔中，使标签下方的高度跟三级板第二级的高度相等。这时候，干制昆虫标本就制成了。应该把这些标本放在通风的地方阴干，完全干燥以后，放入标本匣中保存。匣中需要放入樟脑，以防虫蛀。［参考资料］昆虫的基本形态及分目的主要特征触角的类型昆虫触角的基本组成部分以天牛触角为材料，观察触角各部分形态。柄节：触角的第一节，较粗大，着生在头部柔软的触角窝中。梗节：触角的第二节，较柄节为短。鞭节：是触角其他各节的总称，它在各类昆虫中，长短、形状的变化很大，节数亦不相同。各种类型触角刚毛状：取蝉或标本，观察其触角。触角短，鞭节纤细似一刚毛。丝状：取蝗虫观察，其触角细长，鞭节各节大小相近，渐向端部缩小。念珠状：取白蚁标本观察，触角鞭节由许多近于圆球形且大小相近的小节所组成。锯齿状：取叩头虫标本观察，触角各鞭节向一侧突出成三角形，整体似一据子状。栉齿状：如一些蛾类，触角鞭节的各节一侧延长成甚大的分枝，形似梳齿。球杆状：取粉蝶标本观察，鞭节细而长，近端部的节逐渐膨大。鳃片状：取金龟子标本观察，触角端部数书延展成片状，平时叠合在一起，状如鱼鳃。（8） 羽毛状：取柳毒蛾（3）标本观察，触角鞭节的每一节向两侧分支，触角的全形似一根羽毛。（9） 环毛状：取雄蚊或摇蚊标本观察，触角鞭节的每一节具有一圈细毛。（10） 膝状：取蚂蚁、胡蜂或蜜蜂等标本观察，触角柄节特别长，硬节短，鞭节由若干大小相仿的亚节组成，柄节与梗节、鞭节之间形成膝状弯曲。（11） 具芒状：取家蝇标本观察，触角短，三节或多节，端部一节膨大，其上具有一刚毛状构造，称触角芒，芒上有时还可以着生很多细毛。（二） 昆虫口器的类型咀嚼式口器：如飞蝗的口器。嚼吸式口器：观察蜜蜂的口器，其上颚发达坚硬，形成两个大齿，位于头两侧，适于咀嚼，下额、下唇延长并合拢成管状，适于吮吸。刺吸式口器；观察雌蚁的口器。口器各部分都延长形成一针状，上唇、上颚、下颚、舌形成六条用于刺吸的口器，包在由下唇形成的喙内。虹吸式口器：观察蝴蝶的口器，其上颚及下唇退化，下颚的外颚叶左右合抱成长形卷曲的喙，喙中间为食物道，可用作吸取花蜜等液汁。舐吸式口器：观察家蝇的口器，其上下颚均退化，下唇特化成长喙，喙端部膨大成两瓣具环沟的唇瓣，喙背面凹陷成槽，基部着生一片剑状上唇，其下紧贴一长扁的舌，由上唇和舌相闭合而成食物道。（三） 昆虫翅的类型1.膜质翅；观察蜜蜂的膜质翅，薄而透明，翅脉清楚，适于飞翔。鳞翅：观察蝶类的翅，膜质翅上具有各种美丽的颜色，是由各种颜色呈粉末状的鳞片所覆盖而形成。覆翅：观察蝗虫的前翅，比膜质翅稍厚（革质化），半透明，起保护作用。鞘翅：观察金龟子的前翅，角质化，坚硬而厚。能否看见翅脉？半鞘翅：观察蝽象的前翅，翅的基部为角质，端部为膜质。平衡棒：观察家蝇或大蚊的后翅，其后翅特化为棍棒状。毛翅：观察石蛾的翅，翅膜质，其上生有密毛。（四） 胸足的各种类型步行足：观察蝗虫的前足、中足；此类足最常见，其外形细长，适于步行。跳跃足：观察蝗虫后足，其股节特别发达赝节细长，末端有距，适于跳跃。开掘足：观察蝼蛄的前足，外形短而粗壮，股节上有一大距，胫节膨大，外线具几个强大的齿，附节三节，有两爪，适于挖土。捕捉足：观察螳螂的前足，其基节特别长，股节腹面有一槽，槽之边缘有两列刺，股节腹面也有两列刺，睦节折叠时正好嵌合在股节槽内，可挟持猎物。游泳足：观察龙虱的后足，外形宽而扁，胫节及跗节有长的缘毛，附节上有爪，适于在水中划动游泳。抱握足：观察龙虱（3）前足，附节特别膨大，特化成吸盘状结构。携粉足：观察蜜蜂后足，各节均具长毛，其腔节端部宽扁，外面光滑而略凹陷，边缘生有长毛，形成“花粉篮”，第一跑节特别膨大，内面有数行横列的硬毛，为“花粉刷”，此外，在胫节末端与第一跗节相接处特化成一缺口，为“压粉器”。攀缘足：观察体虱的整体装片，其胸足胫节顶端具有一大刺，跗节末端的爪可折向该刺，合抱形成钳状，适于攀缘在寄主的毛发上。

