《医学心理学》考试试题及参考答案大全(一)

PAGEPAGEPAGE420XX级临床本科《医学心理学》试卷姓名：学号：分数：一、填空题(每空1分，共10分)1.美国心里学家（）在1913年创立了行为主义理论 。2.（）是医学心理学最基本的，也是最重要的方法。3.（）是一种最简单，最基本的心理现象。4.根据思维方向可分为（）和发（）。5.（）是指具有正常的认知能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系。6.（）是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。7.心里咨询按照咨询对象的多少可分为（）和（）。8.（）可称为精神分析疗法，心理动力学疗法。二、单项选择题(每小题1分，共30分)1.生理应激引起( )A.单纯生理反应 B.单纯心理反应C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应2.下列哪项与原发性高血压发病无关( )A.性情敏感 B.不争强好胜C.慢性应激状态 D.高度紧张职业3.关于系统脱敏法，以下哪项最为合适( )A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松C.最适合于治疗恐怖症 D.以上都是4.对护士思维能力的最主要要求是( )A.善于归纳 B.善于推理C.独立性 D.发散性5.和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是( )A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统C.丘脑下部——垂体——性腺系统D.副交感——胰岛系统6.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为( )A.判断者的个性不一样 B.判断者的经验和水平不一样C.A、B两项都是 D.A、B两项都不是7.关于求医行为，哪项最正确( )A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为C.求医行为主要取决于疾病的性质D.求医行为受多种心理社会因素的影响8.A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究( )A.病因 B.诊断 C.治疗 D.预防9.护士职业要求其情绪必须( )A.积极而稳定 B.心境平静C.乐观 D.悲喜有节制10.在个性形成中起决定作用的是( )A.遗传素质 B.环境因素 C.教育因素 D.家庭因素11.办事见异思迁的人，其意志活动属于( )A.缺乏自制性 B.缺乏果断性C.缺乏坚韧性 D.缺乏独立性12.下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育康复( )A.智力残疾 B.视力残疾C.肢体残疾 D.听力和语言残疾13.韦氏成人智力量表适用于( )A.16岁以上成人 B.17岁以上成人C.18岁以上成人 D.20岁以上成人14.强调先天性遗传和个体素质的特点在变态心理的产生中起主导作用，属于哪种理论模式( )A.行为模式 B.医学模式 C.动力学模式 D.社会模式15.事先有预定目的，但不需要意志努力的注意是( )A.无意注意 B.有意注意C.有意前注意 D.无意后注意16.以精神分析理论为基础的疗法是A、自由联想疗法B、森田疗法

C、询者中心疗法D、系统脱敏疗法E、支持疗法

17、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏

A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性

18、激情的特点是

A、持久且强烈B、持久且微弱C、积极且短暂D、短暂且爆发E、积极且稳定

19、不影响病人遵医行为的因素是

A、病人的经济状况B、病人的人口统计学特点

C、医患关系D、疾病严重程度E、治疗计划特点

20、与肿瘤有密切关系的行为是A、A型B、B型C、C型D、D型E、E型

21、下列疾病中，哪个不属于心身疾病

A、十二指肠溃疡B、抑郁症C、癌症

D、糖尿病E、支气管哮喘

22、心理发展的原动力是

A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动

D、前意识与潜意识活动E、以上都不是

23、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行

A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动

D、前意识与潜意识活动E、以上都不是

24、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为

A、心理诊断B、心理治疗C、心理卫生

D、心理咨询E、心理适应

25、建立医患关系的原则是

A、疾病性质和病人年龄B、疾病性质和病人的人格特征

C、疾病病程和病人的经济状况D、病人的文化程度和情绪反应

E、病人的社会地位和经济状况

26、心理学的研究对象是人的

A、心理活动和行为B、情绪和行为C、心理活动和观念

D、智力和观念E、智力和情绪

27、一女性，55岁。丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从于别人。1月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。病人患胃癌的主要原因为A、生活事件B、易感性人格特征C、情绪因素D、不良生活习惯E、以上都是

