初中教务员工作总结

初中教务员工作总结一学期来能认真贯彻学校的办学思想和工作方针，主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，重视课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。教务处圆满完毕了本学期的教学工作任务，获得了一定的工作成绩。一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。努力探索新时期教学思路，深化基础教育教学改革，倡导探索型教学、讨论型教学、多媒体教学等先进的教学办法的运用，有效地推动了课堂的创新教育的开展。教学管理的重点是抓好教学的常规管理。本学期能定时检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一种学生负责，特别看待进生的帮教；教师们有着朴实无华的育人思想"面对每一种学生，面对学生的每一种方面：不让一种学生掉队。教务处坚持每天检查早读，做好检查统计。本学期检查教师教案、听课统计、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参加常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参加到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出理解决问题的方法。在完善各项教学管理制度做了不少工作，强化制度建设，建立和建全教学常规检查制度。教务处制订了年级组长、班主任选拔任用原则、办法、管理方法；制订了学生家长对年级组长、班主任的评价表，进行了青春期教育专项讲座及学区、社区评教、议教活动，制订了学校对学生考核评价制度同时重视初一年级学生常规教育及养成教育，抓常规教育不放松。对初一（3）、（4）班个别学生出现的问题，由年级组长牵头，教务处把关，及时找学生谈话、交流，掌握第一手资料。在政教处的配合下，杜绝了不良现象的发生，对转变待进生起到了明显的效果。班主任在中间作了诸多的工作，进步成长得很快。对学生从思想、学习目的、学习办法、学习习惯等方面，通过讲座、座谈等形式进行指导，让新生尽快适应中学学习生活。在对教师的常规教学管理中，重点抓教师的课堂教学行为和教学观念的变化，从教师的备课笔记、学生作业本、听课笔记等细处入手，加大教学管理力度。结合我校特点和市局的规定，在教学大纲、教学计划、教师教案编写及试卷方面规范规定。下发了市教案书写模式，强调了将德育教育渗入在教育教学当中。能严格执行教育法规，认真执行教学常规，狠抓过程管理，重视资料的收集和经验的积累，使教学工作有条不紊，特别注意到在常规工作中创新，然后又使其纳入为常规工作，不停提高办学的品位。课堂教学是教学工作的中心，是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效率是提高教学质量的前提条件。开学以来共开设了示范课、课改课、新教师报告课累计40余节，课堂上教师摒弃了灌输式的教学模式，突出了学生的主体性和主动性，采用了多媒体教学手段，提高了课堂教学的效率。广大教师深切地感受到，只有通过课堂教学改革，才干真正提高教学质量，只有提高课堂质量，才干提高一流学校的品位。规定全体教师在学科教学中主动渗入研究性学习，并主动开展研究性学习的课题研究。教务处对本学期的工作状况进行了自查自纠自验工作。在德育达标验收及教育教学督导检查中，认真收集资料、归类分档，使教务处档案管理初具规模，有序开展，受到了督查组领导组员的一致好评，全方面清理、修订和补充教学管理文献。组织安排了期中、期末考试，认真进行了质量分析，特别是安排了初三年级质量分析会，查找问题，指明方向，加大中考课题研究，组织学生参加了法制教育讲座。二、加强创新教育，深化新课改的教学思路。自实施新课程以来，我校就把课改工作摆在学校中心工作的重要位置，做了大量扎实有效的工作，组织安排了初一及初三年级部分教师新课改公开课。在新课改活动中，首先建立平等、新型的师与生、教与学的关系：教师以平等、真情看待学生，关心爱惜学生，在教学中创设机会赞赏每一位学生，涉及学生的独特性、爱好、特长、对教科书的质疑和所付出的努力，培养学生的自信心，形成民主平等的师生关系。使学生的主动性和独立性充足发挥，发明学生主动参加的教育环境，增进学生主动地、富有个性地学习。新课程改革，课堂教学是最重要的一环，课堂教学方式的改革是课改中重中之重的工作。