（五）昆虫变态类型表变态（无变态）：观察在鱼的各虫期标本，成虫与幼虫除大小和性器官未成熟外，形态上基本无区别，均无翅。渐变态：观察蝗虫的若虫（跳蝻）和成虫，它们的身体构造及生活方式极相似，只是若虫翅甚短，称为翅芽。触角也较成虫短，头部与身体的比例较成虫大。半变态：观察蜻蜓的成虫和稚虫，注意比较成虫与稚虫翅及头部形态。稚虫水生，其下唇特化而成一个假面具，为捕捉食物的器官；成虫陆生，不具假面具。稚虫翅较短，不能飞翔。完全变态：全变态类型的昆虫经过卵、幼虫、蛹与成虫四个虫态，这种变态类型称为全变态。观察蚕蛾的幼虫为蠕虫状，无翅芽，除了具三对胸足之外，腹部还有五对腹足，与成虫极不相似。踊期虽已具备成虫的基本形态构造，但翅、足与触角还是紧紧地依附在身体表面，无活动能力。习13-11-3昆虫的口器类型B,刺吸式习13-11-3昆虫的口器类型B,刺吸式门器C.嚼吸式口器D.虹吸式口器E.舐吸式口器五、植物腊叶标本的制作方法腊叶标本就是经过压榨和干燥处理的植物标本，也叫压制标本。压榨和干燥处理的目的，是在短时间内使植物体内的水分被纸吸尽和蒸发掉，使标本能长期保存，不致霉烂。其制作过程如下。修整把采来的标本洗净，去掉残破的叶子，并且适当地疏掉一些过密的枝条和过繁的花、叶。疏掉花和叶时，应留下一小段叶柄、花梗，以表明植物原来的生活状态。实在不便压制的部分，例如一些植物的块根、块茎、浆果等，也应该剪下，另行保存。压榨在压榨板上铺上吸水性强的纸数张，将夹着植物标本的对折的吸水纸放在上面。接着把对折纸打开，矫正标本花和叶的位置。这不仅是为了增加美观，更重要的是显示植物的自然状态，免得花、叶压在一起，互相重叠。另外，应该使标本有一个或几个花、叶翻转过来，以观察它们的背面。如果植物标本较小，吸水纸上可同时放几份植物，但要注意标本与标本的叠合。当植物在对折吸水纸上摆好以后，将对折纸合起，上面放几层吸水纸，就可以再放另一份植物了。这样一层层地加上去，最后，再把另一块压榨板放上，旋紧螺丝或压上其他重物。干燥的快慢对植物标本质量的好坏关系很大。标本干得越快，就越能保持植物天然的颜色;越慢，就越容易褪色，甚至变黑或霉烂。因此，最好把装着标本的压榨机放在温度较高而且通风的地方。此外，还应该注意勤换吸水纸。干燥初期，最好每隔4〜5个小时换一次纸；换纸2〜3次后，可改为每日换纸2次；再过两天，一昼夜换一次纸就可以了。注意把换下来的湿纸晒干，以便继续使用。干燥需要的时间长短，要看植物本身性质而定，一般植物的干燥处理约需4〜5天。换吸水纸的时候，仍然应该注意修整标本的状态，如展开折叠的叶子和压皱的花瓣等。对干燥特别慢的标本，可以加热处理，如用熨斗将标本烫平或用金属网代替压榨板把标本烘干。也可以把吸水性能较强的脱脂棉展开成0.5厘米厚的薄层代替吸水纸。用脱脂棉有其优点，即植物一经压好，直到完全干燥，中间不必象吸水纸那样频繁地进行更换。标本没有干燥的时候，不要急于进行下一步的操作，以免标本发霉。但也不能使标本过于干燥，过于干燥的标本脆而易碎，给下一步操作带来困难。鉴别标本干燥得是否适度的简单方法是，当我们拿起标本时，如果是没有干的标本，个别柔软的部分，容易弯曲下垂；过于干燥的标本，很容易折断；干燥适度的标本有弹性，且不易破损。以上是对一般植物进行的压榨和干燥的方法。此外，有些标本需要用特殊的方法处理，分述如下。叶、茎多肉而不容易干燥的植物，在压榨前，必须先投开开水中（花除外）杀死细胞，使组织柔软以后再进行压制。有的植物兼有容易干燥和肥大多肉的部分。这样的植物，各部分往往厚薄不一，遇到这种情况时，可用脱脂棉或纸片垫平后，再进行压制。有头状花序的植物，最初不可骤然加强压力，以免过分地损害它的自然状态。叶的脱落，主要是由于离层的形成而造成的。因此，叶子容易脱落的植物，在压榨前，可以投到开水中一会儿，杀死细胞后再进行压制。水生植物，先将植物放入盛着淡水的盆里（海藻也这样做，以免制成的标本带着盐。但时间不可过长，只要几分钟就可以了，否则，由于海藻过渡吸水而胀破细胞），取一张比植物体稍大的台纸，轻轻伸入水底，托着植物体，再用解剖针，把植物体展开，使其大体上呈现原来的水生状态，然后小心地将台纸连同植物体由水中托出。一般水生植物体的表面附有胶质，托出后，上面盖上一层纱布再夹在吸水纸中间，进行压制。加盖纱布是防止在压榨过程中植物体和吸水纸粘在一起。在压榨期间，更换吸水纸时，也要更换纱布。上台纸、贴标签把已经干燥的标本放在台纸上，摆好位置，尽量做到美观。