28、替代学习疗法属于

A、询者中心疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、认知疗法E、生物反馈疗法

29、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在A、出生至一岁半时期B、一岁半至三岁时期C、四至六岁儿童期D、七至十二岁的儿童期E、十三岁以上青春期及成人期

30、不属于医学心理学分支学科的是

A、健康心理学B、变态心理学C、神经心理学D、药物心理学E、教育心理学三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号内打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共10分)1.一个人可以同时承担多个社会角色。( )2.心理治疗的处理措施中，不应包括药物治疗。( )3.主题统觉测验属于人格投射测验。( )4.严重抑郁病人常表现为坐立不安，不断找人诉说。( )5.信念是人生观形成中涉及的一种心理成份。( )四、名词解释(每小题3分，共15分)1.自我意识现场咨询催眠疗法医学模式动机五、简答题(每小题5分，共15分)1.简述情绪与情感的区别。简述人格障碍的形成因素。简述认知治疗的基本过程。六、论述题(每小题10分，共20分)1.试述医患沟通形式与途径。2.试举例说明慢性消极情绪存在时，如何引起心身疾病及其机制。

《

医学心理学》参考答案一、填空题(每空1分，共10分)1.华生2.晤谈法3.感觉4.聚合思维发散思维5.心理健康6.信度7.个别咨询团体咨询8.心里分析疗法二、单项选择题(每小题1分，共30分)1.D 2.B 3.D 4.C 5.A6.C 7.D 8.A 9.A 10.B11.C 12.C 13.A 14.B 15.D16A17.C18.D19A20C21.B22.C23.C24.B25.B26.A27.E28.C29.B30.E三、判断题(每小题2分，共10分)1.√ 2.× 3.√ 4. × 5.√四、名词解释(每小题3分，共15分)1.自我意识是人类特有的反映形式，是意识发展的最高阶段，是人类心理和动物心理的最后分野。2.在事故现场对有关人员进行心理咨询活动，以降低其应激性反应程度，指导其心理适应。3.催眠疗法是运用心理暗示的手段，使心理活动达到某种境界，呈现一种特殊的意识状态即催眠状态，进而治疗疾病的方法或方式4.是人们对疾病和健康的基本看法及态度，反映在一定时期内医学研究的对象、方法、范畴和基本对策的倾向性等方面。5.动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目的内部动力。五、简答题(每小题5分，共15分)1.(1)分别与生理性需要和社会性需要满足与否有关(2)情绪常有情景性，情感情景性弱，有稳定性和深刻性。(3)情绪比情感强烈，是有较强的冲动性和外部表现。2.(1)生物学因素；(2)心理因素；(3)社会文化因素。3.(1)心理诊断阶段(2)领悟阶段(3)修通阶段(4)在教育阶段六、论述题(每小题10分，共20分)1.（一）语言沟通(1)语言沟通的原则：尊重患者，有针对性，及时反馈(2)语言沟通的技巧：倾听，接受，肯定澄清，善于提问，重构，代述，鼓励。（二）非语言沟通：面部表情，体态表情，目光接触，朝向与距离，手势语，副语言2.(1)以事例说明消极情绪同样存在心理体验和生理变化两方面反应；(2)生理反应可通过神经、内分泌、免疫三个中介机制，引起机体功能性损害直至器质性改变而致病。医学心理学测试题及答案——医学心理学基础单项选择题（每题1分，共58题）1、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】A、医学B、社会学C、心理学D、生理学E、生理心理学2、生物心理社会医学模式认为【E】A、心身是统一的B、心理对健康和疾病有能动作用C、心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生D、在健康和疾病问题上应将人视为一个整体E、以上都是3、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】A、动物的心理发育B、病人的焦虑C、人际关系紧张D、人的不良行为E、人群心理健康水平4、不属于医学心理学分支学科的是【E】A、健康心理学B、变态心理学C、神经心理学D、药物心理学E、教育心理学5、心理科学诞生的标志是【C】A、希波克拉底提出气质体液说B、弗洛伊德提出精神分析理论C、冯特在莱比锡建立第一个心理实验室D、詹姆斯等人提出新心理学理论E、巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