学习制度计划书(-建立学习型企业的项目计划书)

关于昆明嘉毅科技有限公司构建学习型企业即成立嘉毅学习中心的计划书构建学习型企业的背景及目的随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人，才能有高素质的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学习能力。从这一意义上说，在新的时代背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。二、嘉毅学习中心的定位及目标㈠定位嘉毅学习中心是昆明嘉毅科技有限公司内部大学学习是企业生命的源泉，未来真正出色的企业，将是学习型企业。因此，各类企业都应把打造学习型企业作为一项战略性目标。我们充分认识到创建学习型企业对于公司前途命运的决定性作用，切实加强人才资源的开发管理，加大在职教育的智力和财力投资。公司要建立一种持续学习的理念和机制，努力创造良好的学习环境，增强员工自我学习的意识和能力，使学习知识、追求发展和自我完善成为员工内在的自觉要求，在公司内形成一种浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造能力，从而实现员工和企业共同发展的目标。嘉毅学习中心是昆明嘉毅科技有限公司行动学习组织行动学习是一小组人共同解决组织实际工作存在问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。简单而言，行动学习就是：带着组织存在的真实问题开始学习，学习的过程同步为组织解决问题，提升绩效。公司以部门为小组，把工作中遇到的问题，结合学习的内容进行讨论，找出解决问题的方法！也就是研讨会㈡目标培养嘉毅人才，提升组织竞争力，实现组织目标！课程设置及实施方法课程设置（如下表）类别课程名称类别课程名称个人发展《企工职业化训练整体解决方案》个人发展《如何成为上司的左右手》《时间管理：高效职业人士必备技能》《商务沟通~说服的艺术》（上）《商务礼仪》《商务沟通~说服的艺术》（下）《职业生涯规划与自我管理》《魅力百分百~个人形象管理之道》《从专业人才走向管理》《走向成功~如何提升智商与情商》《如何塑造与提升职业竞争力》《高效会议管理技巧》《第五代时间管理》《问题分析与决策教程》《性格塑造—解码性格破译沟通》《商务文书写作教程》综合管理《如何提升执行力》战略类《企业发展战略设计与实施要务》《现代企业规范化管理整体解决方案》《如何创建学习型组织》《利润中心规划与实务运作》《企业如何培育、提升核心竞争能力》《如何打造团队凝聚力》《企业战略规划》《优秀项目经理应备技能》《企业文化建设》《团队管理的五大障碍及解决方案》《小企业如何做大做强》《非人力资源经理的人力资源管理》《企业的持续发展力建设》《企业竞争分析与管理战略》财务《非财务经理的财务管理课程》财务《企业内部控制与风险管理》《企业纳税筹划实务》《新税制体系下的企业应对策略》《全面预算管理教程》《股东权益管理》《成本分析与费用控制技巧》《战略成本管理》《现金流量与营运资本管理》《财务报表分析》类别课程名称类别课程名称营销《卓越的客户服务与管理》营销《打造高绩效销售团队》《专业销售技巧》《如何处理客户的异议》《如何做好产品解说》《医药专业销售技巧》《营销思维突破与实践》《如何提升医药商务主管的销售技能》《如何制定与管理策略性营销计划》《医药销售经理的管理能力提升》《销售渠道有效管理与创新》《电话销售情景剧--疯狂电话对对碰》《营销工作中的心理战术应用》《如何进行有效的顾客关系管理》《如何做好大客户的战略营销》《企业招投标与采购管理实务》《卓越的客户服务与管理》《项目管理》课程为视频教学，全部课程均为国内顶尖级实战培训公司“时代光华”提供。师资是国内“清华大学、北京大学”等知名大学的MBA导师或教授及任职世界500强企业的实战型师资组成学习方法及指标课程采购：课程由公司行政人事部进行统一采购。个人依据所选课程、自备存储器到行政人事部进行拷贝；学习方法：按照实际工作岗位的不同及员工个人的发展意，在指定类别下选择学习，学习为自学与公司培训相结合。学习指标：部门级别类别及课程量检测部主管及以上个人发展类1门、综合管理类1门、营销类1门、战略类1门普通员工个人发展类3门、营销类1门销售部主管及以上个人发展类1门、综合管理类1门营销类1门、战略类1门部门级别类别及课程量销售部普通员工个人发展类1门、营销类3门商务部主管及以上个人发展类1门、综合管理类1门营销类1门、战略类1门普通员工个人发展类3门、营销类1门财务部全体人员财务类2门、综合管理类1门、个人发展类1门行政人事部全体人员综合管理类2门、个人发展类1门、战略类1门总经理战略类2门、综合管理类1门、财务类1门、营销类1门（五选四）如员工在本学期，有自己的学习计划（如：考职称、学历提升、参与外部培训等，可不参加企业大学的课程学习）考核指标：①自课程采购、及选择完毕后，即为第一学期开学，自2013年元月第一学期结束。结束后各学员将所学课程的笔记交由行政人事部登记，并由总经理对学习笔记进行评分，评分标准为:每一门课程总分10分（笔记的完整性6分，工整性2分，清晰性2分）；②员工依据自己所学4门课程中任选1门，自定义命题撰写论文，并由公司统一组织论文答辩。论文评分为60分；③有外部学习计划的员工必须提供学习的相关记录及考核成绩，并取得相应证书。学分为75分；④以部门或者小组为单位，应用所学知识组织研讨会，解决工作中的实际问题（每学期4次、每次25分），如能形成规范性文件（如：流程、制度、操做手册等），推动公司在技术、管理、营销等发面发展还将获得额外奖励。个人年度学分=[（①+②）+④]/2外部学习员工学分=③+④四、学分纳入年度绩效考核指标㈠学分绩效标准将每学期的学分情况进行统计，分为四个档级卓业、优良、合格、不合格⑴卓越（学期学分在90分以上）①在下学期内，每月获得300元学习奖励，于工资中发放；②作为职务晋升、工资晋级、评优选优的重要参考依据，并享有优先权；③年度内（联系2个学期）学习成绩卓越，且工作满2年以上的员工，年终可获得1000元学习奖励；⑵优良（学分在80分~90分）①在下学期内，每月获得100元学习奖励，于工资中发放；②作为职务晋升、工资晋级、评优选优的重要参考依据；③年度内（联系2个学期）学习成绩优良，且工作满2年以上的员工，年终可获得500元学习奖励；⑶合格（65分~80分）无奖惩措施⑷不合格（65分一下）①在下学期内，每月扣除50元，于工资中扣除；②年度内不得参与职务晋升、工资晋级、评优选优③年度内（联系2个学期）学习成绩不合格，年终可70%发放五、结束语现代企业的竞争，越来越转换成为企业大学的竞争、企业人才培养的竞争，没有人才的企业就是没有竞争力的企业，而没有人才培养机制的企业，最终将走向灭亡。建立良好的员工培养体系，逐步形成企业在管理、营销、财务、技术、服务等方面独特的、难以被轻易模仿和抄袭的运营体系，是企业形成核心竞争立的根本。同时，员工在企业工作