固定的方法多种。可用线将标本牢固地缝在台纸上；也可以用纸条贴在植物标本的枝条上，再将纸条两端粘在台纸上，或在台纸上要固定植物枝条的地方，用刀各割一个小口（宽窄正好能穿过纸条），穿过纸条，把纸条的两端粘贴在台纸背面（图28）。应提醒注意的是，最近有人用透明胶带剪成窄条粘贴标本，短时间内尚可牢固粘连，时间稍久，透明胶带即失去粘性而开胶，故不宜采用。每件腊叶标本必须附有标签。标签是标本的科学证明。标签要按野外记录逐项填写清楚。通常贴在台纸的右下角。贴标本衬纸最后将一张跟台纸同样大小的油光纸贴在台纸上端的边缘，使油光纸盖在标本上在，以保护标本。六、DNA粗提取与鉴定的另一种方法材料用具新鲜菜花（或蒜黄、菠菜）。塑料烧杯，量筒，玻璃棒，尼龙纱布，陶瓷研钵，试管，试管架,试管夹，漏斗，酒精灯，石棉网，三角架，火柴，刀片，天平。研磨液，体积分数为95%的酒精溶液，二苯胺试剂，蒸馏水。方法步骤（1） DNA的粗提取准备材料将新鲜菜花和体积分数为95%的酒精溶液放入冰箱冷冻室，至少24h。取材称取30g菜花，去梗取花,切碎。研磨将碎菜花放入研钵中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。过滤在漏斗中垫上尼龙纱布，将菜花研磨液滤入烧杯中（有条件的学校可将滤液倒入塑料离心管中进行离心，用1000r/min的旋转频率，离心25min，取上清液放入烧杯中）。在4S冰箱中放置几分后,再取上清液。加冷酒精将一倍体积的上清液倒入两倍体积的体积分数为95%的冷酒精溶液中，并用玻璃棒缓缓地轻轻搅拌溶液（玻璃棒不要直插烧杯底部）。沉淀35min后，可见白色的DNA絮状物出现。用玻璃棒缓缓旋转，絮状物会缠在玻璃棒上。（2） DNA的鉴定配制二苯胺试剂取0.1mLB液,滴入到10mLA液中,混匀。鉴定取4mLDNA提取液放入试管中，加入4mL二苯胺试剂,混匀后观察溶液颜色（不变蓝）。用沸水浴（100°C）加热10min。在加热过程中，随时注意试管中溶液颜色的变化（逐渐出现浅蓝色）。七、可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验成功的关键及注意事项・实验成功的关键在于实验材料的选择。■可溶性还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是含糖量较高的生物组织(或器官)，而且组织的颜色较浅，或近于白色的。经试验比较，颜色反应的明显程度依次为苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。■脂肪的鉴定实验中，实验材料最好选用富含脂肪的种子，且徒手切片要成功。蛋白质的鉴定实验，最好选用富含蛋白质的生物组织，植物材料常用的是大豆，动物材料常用的是鸡蛋。■注意事项：■斐林试剂很不稳定，故应将组成斐林试剂的甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存，使用时，再临时配制，将4〜5滴乙液滴入2mL甲液中，配完后立即使用。■双缩脲试剂的使用，应先加试剂A(0.1g/mL的NaOH溶液)，造成碱性的反应环境，再加试剂B(0.01g/mL的CuSO4溶液)。■在鉴定可溶性糖的实验中，对试管中的溶液进行加热时，试管底部不要触及烧杯底部，另外，试管口不要朝向实验者，以免沸腾的溶液冲出试管，造成烫伤。在蛋白质的鉴定实验中，若用蛋白质作实验材料，必须稀释，以免实验后粘住试管，不易洗刷。在鉴定脂肪的实验中，若用花生种子作实验材料，必须提前浸泡3〜4小时，浸泡时间短了，不容易切片，浸泡时间过长，则组织太软，切下的薄片不易成形，染色时间不宜过长。