说6、《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的哪一阶段【B】A、神灵医学心理学时代B、哲学医学心理学时代C、科学医学心理学时代D、现代医学心理学时代E、以上都不是7、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在【B】A、出生至一岁半时期B、一岁半至三岁时期C、四至六岁儿童期D、七至十二岁的儿童期E、十三岁以上青春期及成人期8、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】A、交感神经-肾上腺髓质轴B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴C、下丘脑-垂体-甲状腺轴D、下丘脑-垂体-性腺轴E、下丘脑-垂体后叶轴9、行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的【D】A、外界刺激B、生理反应C、人的认知D、学习过程E、遗传因素10、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】A、临床心理学B、健康心理学C、行为医学D、心身医学E、神经心理学11、通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于【A】A、调查法B、临床观察法C、个案法D、实验法E、心理测验法12、弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多（libido）推动的，它属于精神分析理论体系中的哪种理论【C】A、潜意识理论B、人格理论C、性欲学说D、释梦学说E、心理防御机制学说13、人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合【D】A、精神分析理论B、行为主义理论C、人本主义理论D、认知理论E、心理生理学理论14、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是15、心理发展的原动力是【C】A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意识活动E、以上都不是16、心理学的研究对对象是人的【A】A、心理活动和行为B、情绪和行为C、心理活动和观念D、智力和观念E、智力和情绪17、心理过程包括哪三个过程【C】A、气质、性格和能力B、动力、活动和评价C、认识、情绪和意志D、认识、人格和活动E、动力、情绪和意志18、学习和记忆的电生理学基础是【D】A、识记、保持，再认和回忆B、胆碱能神经元动作电位C、内流钙离子D、突触长时程增强电位E、经典条件反射19、思维的重要特征是【E】A、抽象性和创造性B、深刻性和观念性C、上升性和决策性D、分析性和综合性E、间接性和概括性20、想象的基本材料是【C】A、感觉B、知觉C、表象D、语言E、记忆21、情绪是与何种需要相联系的【A】A、生理需要B、交际需要C、认知需要D、安全需要E、自我实现需要22、激情的特点是【D】A、持久且强烈B、持久且微弱C、积极且短暂D、短暂且爆发E、积极且稳定23、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】A、环境、心境、生理变化B、情景、心境、条件反射C、情景、刺激、生理过程D、认知、反应、结果评价E、情景、认知、生理变化24、情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响【D】A、呼吸系统、循环系统和泌尿系统B、神经系统、循环系统和泌尿系统C、呼吸系统、循环系统和免疫系统D、神经系统、内分泌系统和免疫系统E、呼吸系统、内分泌系统和免疫系统25、意志通过什么途径对人的健康产生影响【E】A、影响自我暗示B、影响人的思维方式C、影响人的个性特征D、影响需要和动机强度E、影响认知过程和情绪过程26、按照需要起源，可把需要分为哪两大类【A】A、生理性需要和社会性需要B、生理性需要和心理性需要C、自然需要和精神需要D、物质需要和精神需要E、物质需要和心理需要27、动机产生的两个条件是【D】A、需要和目的B、需求和目标C、诱因和目的D、需要和诱因E、意志和目的28、人格包括【D】A、人格特质和人格维度B、人格模式和人格倾向C、人格特质和行为模式D、人格特征和人格倾向E、人格特征和行为模式29、人格核心是【C】A、气质B、能力C、性格D、需要E、动机30、不属于性格特征的是【D】A、对现实的态度特征B、意志特征C、情绪特征D、应激特征E、智力特征31、个性结构理论认为哪几部分保持平衡状态有利于人格正常发展【A】