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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园体育游戏《爬爬乐》大班教案

大班幼儿的身体处于快速进展阶段，动作的稳定性和敏捷性也增加了。在此基础上，随着本主题的深化开展，发觉大班幼儿喜爱仿照婴儿手膝着地爬的动作进行嬉戏。《指南》中指出："幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的'，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简洁，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境嬉戏熬炼幼儿手脚着地爬的力量，再加入追赶和躲闪的嬉戏，不仅增加嬉戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接阅历，增加手臂和腿部的力气。

1.把握手脚着地爬，进展身体平衡协调的力量，熬炼四肢的力气。

2.在肯定范围内进行追赶与躲闪，能敏捷地调整速度和方向。

3.乐观与同伴合作，培育团队合作意识，乐于接受挑战。

4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

1.场地布置(场地两端贴上红绿标线)

2.每人一个标记(分红绿两种颜色)

3.绳子、音乐。

1.绳圈上的嬉戏，引导幼儿热身。

幼儿听口令在绳圈上做嬉戏进行体育活动前的热身。

2.老师提出要求，幼儿自主探究，老师观看。

(1)提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬?一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬?

(2)老师小结幼儿探究状况，请幼儿示范动作，老师讲解动作要领。

(3)在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

3.嬉戏"爬爬乐'，引导幼儿在追赶中练习转变方向，急停、躲闪。

(1)幼儿分成红绿两组，老师与红队或绿队两名幼儿示范嬉戏。其他幼儿留意观看。

规章：幼儿为攻，老师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方连续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

(2)红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守嬉戏。

嬉戏规章：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方连续防守。攻方越过守方阵营，胜利与老师击掌为成功，若攻方全部被抓，则守方获胜。

(3)红绿两组对战，老师再次讲解嬉戏规章，幼儿争论合作策略后进行攻守嬉戏。

(4)师生分组嬉戏，引导幼儿发觉人多力气大、集体团结协作的好处，同时以成功的体验结束嬉戏。

4.师幼随音乐做放松活动。老师引导幼儿相互关心捏肩捶背，培育幼儿合作意识。

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