知识点可溶性还原糖脂肪蛋白质实验原理与斐林试剂反应生成砖红的沉淀被苏丹III染液染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）与双缩脲试剂反应产生紫色物质实验步骤样液制备选材含糖较高、颜色白色或近于白色的植物组织，苹果、梨最好富含脂肪的种子，以花生最好浸泡1-2d的黄豆种子（或用豆浆）或用鸡蛋蛋白方法苹果切块f研磨f过滤f滤液制作花生种子的切片黄豆浸泡切片f研磨f过滤f滤液鉴定步骤样液f加斐林试剂f振荡f水浴加热煮沸切片f染色f漂洗f镜检组织样液f加双缩脲试剂Af再加双缩脲试剂Bf观察颜色变化实验现象蓝色f棕色f砖红色沉淀脂肪被苏丹III染液染成橘黄色（或被苏丹V染成红色）加双缩脲试剂A无明显变化，加双缩脲试剂B后溶液变成紫色注意事项1、 选材要用含糖较高、颜色白色或近于白色的植物组织2、 斐林试剂不稳定，一般配成甲液（NaOH： 0.1g/ml）乙液（CuSO4： 0.05g/ml）来保存，用时必须将甲、乙两液混和均匀后使用，切勿分别加入组织样液中进行检测1、 切片要尽可能的薄2、 染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色3、 观察时找最薄处最好只有12层细胞1、 用鸡蛋蛋白时，一定要加以稀释，如果稀释不够，与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管内壁上，使反应不彻底，且试管不易洗干净2、 双缩脲使用时，应先加A造成碱环境，再加B八、观察细胞质的流动细胞质的流动是一种生命活动的现象，普遍存在于生活的细胞之中。细胞质的流动能够促进细胞内营养物质的运输、通气和生长。让学生观察细胞质的流动，能够激发学生的学习兴趣。因此，本实验可作为补充实验或示范演示。细胞质的流动非常缓慢，由于它可以带动细胞内叶绿体的移动，因此，可以取有叶绿体的、生命活动旺盛的材料进行观察。一、 实验准备（一） 材料：黑藻叶，鸭跖草花丝上的表皮毛或南瓜、黄瓜等瓜类茎尖上的表皮毛。（二） 用品：显微镜，载玻片，盖玻片，滴瓶，清水，镊子，250mL的烧杯（或玻璃杯）和一盏100W的台灯。二、 方法步骤（一） 取水生植物黑藻嫩叶，制成水装片，进行镜检观察。在取材前的20min左右，将材料置于20〜25°C的温水中，或将浸有黑藻的水杯置于100W的灯光下照射并加温（一般在25^左右），照射20min后再取材制片。先在低偌显微镜下观察，寻找叶片上退化的叶脉，置于通光孔中央，再换高倍镜观察，可以看见叶脉周围具叶绿体的细胞内的细胞质带动叶绿体缓缓流动的现象。由于大液泡在细胞的中央，而细胞质只是贴壁的一层，因此可以看到叶绿体是环绕中央大液泡循着同一个方向旋转式流动着。（二） 取鸭跖草花丝（或瓜类茎尖的表皮毛），制成装片，在高倍镜下观察，可以看到鸭跖草花丝上的表皮毛（或瓜类茎尖的表皮毛）是由单列细胞构成的，每个细胞内都有多条细胞质丝穿过液泡。仔细观察可以看到，细胞中具有很多白色体沿着细胞质丝流动，并且可以看出与邻近细胞质中的白色体走向不一致，这是细胞质丝在细胞中沿不固定的方向流走的情况。此实验成败的关键，首先在于实验材料必须处于25°C左右的温度条件下，温度过低将影响细胞质流动，另外，要耐心仔细地观察，努力找到细胞质中的白色体，这是细胞质流动的标记。三、 教学建议本实验观察难度虽然较大，但是，它是很容易激发学生学习兴趣的，应尽量争取进行。如不能让全体学生操作，可由部分学生操作制片，让学生分组进行观察。此实验也可以作为课外活动的内容，让学生设计小型对比实验，诸如不同温度对细胞质流动的影响，不同生长发育时期叶片细胞质流动的速度等等。

九、松江二中色盲调查报告1、实验原理：红绿色盲是一种最常见的人类伴性遗传病，这种病是由位于X染色体上的隐性基因（b）控制的，Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体同源区段而没有这种基因。红绿色盲具有隔代交叉遗传特点。并且男生患病率大于女生。2、目的要求:（1）、使学生进一步了解红绿色盲的遗传特点（2）、使学生初步掌握红绿色盲调查的方法3、实验设计与步骤（1） 、设计实验调查表格。松江二中 年级学生色盲调查表（2） 、材料用具：准备“红绿色盲检测卡”（3） 、实验过程：对照“红绿色盲检测卡”分班进行检测（4） 、分班统计：运用统计学原理统计，男女学生正常人数和男女学生色盲人数，然后归总计算男女学生色盲患病率。