A、本我、自我和超我B、本我、自我和现实C、自我和现实D、本我和自我E、本我和超我32、卡特尔认为人格是由什么构成的【E】A、人格因素B、人格特征C、根源特质D、表面特质E、人格特质33、艾森克认为人格有哪几个维度【B】A、情绪性维度、气质性维度和稳定性维度B、情绪性维度、内外向维度和精神质维度C、气质性维度、内外向维度与稳定性维度D、理智性维度、情绪性维度和意志性维度E、理智性维度、内外向维度和精神质维度34、A型性格的人易患下列何种疾病【C】A、过敏性紫癜B、支气管哮喘C、冠心病D、癌症E、糖尿病35、下列哪项不是A型行为特征【E】A、脾气急躁B、时间紧迫感C、争强好胜D、对人有敌意E、对环境强烈不满36、与肿瘤有密切关系的行为是【C】A、A型B、B型C、C型D、D型E、E型37、人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点【E】A、客观真实性B、系统整体性C、抽象概括性D、间接创造性E、主观能动性38、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了【D】A、心理是脑的功能B、心理是对客观现实的反映C、心理是极其复杂的D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能39、反映直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的心理过程是【A】A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象40、当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来，这是【D】A、回忆B、识记C、遗忘D、再认E、保持41、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这种情绪状态是【A】A、心境B、激情C、应激D、美感E、悲哀42、汽车正在行驶中，一名儿童突然冲向马路对面。司机急刹车，汽车在发出刺耳的刹车声后停住，儿童在车前的半米处跑过。这时司机顿感心跳加快，头上冒汗，手脚无力，这种情绪状态是【D】A、心境B、激情C、情感D、应激E、情操43、自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服困难以实现目的的心理过程是【B】A、认识B、意志C、情感D、感知E、思维44、动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要不能满足的负性情绪状态，叫做【B】A、动机冲突B、挫折C、抑郁D、应激E、心境45、顺利完成各种活动所必备的基本能力是【E】A、语言能力B、想象能力C、辨别能力D、特殊能力E、一般能力46、《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。林黛玉的气质类型属于【D】A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质E、兴奋质47、《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。根据希波克拉底的体液学说，林黛玉体内占优势的体液是【E】A、血液B、黄胆汁C、粘液D、胃液E、黑胆汁48、《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，林黛玉的神经活动类型属于【A】A、抑制型B、兴奋型C、活泼型P>D、安静型E、均衡型49、一名幼儿去动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的【C】A、选择性B、整体性C、理解性D、个别性E、恒常性50、一个有经验的医生，能够从X线片上看到并不为一般人所觉察的病灶，这是知觉的【C】A、选择性B、整体性C、理解性D、个别性E、恒常性51、意志行动中善于控制自己的行动，约束自己言行的心理品质是意志的【D】A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性52、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏【C】A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性53、执拗和一意孤行的人，其意志活动缺乏【C】A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性E、独立性54、马期洛需要层次论中最高层次需要是【E】A、生理需要B、安全需要C、爱与被