在新课改正程中，初一年级及初三年级进行新课改教学的教师将课堂教学活动做的异彩纷呈。本次课改不仅让上课的老师课堂教学行为得到改善，并且在设计课件、听课、评课过程中，全组的老师互相启发，互相补充，互相借鉴。教师授课后，学校领导及教务主任对授课教师进行评课，提出指导性的建议，教师在此过程中受益匪浅，获得了一定程度上的提高。新课改为我校的教学工作注入了新的活力，在课改的过程中，教师们提高了本身的专业水平，更新了教学理念，学生们成为了课堂的主体，学生的发明力、主动性得到了极大的提高。总之，新课改使我校的教育教学工作迈上了一种新台阶。本学期还组织数学组、语文组教师参加专业研讨会，主动参加市教研活动，为培养建构多样化的教育人才奠定了基础。并主动组织教师参加教学观摩、论文撰写、课题研究工作。根据市教研室的安排，参加了历史、地理、政治、体音美的教研活动，分别参加了市级教研公开研讨课。进行了全市英语教学观摩课。进行了市语文教研说课讲座。市数学教研室亲临我校，对我校初中11名数学老师的授课，通过听课，集体座谈交流。对以上各教学活动，均予以了高度的评价，并指出了局限性及应改善的建议，对我校初中部的教学活动含有推动作用。三、立足教师培训，培养教学新秀。教育教学工作是我校的中心工作，为扩大办学的社会成果，就是要不失时机地抓好大面积提高教学质量的工作，使我校真正成为一流的学校。教师队伍素质的高低是决定教学质量的高低的决定性因素，我校青年教师所占比例很大。青年教师富有朝气，工作肯干，思维活跃，接受新事物快。是我校教师队伍中不可缺少的一部分生力军。但他们毕竟教龄短，经验少，需要老教师的言传身教，故加大对青年教师的培训指导工作显得尤为重要。为了加强了对青年教师的培养和指导，我们组织了青年教师的“报告课”，培养青年教师的职业道德、教学能力，使青年教师尽快熟悉中学教学工作，更快成长。如果将中老年教师比作是学校的财富的话，那么青年教师就是学校的将来和但愿。关注将来、放飞但愿是我们的共同愿望。从某种意义上说，增进青年教师的快速成长、提高青年教师的教学水平，是关系到我校兴旺发达的重中之重、当务之急。本学期我校教学工作压力大，教务处及时组织他们先听课学习，基本上是课前备课，试讲后再进教室，做到课前准备充足，上课环节把握得当后上讲台，课后再进行评议交流指导。年轻教师有朝气，有热情，但在教学上经验局限性，需要老教师手把手传帮带。为此，教务处把青年教师的培养放在首要位置上，订立了师徒合同，制订了一对一的指导方案。规定青年教师必须加强教学观念的更新，加强听课，认真做好听课笔记，掌握对教材的解决和教法的研究，并在认真备课，虚心讨教的基础上，每人上好一节报告课，共组织安排了14节青年教师报告课。通过一学期的辛勤工作，初中教师都能认真完毕教学任务，按照新课改的规定备课、上课，加大课堂教学的管理力度。为及时理解学生对教师上课的承认程度。教务处在学生中进行了评教活动。绝大多数教师的课堂教学获得学生的好评，满意率在90%以上的占75%。满意率在60%以上的占92.4%。同时，也阐明了一小部分教师的工作得不到学生的承认和必定，对评教中不满意率较高的部分教师做下列规定：认真反思，对前一阶段的工作做以总结，认真查找引发学生不满意的因素。认真与班主任交流意见，理解学生的有关状况。认真与学生座谈，做好学生的思想工作。在后来的工作中加强本身的教学能力和与学生沟通的能力。不定时的向年级组长、教研组长、教务处、政教处或校领导报告工作，发现问题及时整治。搞好学生竞赛的辅导工作：进行了数学、英语、化学、物理、生物、历史竞赛活动安排，参加了全国中小学英语等级测试，学生竞赛辅导规定任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，以达成良好的学习效果，获得竞赛的好成绩。通过竞赛，能够增进青年教师钻研教育教学理论，研究课程改革进而更新和转变观念，优化课堂教学的构造，真正的与新一轮基础教育课程改革接轨，适应形势的需要。四、存在的问题及努力方向本学期教务处工作仍存在诸多局限性，课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺少上进心和参加意识。教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，但关注教学反馈，根据反馈状况调节好教学做的不够。听课发现启发式教学原则贯彻不进一步，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有