诗两首雨巷和再别康桥《诗两首》鄂教版八上课内阅读训练附答案

[诗两首雨巷和再别康桥]《诗两首》鄂教版八上课内阅读训练附答案《诗两首》鄂教版八上课内阅读训练附答案

（一）幸福——告诉我们的孩子

当丰收的镰刀挂在屋檐下

喘息

酒杯斟满

我想到幸福

当一棵摘净果子的树

轻松地瞩望田野

不肯走开，等待来春

我想到幸福

黄昏，归鸟

急切地一闪而过

我想到幸福

淅淅沥沥的小雨

带着幽香滚下花瓣的茸毛

茑萝绿色的卷须轻轻颤动

此时，一粒红色浆果

从湿淋淋的灌木丛

望着世界微笑

我想到幸福

当你和你的乳名一起

重新回到母亲的怀里

梦幻般温柔

当两只杯子后面

深情的黑眸子燃烧起来

花朵便开放了

告诉我们的孩子

在苦涩中长大的幸福

和痛苦一样近，一样寂静

会流泪却永远不会衰老

无论结晶成盐或结晶成糖

都深深地埋进心头吧

7．哪些事情或情感让“我想到幸福”?

8．“苦涩中长大的幸福”为什么会“和痛苦一样近，一样寂静”?“埋进心头”是什么意思?

9．如果将“当丰收的镰刀挂在屋檐下／喘息／酒杯斟满／我想到幸福”改为“劳动后的收获让我感到幸福”，好不好?为什么?

（二）幸福

幸福是温暖的阳光，照耀如波的麦田，暖暖的；

幸福是淅沥的春雨，滋润初生的小草，甜甜的；

幸福是和煦的微风，扶弄低垂的柳梢，俏俏的；

幸福是皎洁的月光，笼罩如画的荷塘，幽幽的；

幸福是恬淡，自然。

幸福是少女的祈祷，对爱人的相思，遥遥的；

幸福是牧童的短笛，对草原的深情，亮亮的；

幸福是母亲的叮咛，对女儿的爱抚，深深的；

幸福是游子的泪水，对故乡的依恋，浓浓的；

幸福是爱与被爱。

幸福是花蕊上的露珠，能折射出七彩的朝阳，艳艳的；

幸福是海滩上的贝壳，能见证浪与岸的结合，闪闪的；

幸福是小小的电话线，能连接你我的心田，紧紧的；

幸福是角落中的红烛，能点亮家的温情，融融的；

幸福是要拥有一双善于发现幸福的眼睛。

6.诗人通过哪些具体的形象描绘幸福？

___________________________________________________

7.诗人从哪几个方面来解说幸福？

___________________________________________________

8.诗人运用通感的手法表达自己对幸福的理解，请举一例谈谈这样写的好处。

___________________________________________________

9.这首诗在语言的表达上有什么特点？

___________________________________________________

10.与罗洛的《幸福》相比，两首诗在写作上有什么相同之处？

___________________________________________________

【参考答案】：

（一）7．辛劳后的收获，对未来满怀希望，归家，新生，亲情。

8、幸福并不总是甜蜜的，它不易察觉，需要你仔细去体会。

——本文完整答案收录到以下答案集中，如有需要请打开查看：

【鄂教版八年级上册语文课内阅读训练答案集】（第４课第一则）

（二）

6.通过阳光、春雨、微风、月光、露珠、贝壳等自然景物和红烛、电话线、短笛等事物，以及祈祷、叮咛、泪水等。

7.例如，视觉：幸福是皎洁的月光，笼罩如画的荷塘，幽幽的；听觉：幸福是牧童的短笛，对草原的深情，亮亮的；味觉：幸福是淅沥的春雨，滋润初生的小草，甜甜的；触觉：幸福是温暖的阳光，照耀如波的麦田，暖暖的等。这样写将抽象的事物具体化，将人物内心的感受写得可见、可听、可闻、可触，形象感人。

——本