（5） 、分析讨论：（6） 、结论：4、 结果预测：男生患病率大于女生5、 实验步骤：（1） 、分班检测：高二（1）~（12）班（2） 、统计：先分班统计后全年级统计色盲男生数男生色盲患病率:= X陆全体■被调查的学生数色盲女生数女生色盲患病率：= 隽阶全体被调查的学生数6、分析讨论:假设本实验调查结果为男性红绿色盲的发病率为3.6%，女性色盲的发病率为0.8%。红绿色盲是一种最常见的人类伴性遗传病，这种病是由位于X染色体上的隐性基因（b）控制的，Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体同源区段而没有这种基因。红绿色盲具有隔代交叉遗传特点。本实验仅在高二理科班进行，实验人数还不够多，故未出现书上“我国男性红绿色盲的发病率为7%，女性色盲的发病率为0.5%。但发病率仍男生患病大于女生。仍然符合人类隐性伴性遗传病的特点。7、结论：通过本次红绿色盲调查使学生更加清楚认识到红绿色盲为隐性的人类伴性遗传病。并能更好地掌握红绿色盲遗传的特点：男生患病大于女生。同时也通过学生动手实验，提高了学生动手实验和自主学习的能力。十、浮游藻类的调查浮游藻类中有些种类和净化污水有关，有些种类则是污水指示植物，更有相当部分的浮游藻类与渔业关系密切。一些浮游藻类（例如硅藻），是幼鱼和某些成鱼的饵料，当然，也有些是有害的藻类（主要是蓝藻中的某些属、种）。因此，对浮游藻类的种类、数量以及季节变化（即群落演替情况）等方面进行调查是具有重要意义。一般调查藻类的种类，只要求鉴定到属，通用的采样和计数方法也很简单（所需的采水器可以土法自制）。【实验准备】（一） 材料：水域浮游藻类，碘液（即鲁哥氏液，配方是将6克碘化钾溶于20毫升水中，待其完全溶解后，加4克碘充分摇动，全溶后，加入80毫升水即可）。（二） 用品：显微镜，载玻片，盖玻片，吸水纸，纱布，滴瓶，吸管，采水器（可自制），计数框，线绳，0.1毫升的移液管等。【方法步骤】不同水域和不同水深度的取样，其范围、样点多少以及采样的分层情况各异。（一） 样点范围一般养鱼池的样点取样两个：一个是靠边的水域；另一个是较靠近中央的水域。如果是范围较大的水域，可适当多设样点，但样点必须固定（一般不采取随机取样的方法）。（二） 采样的层次、采样次数及水量：凡水深不超过2米者，可于采样点水下0.5米处采水；水深2〜10米以内者，应于距底0.5米处另加一个取样层；水深超过10米时，应于中层再增加一个取样层。深水湖泊和水库可根据具体情况确定采样层次。采样次数可多可少。如果想了解浮游藻类的演替情况，可半月取样一次，一般为每月取样一次或按季取样。最低限度应在春季和夏末秋初各采样一次。采得的水样，应加标签并编号（注明时间、地点、水层、水温）。每一采样点应采水1000毫升，如系一般性调查，可将各层采到的水样等量混合，取1000毫升混合水样固定，或者分层采水，分别计数后取平均值。分层采水可以了解每一采样点各层水中浮游藻类的数量和种类的分布。（三） 水样处理：采得水样后应立即加入15毫升碘液（即鲁哥氏溶液）固定。为了鉴定方便，应多取一瓶水样，保持其生活状态，以便及时鉴定。凡以碘液固定的水样，需再加2〜4%甲醛固定，以利保存。已固定的定量水样，应放人1000毫升分液漏斗中，静置24〜36小时后，用内径为30毫米的橡皮乳胶管，接上橡皮球，然后利用虹吸法将上层清液缓慢吸出（切不可搅动底部，万一动了，应重新静置沉淀）。将剩下的30〜50毫升沉淀物，倒入定量瓶中以备计数。为了不使漂浮在水面的某些微小的植物进入虹吸管内，管口应开始要稍低于水面。虹吸时流速流量不可太大，吸至澄清液1/3时，应更加控制流速流量，以使其成滴地缓慢流下为宜。（四）计数将浓缩沉淀后的水样充分摇匀后，吸出0.1毫升，置于0.1毫升计数框内（计数框表面积最好是20X20毫米），在400〜600倍的显微镜下计数。每瓶标本计数2片，取其平均值。每片大约计算100个视野，但视野数可按浮游藻类多少而酌情增减。如果平均每个视野有10个以上藻类，数50个视野即可；如有5〜6个藻类时，数100视野；如果平均每个视野不超过1〜2个藻类时，需要数200个视野。