爱的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要55、发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是【E】A、生理需要B、安全需要C、爱与被爱的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要56、“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是【B】A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、双趋双避冲突57、“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是【A】A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、双趋双避冲突58、“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是【C】A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、双趋双避冲突期末考试试卷(A)（课程名称：医学心理学）姓名学号队别专业层次题号一二三四总分得分一、选择题（总分30分）（一）A型题：在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每题1分1．人们进入百货公司，每人注意的东西总不一样，这是知觉（A）的表现。A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性E．补偿性2．以下现象中，哪个涉及到了感觉适应现象。（A）A．游泳池的水刚开始显得很凉B．吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C．你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉 D．刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到E．视觉丧失后听觉能力有很大提高3．体液学说认为，多血质的气质特征是（A）A．活泼好动、反应灵敏，喜交际，缺乏毅力和耐心B．直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动C．冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露D．想象丰富，情绪体验深刻，善于观察细节，遇事缺乏果断E.活泼，精力旺盛，心境变换剧烈，脾气暴躁试卷第1页（共8页）4．根据智力测验的结果，智商在70－7９之间表示（A）。A．智力临界状态B．智力超常C．智力优秀D．智力中等E．智力低下5．所谓“潜移默化”是通过（B）。A．机械识记而接受的B．无意识记而接受的C．有意识记而接受的D．无意回忆而接受的E．有意回忆而接受的6．考试时想不起题目的答案，一出教室则想起。这种现象叫（E）。A．完全遗忘B．永久遗忘C．部分遗忘D．暂时回忆E．暂时遗忘7．标准化考试中常用选择题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的（D）。A．联想B．有意识记C．无意识记D．再认E．回忆8．现代心理学诞生的标志是（D）A．1913年华生提出行为主义学说B．1883年魏特曼建立第一个儿童心理实验室C．弗洛伊德创立精神分析理论D．1879年冯特建立第一个心理实验室。E．希波克拉底提出气质的体液学说9．下面哪一个动机冲突属于趋避冲突？（C）A．前怕狼，后怕虎B．与人交往可以结识许多朋友，自己一人独处可以有更多的时间学习C．干部既想严格管理，又怕得罪人D．宝宝生病了，既不想吃药，也不要打针E．放假了既想回家与家人团聚，又想留在学校学习10．下面哪些说法是正确的？（B）A．韦氏智力测验可以用于团体测试B．韦氏智力测验既包括文字测验也包括非文字测验C．16PF是一种临床症状自评量表D．TAT是认知方式测验E．EPQ是美国心理学家编制的（二）X型题：在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，至少有一项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。每题2分1．人与人之间的独特差异是因（ABCD）决定的。A．需要B．能力C．气质D．性格2．下面哪些量表是测试人格的？（AD）A．MMPIB．SCL-90C．SDSD．16PF3．情绪状态主要有（BCD）A．面部表情B．应激C．激情D．