幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思_第1页
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文档简介

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思活动目标：

1、让幼儿熟悉手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。

2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

活动预备：

将手指装饰成脸的模样

活动过程：

一、猜谜语，引起对手的爱好。

老师：我们来猜个谜语，小伴侣要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个[文.章出自快思教.案网]部位。请幼儿猜猜。

二、引导幼儿熟悉手。

1、老师伸出装饰好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的?

2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：

我们十个手指;爱护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?

4、、老师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。

三、熟悉手指的名称。

1、老师边演示边用手说话的口吻叙述：

你们发觉了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边，我叫食指;我是在最中间，就叫中指;最终介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。

2、让幼儿说说手指的名称：小伴侣伸出自己的手指，说说它们的名称。

四、手的用处

引导争论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小伴侣自由说说。

小结：我们的小手会关心大家做这么多事情，小手真能干。

五、爱护小手。

1、小手本事真大，假如没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

2、小伴侣知道应当怎样爱护自己的小手?

老师：尖锐的小刀、钉子等，假如去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏?

幼儿争论，说说自己的想法。

小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

教学反思：

在介绍五个手指名称的环节中，可事先应用手指印画的形式，印出手掌纹、纹路、指纹，然后借助实物展台展现，丰富幼儿的学问点。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的

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