同一样品的2片，计算结果和平均数之差如不大于其平均数的±15%，其平均数视为有效结果，否则还必须测第3片，如3片平均数与相近2片数之差不超过平均数的15%，则为止。这两相近的值的平均数，即可视为有效结果。计数过程中常可碰到某些个体的一部分在视野中，而另一部分在视野外。可规定出在视野上半圈的计数，下半圈的不计数。计数数量用细胞个数表示，如遇有群体或丝状体，可求出其个体平均细胞数。种类鉴定可到属。不要把微小的浮游藻类漏计。计数具体要求是：1.首先要校正计数框容积；2.定量用的盖玻片应使用碱水或肥皂水洗净备用，用前浸于70%酒精中，用时取出以细绢拭干；3.封片时最后用凡士林封好外围四边，以免框内水分散失；4.在计数框内加滴水样时，一定要将浓缩的水样摇匀再滴，并要快吸快滴；5.封住加盖片后决不能出现气泡。

十—、植物解剖技术植物各种器官解剖与观察方法名称材料解剖方法观察顺序总结根洋葱或小麦根尖压片法（纵剖面）、徒手切片法（横切面），显微镜下观察表皮f外皮层f内皮层f中柱（中柱鞘、维管束）根结构特点茎新生杨树枝条玉米幼茎取枝条插在红墨水中，叶片显红色后，用解剖刀横切和纵切，直接观察徒手切片法，显微镜下观察树皮f表皮f皮层f韧皮部（筛管）f木质部（导管）f髓表皮f机械组织f维管束（导管、韧皮部）双子叶木质茎构造特点单子叶草质茎构造特点叶蚕豆叶或青菜叶徒手切片法，显微镜下观察上表皮f气孔f叶肉（栅栏组织、海绵组织）f叶脉f下表皮f气孔叶结构特点花桃花玉米雌、雄花用镊子分层解剖，将花的各部分摆在白纸上直接观察花萼（萼片数）f花冠（花瓣数）f雄蕊（花丝、花药）f雌蕊（柱头、花柱、子房）f花托单性花和两性花结构特点，花图式果实桃（核果）番茄（浆果）蚕豆（角果）苹果（梨果）用解剖刀将果实纵剖或横剖后，直接观察荚壳f果皮（外果皮、内果皮）f果肉f子房壁f种子f胎座不同果实的结构特点徒手切片是将要观察的材料切成极薄的片，以达到了解其形态结构的一种方法。徒手切片步骤如下：再开始切片。2.正确手持材料和持刀方法应用左手持材料，夹在拇指和食指（或其他四指）之间，材料略高于拇指和食指。拇指略低于食指，以免切时刀刃伤手。右手持刀（剃刀或刮脸刀片），刀身要放平，刀口向着切片材料（见右图）。切片技术先将材料和刀口蘸些水，切去材料上端不整齐的一段，然后再正式切，切时要保持在同一水平面上，由左前外方向右内方（即向着自己）迅速拉动，动作要快。切时用力靠臂，才能平稳。切下的片，弃去较厚不适用的，对合乎要求的立即侵入有水的培养血内。选片和装片徒手切片往往厚薄不一，可放在载玻片上，在显微镜下检查，选出合适的切片。切片选好后，进行染色，盖上盖玻片，即可作为临时装片，在显微镜下观察。十二、空气中尘埃污染的测定方法大气是指围绕着地球周围的混合气体，通常称为大气圈，又称大气环境，是自然环境的组成要素之一，是一切生物赖以生存的物质基础。大气污染物种类繁多，以下只介绍空气中尘埃污染的测定方法：用两块载玻片夹着一张方格纸，再用橡皮筋紧扎两玻片（见下图）。在玻片的一面，涂上一薄层凡士林（尽量涂得薄而匀）。同样的装置准备4套，把其中3套分别放到校园内不同的地方，另一套放在培养皿内，盖好作为对照。24小时后取回玻片，用高倍解剖镜观察，并把结果填入表内。测定尘埃微粒污染放置地点平均一小方格内约有微粒数通过在高倍解剖镜下观察到的载玻片上粘有的尘埃微粒数，便可进行不同地点空气中尘埃污染状况的比较。十三、用自制的肺活量计测定人的肺活量设计目的：人体在尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体总量，叫做肺活量。肺活量是体格检查时常常需要测定的一个生理指标。肺活量反映了人体在一次呼吸活动中最大的通气能力。肺活量并不是肺的总容量。因为无论怎么用力都不可能呼出肺内所有的气体，总会留下1000〜1500毫升的气体量，这叫做余气量。通过实习，学会自制肺活量计的方法，学会测量肺活量的方法，通过肺活量的测定，理解经常参加运动能增大肺活量的道理。活动过程：方法步骤：（一）肺活量的测定方法肺活量计有恒氏肺活量计麦、斯氏肺活量计。