心境4．关于人际距离主要取决的因素有：（ACD）A．文化习惯B．触摸C．社会地位差别D．性别差异5．关于爱宾浩斯记忆实验，正确的有（ACD）A．爱宾浩斯自己既当主试又当被试。B．实验方法是回忆法C．实验材料是无意义音节D．主要目的是找出记忆保持规律6．下面哪些说法是正确的？（BD）A．根据传统心理学的观点，记忆分为识记、保持和提取。B．人的图形与背景的转换能力是先天就有的。C．查询电话号码本打电话，转过头来又记不住电话号码，这种记忆叫感觉记忆。D．认知过程包括感知觉、记忆、思维、想象、语言等。7．关于痛觉的特征，正确的有（ABCD）A．痛觉常伴有负性情绪B．痛觉的主观体验有个体差异C．各种器官内都能产生痛觉D．痛觉不存在适宜刺激8．下面有关能力的说法，哪些是正确的？(ABCD)A．能力发展是不均衡的B．10，11岁以前是能力发展的关键期C．老年人的能力衰退速度有个别差异D．可出现人才早熟和大器晚成的差异9．感觉记忆的特点是(ABCD)A．具有鲜明的形象性试卷B．信息保持时间极短C．记忆容量较大D．如不经注意，记忆很快衰退或掩蔽。10．下面哪些话是错误的？（B）A．问题解决是思维的普遍形式B．叶克斯-多德森定律认为，动机越高，效率水平越高。C．人的面部是主要的情绪中心D．男女在情绪表达中具有性别差异二、填空题（每空0.5分，总分25分）1、医学模式的转变有自然哲学模式、生物医学模式、生物－心理－社会医学模式、和整体医学模式阶段。2、医学心理学主要学派有精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、认知学派和生物学派。3、心理学研究的目的是描述，解释，预测，控制。4、影响痛觉的心理因素有注意，对事件的态度，暗示，情绪，文化习惯。5、影响问题解决的因素有知觉特点，不适当的干扰，定势，功能固着和动机情绪。6、智商70分以下属于智力不足，50－70分为轻度智力不足，35－50分中度智力不足，20－35为重度智力不足，20以下分为极重度智力不足。7、人格的特征是整体性，稳定性，独特性和社会性。8、自我意识包括自我认识，自我控制和自我评价。9、健康情绪的标准是诱因明确，反应适度，稳定而灵活，情绪的自制性和情绪的效能。10、根据认知心理学的观点，记忆的过程分为编码，储存，提取。11、气质主要分为多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质四种类型。12、情绪表达主要有面部表情、姿态表情、言语表情。三、名词解释题（每题3分，总分15分）试卷第5页（共8页）personality人格，又称个性，是一个人固有的行为模式及在日常生活中待人处世的习惯方式，是具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和。情感活动及意志行为方面所表现的特点，构成了人格的主要内容。perception知觉，人们通过感官得到了外部世界的信息。这些信息经过头脑的加工（综合与解释），产生了对事物整体的认识，就是知觉。知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。set定势，又译“心向”，亦称“反应定势”。个体先前心理活动形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。常是意识不到的，表现出心理活动的选择性。原指某一特定的知觉活动的直接准备性，后广泛用于各种心理活动。可表现在感觉、知觉、思维等各种心理活动中。memory记忆，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，从信息加工的观点看，记忆就是对外界信息进行编码、存储和提取的过程。psychologicalassesment心理评估，指应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。心理评估强调过程，是一个侧重联系和变化的概念。四、问答题（总分30分）简述高级神经活动类型学说。（10）答案要点：巴甫洛夫用高级神经活动类型的研究解释气质的学说。他根据高级神经活动的兴奋抑制过程的三个基本特性强度、平衡和灵活性有机稳定结合的事实，可能形成许多组合，然而在实验中看到，可分出某些最主要的结合，为下四种类型：①强而不平衡的类型。特点是：兴奋过程强于抑制过程，阳性条件反射比阴性条件反射容易形成，是一种易兴奋、不受约束的类型，所以也叫“不可遏制型”。②强而平衡、灵活的类型。特点是：反应灵敏，外表活泼，能很快适应迅速变化的外界环境，也叫"活泼型"。③强而平衡、不灵活的类型。特点是：较易形成条件反射，但不易改造，是一种坚韧而行动迟缓的类型，也叫"安静型"。④弱型。