一般用恒氏肺活量计时，先将肺活量计的外筒盛上水，水量约为外简容量的80%，套上浮筒使其下降到外筒的底部。将肺活量的计量盘与指针调到零位。麦-斯氏肺活量计使用前，应把褶式橡皮袋压平，以排出袋内气体。受试者先要用酒精棉消毒肺活量计的吹气口，在做一次竭力探吸气后，立即由吹气口向筒内做最大限度的呼气，用眼睛留心地看准指针上升到记量盘的刻度。连续测量3次，取最大一次的数值作为肺活量的数值。（二）简易肺活量计的制作与测定方法取一个大的细口瓶（4000〜5000mL），用量杯量100mL清水，每次倒入细口瓶内100mL清水，用玻璃色笔（成油漆）在瓶壁的外面上划一水面高度记号，达到1000ml。再划一个稍长于100mL的记号，直到瓶里装满水为止。把瓶倒过来，从瓶底开始往下每5格标出数（例如5、10、15…）。将细口瓶内装满水、盖上一块小玻璃盖，把瓶倒转过来放到一个盛有水的大标本缸（或塑料筒或大盆）内。使细口瓶颈部浸在水里，轻轻地抽出瓶盖上的小块玻璃。取一根橡皮管，两端套上两根玻璃管。把一根玻璃管从水里插人瓶里，直到瓶的底部;另一根玻璃管露出在外面作为肺活量计的吹嘴，要高出瓶底，并关好活动夹，防止瓶里的水从上端玻璃管流出。这样就制成了简易肺活量计。用这种简易肺活量计测定肺活量时，先用手按住瓶，使瓶底充满水；把露出在外面的玻璃管用酒精棉消毒，然后放在口里；用鼻子尽量吸气，一面打开活动夹，一面向管内缓慢地呼气，尽量把气呼出。呼出的气体把瓶底的水排出，使瓶内的水面下降。下降水面的数字就是要测定的肺活量的数值。在测定肺活量时，细口瓶必须保持垂直。（三）应注意的问题测定肺活量之前，要将肺活量计调整好，使浮筒零位刻度与外筒上缘齐平。自制肺活量计要事先安装、调试好，以确保试验的准确性。盛水的细口瓶与外面的标本缸大小要合适。作为肺活量计吹嘴使用的玻璃管，每个学生使用后都要用酒精棉消毒。（四）成功的关键本实验在向学生讲清楚肺活量测定的原理、测定方法及注意事项后较易进行，其关键在于组织好教学。使用自制肺活量计时，每使用一次后都要往外排气，使浮瓶轻轻地下沉。倒放大细口瓶的容器要很大，以免呼气时排出的水外溢。姓名性别年龄第一次测定肺活量数值（亳升）第二次测定肺活量数值（毫升）第三次测定肺活量数值（亳升）肺活量数值（亳升）年龄（岁）12131415 .性别男女男1女男女男女肺活最《毫升）22012076248722812863246132552599十四、用植物种子制作手工艺品1、 目的要求收集形状、大小、色泽各不相同的植物种子，发挥个人想象力和创造力，制作以种子为主要材料的手工艺品，陶冶学生性情，提高审美素质，增强动手能力。2、 材料用具各类植物种子、硬纸板（白）、502胶水（或万能胶）、铅笔、剪刀、镊子。3、 方法步骤用铅笔在硬纸板上画出一定的图案，或将硬纸板拼剪折叠成一定的立体模型。然后根据需要拿镊子用胶水在表面粘上各类植物的种子。由于不同种子的形态、大小、色泽各不相同，且含水量较低，作品常常带有浓郁的自然风格并具有永久的保存价值。4、 参考红色种子一一广玉兰、海桐、赤豆、花生、苦瓜、构骨、豇豆白色种子一一乌柏、南瓜、辣椒、桔、银杏蓝紫色种子一一油菜、萝卜、白菜、小腊树黑色种子一一牵牛花、太阳花、丝瓜、西瓜、芝麻、莲棕褐色种子一一枣、李、苹果、杏、枫、菠菜、松树、葡萄、桂元、八角、苍耳黄色种子一一玉米、粟、麦、稻、黄豆、枸杞彩色种子一一花豆、蓖麻绿色种子一一绿豆、青豆、蚕豆、芡实十五、验证萝卜中所含糖化酶的催化作用实验一、 目的要求白萝卜中含有很多糖化酶，这种糖化酶能够分解食物中的淀粉等成分。因此本试验一方面可以替代教科书上唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，另一方面也可以让学生认识我国萝卜的营养价值二、 材料用具白萝卜、刀片、研钵、小玻璃漏斗、脱脂棉、试管、大小烧杯、酒精灯、干淀粉、三脚架、胶头滴管、温度计三、 方法步骤1制备淀粉浆糊。取10克干淀粉放在烧杯中，加清水10毫升调和均匀，置于三脚架上，搅拌煮沸，制成浆糊，冷却后待用。2收集含酶萝卜液汁。将30克白萝卜用刀片切碎，放在研钵中研碎。将研磨液倒入小玻璃漏斗中过滤，（漏斗基部塞有少许脱脂棉），将滤液收集到1号、2号两只试管中，各收集5毫升。3煮沸与对照。将1号试管在酒精灯上加热至沸，冷却待用，另取一支3号试管加入5ml清水用作对照。4将浆糊注入式管。用胶头滴管向1号、2号、3号试管中各注入3ml浆糊。5水浴保温。同时将3支试管放在盛有37度左右温水的烧杯中，保温10分钟，取出试管，冷却。3. 6加碘液观察现象。向冷却后的三支试管中各加入两滴碘酒。可见1号试管中溶液变蓝，2号试管不变蓝，3号试管变蓝。四、 讨论1本实验说明白萝卜中含有什么物质？2生食萝卜和熟食萝卜有何不同？哪种吃法更好？十六、植物叶脉书签的制作设计目的巩固叶脉的有关知识，初步学会制作叶脉书签的基本方法，培养动手能力，引发学生学习植物学的兴趣。活动过程一、课前准备取材，选取网状脉，坚挺的常绿树叶片，例如桂花，茶花的叶片，形状优美的叶片，例如南天竹，紫荆的叶片。准备仪器：铁架台，石棉网，酒精灯、火柴、镊子。旧牙刷（人手一把），搪瓷盘子，染色缸、吸水纸。.配制溶液：腐蚀液：见有关说明中的配制方法。染色液：1%曙红酒精溶液，1%枯黄水溶液、1%亮彝精溶液、2%苦味酸酒精溶液。 •⑧漂白剂：10%漂白粉溶液或30%过氧化氢溶液。二，操作步骤将全班学生分成八组，各组围坐。检查器材是否齐全。制作开始，教师巡视指导。处理叶片：将叶片放入盛有腐蚀液的烧杯中，并置酒精灯上烧煮10分钟左右，当叶片颜色发黄而叶肉酥烂时，用｛取出，置清水中漂洗干净。刷叶肉：将漂洗干净的叶片，置于白色瓷盘内，用j清除叶肉。清除叶肉的方法是：先刷去叶片正面的叶肉，而J去叶片背面的叶肉，从叶的前端开始，逐渐刷至叶柄处。当］叶柄处尤要当心，应防侧脉从叶柄处分离。漂白：将叶脉置于10%漂白粉溶液或助％过氧化氢I中漂白10分钟。.染色:将漂白后的叶脉置于盛1%曙红酒精溶液或.•黄水溶液或1%亮绿酒精溶液或2%苦味酸酒精溶液的染色缸：色数分钟，取出后用吸水纸吸干，系上绢带，便成为美丽的9书签。 •:整理器材。6.检查小结。［有关说明）整个制作过程在一节课内完成，制作中使用到的周液、染色液、漂白剂等的配制，都必须在课前由教师或教师/分学生共同完成。课前准备的植物叶片，一定要摘取完整的叶。处理叶片时，烧煮时间要适宜。时间过短，则叶肉不容易清除干净，太长，则叶脉可能会酥烂变软，而致叶脉损坏。配制腐蚀液的配方：氢氧化钠4克，碳酸钠3克，水100毫升。.染色液的配制方法：桔黄为水溶性染料，配制时只要将适量的桔黄溶解在蒸馏水里即可。亮绿、曙红，苦味酸等为醇溶性染料，配制时，先在的毫升70%酒精里加入1毫升冰醋酸，然后慢慢的加入适量染料，不断搅拌即可。十七、探究温度和PH值对萝卜中过氧化氢酶活性的影响一、 实验原理白萝卜中含有过氧化氢酶，这种酶能够分解过氧化氢。因此本试验可以替代教科书上影响酶活性的因素实验。二、 材料用具白萝卜、刀片、研钵、小玻璃漏斗、脱脂棉、试管、烧杯、酒精灯、过氧化氢溶液、三脚架、胶头滴管、温度计三、 方法步骤1收集含酶萝卜液汁。将30克白萝卜用刀片切碎，放在研钵中研碎。将研磨液倒入小玻璃漏斗中过滤，（漏斗基部塞有少许脱脂棉），将滤液收集到1号、2号、3号、4号、5号5只试管中，各收集3毫升。3. 2煮沸与对照。将1号试管在酒精灯上加热至沸，冷却待用，2号、3号试管将PH值调到3和9, 4支试管中不作处理，5号试管加热至沸腾。3. 3与过氧化氢反应。用胶头滴管向1号、2号、3号、4号、5号试管中各注入3ml过氧化氢溶液。3.4水浴保温。同时将1号、2号、3号、4号4只支试管放在盛有37度左右温水的烧杯中，保温10分钟，取出试管，冷却。3. 5观察现象。四、 讨论1本实验说明白萝卜中含有什么物质？2本实验说明说明哪些因素会对酶的活性产生影响？十八、琥珀的制作设计目的：巩固昆虫纲各目特征的知识，提高识别各类昆虫的能力活动过程：一、 课前准备要求学生复习昆虫纲各目的特征。课前捕捉各种昆虫，放入盛有乙醚的毒瓶内。识别已捕捉到的昆虫。准备仪器；易拉罐、铁架台，铁圈，石棉网，酒精，坩锅，镊子，剪刀，小方玻璃（8cm2左右），玻棒，解剖针，条、松香。5.教师与小组商议活动计划。二、 操作步骤将全班