特点是：兴奋和抑制都很弱，阳性条件反射和阴性条件反射的形成都很慢，表现胆小，在困难工作面前，正常高级神经活动易受破坏而产生神经症。当然除这四种基本类型外还有许多过渡的和混合的类型。巴甫洛夫认为高级神经活动类型是气质类型的生理基础，气质是神经系统类型的心理表现。简述能力的差异。（6）答案要点：能力的差异在心理学中有两层含义。其一，指个人之间的差异；其二，指群体之间，如不同年龄、不同性别、不同社会文化、不同职业之间的差异。（1）智力的个别差异：人的智力方面的个别差异是十分显著的。心理学研究表明：人的智力的个别差异在一般人口中测量，呈常态曲线分布。智力中等者（IQ在80～120之间），约占全部人口的80％左右；智力极优秀者（IQ在140以上），约占全部人口的1％左右；心智不足（IQ在70以下）约占人口的3％左右。另外，人的智力差异还表现在知觉、表象、记忆、想象、思维的类型和品质方面。（2）特殊能力的个别差异科学实验和日常生活表明，人的特殊能力的差异是十分明显的。有的人擅长音乐，有的人擅长体育；有的人善于技术操作，有的人则表现出社交、组织管理等方面的社会活动才能。世界上还有一种具有特殊才能的白痴。这类个体一般能力极低，但在学习语言方面的特殊能力却获得了超长发展。其中的原因，有待作出医学、心理学的解释。（3）能力表现的年龄差异人的能力的充分发挥有早有晚。有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才能。这种叫“人才早熟”。另一种情况叫“大器晚成”，指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。这些人在年轻时并未显示出众的能力，但到中年才崭露头角，表现出惊人的才智。（4）能力的性别差异综合各方面的研究有以下结论：首先，就男女两性整体而言，可能在智力上没有差异。但如果只依据某种测验的结论可能有差异，有的男性优于女性，也有的女性优于男性。有研究表明：女性在语言方面，男性在抽象思维方面各有优势。其次，男女两性即使在智力上有差异，但差异的方向不能确定。再有，男女的特殊能力及职业选择上有明显的差异。有些职业适合于男性，有的适合于女性。主要原因是男女在身体结构、生理特性上的差异，另外也受传统观念与习俗的影响。一份良好的心理测量问卷应具备哪些条件？（5）答案要点：心理测量是通过心理测验来完成的，而测验工具要通过有关领域的专家科学的设计、编制、使用、修订和完善，才能逐渐成为标准化的测量工具。标准化的心理心理测量问卷必须满足如下4个条件：（1）常模心理测验中可能出现这样的情况：某人在一个词汇测验上做对65%的题目，其能力水平等价于在另一个测验上做对30%的题目，或等价于在第三个测验中做对80%的题目。因此，我们不能单纯根据测验的原始分数值来简单地判断各个测验的分数大小，只有建立明确规定的、统一的参照框架——常模，才能科学解释这些原始分数。所谓常模（norm），是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数，即可比较的参照标准。一个人在某项测验的结果只有与这一标准比较，才能确定其测验结果的实际意义。不言而喻，常摸标准在心理测验中处于举足轻重的地位。由于常模就是测验取样的平均值，即正常成绩或平均成绩，因此常摸标准是否正确，在很大程度上取决于常模样本的代表性。为了保证常模样本（sample）的代表性，取样时通常需要通盘考虑影响该测验结果的主要因素，如样本的年龄范围、性别、地区、民族、教育程度、信仰、职业等，再根据人口资料中这些因素的构成比，采用随机抽样方法来获得常模样本。如果是临床评定量表，常模样本取样还应考虑疾病诊断、病程及治疗等情况。受试者的情况在这些方面与样本相应，所测结果与样本才有可比性。如果样本是代表全国的，可制定全国常模，代表某一地区的则建立区域性常模。常模具有不同的形式，包括均数、标准分、百分位、划界分、比率等。例如，智力测验的常模通常是正常人群正确得分的平均数和标准差，在对个体智力进行评估时再转换为标准分形式（智商）；而人格测验的常模通常是典型的和多数人的答案，评估时多采用标准T分数。（2）信度信度（reliability）是指测验结果的可靠性和一致性程度。也就是说，用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特征，多次测量结果之间的一致性程度就是信度。信度是反映测量中的随机误差大小的指标。根据估计测量误差的方法不同，信度可分为重测信度、分半信度、复本信度、同质性信度以及评分者信度。重测信度是指用同一套测验对同一组被试施测两次，所得结果的一致性。分半信度是指将一套测验的所有项目分成两半，这两半项目所测结果之间的一致性。复本信度是指两个平行的测验，测量同一组被试的结果之间的一致性。同质性信度是指测验内部所有题目所测结果之间的一致性。评分者信度是指多个评分者给同一批被试的答卷进行评分，所测结果的一致性程度。编制心理测验、除了要建立常模外，还必须进行信度检验。信度检验结果用信度系数（reliabilitycoefficient）表示，其数值在-1~＋1之间。绝对值越接近1.0，表明信度越高，测验结果越可靠；绝对值越接近0，表明信度越低，测验结果越不可靠。通常，能力测验的信度要求在0.80以上，人格测验的信度要求在0.70以上。（3）效度效度（validity）是指一个测验实际测出的所要测量的心理特征的正确程度，即测验结果的有效性。例如，一个智力测验，若测验结果表明的确测得了被试的智力，而且测准了被试的智力水平，那么这个测验的效度就好，反之则不好。根据估计效度的方法不同，效度可分为内容效度、结构效度和实证效度3类。内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。结构效度是指一个测验实际测到的所要测量的理论结构和特质的有效程度。实证效度是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。同信度检验一样，编制的任何一个心理测验都必须进行效度检验。（4）标准化标准化（standardization）是指任何一种心理测验在施测时都要有统一的、标准的施测方法，即对任何被试实施测验、记分等每一个环节和过程都必须相同，不得例外，否则将影响对测量结果的正确评定。因此测验时，必须有规范的施测方法、标准的指导语、相同的测验内容、统一的答案和相同的记分方法等。简述问题解决的影响因素。（9）答案要点：研究者由于对问题解决的视角不同，对影响问题解决的心理因素认识也不尽一致。概括起来，这些因素主要包括：知识经验、问题表征、认识结构、问题解决的策略、功能固着、动机强度、成败的情绪体验和焦虑、人际关系以及其他一些影响因素等。（1）知识经验在日常生活中，各个领域都有自己的专家，这些具有专门知识的人，比新手或者专门知识较少的人，解决相应的问题要容易得多。（2）问题表征适当的问题表征对问题的解决至关重要。（3）认知结构认知结构是个体原有观点的全部内容和组织。每个个体的知识都是以独特的方式组织的，从而构成了他们不同的认知结构。良好的认知结构对于问题的表征和策略的采用都十分重要。（4）问题解决的策略在产生解答阶段，解决策略的选择和解决定势会影响问题的解决。（5）功能固着功能固着是指当所考察的材料作为一定物体的组成部分而具备某种功能后，在此后解决新问题时就存在变得难以利用的趋向。（6）动机强度动机是引起、维持个体活动并使之趋向某一目标的心理过程。在问题解决过程中，问题解决的效率——问题解决的速度、质量、流畅性是受问题解决者成就动机强度制约的。（7）成败的情绪体验和焦虑问题解决者的过去解决问题的成败印象和体验对当前的问题解决将产生影响。（8）人际关系人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受个人心理因素的影响，也要受到人们之间相互关系的影响。（9）其他影响因素问题的表述和问题解决者所处的环境也会影响问题解决者对问题的解决。清晰、简洁的问题表述有利于问题解决者迅速理解问题；而含混的语言表述易使问题解决者产生歧义和表征失当。具体形象的问题语言表述比抽象的语言表述更容易使问题解决者读懂题意。对于问题解决这样的复杂智力活动来说，噪音、温度、湿度和通风条件等客观条件对问题解决的效率有一定的影响，这些客观条件影响问题解决者的情绪、注意力、记忆和思维。《医学心理学》考试试题及参考答案A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案：1.心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是A.偏离的正常人格B.偏离的正常情绪C..偏离的正常行为D.偏离的正常思想E.偏离的正常外貌2.长程心理治疗所需的时间较长，主要用于改善A.情绪B.行为C.人格D.认知E.躯体疾病3.短程心理治疗一般不超过A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月E.7个月4.在心理治疗领域中影响最大的一种治疗方法是A.支持治疗B.行为治疗C.生物反馈治疗D.精神分析治疗E.认知治疗5.弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于A.潜意识矛盾冲突B.意识矛盾冲突C.认知矛盾冲突D.本我矛盾冲突E.性矛盾冲突6.心理障碍是由于错误的不合理的信念和思考方式所致，如果教会患者校正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理A.贝克认知治疗B.合理情绪治疗C.人本主义心理治疗D.行为治疗E.精神分析治疗7.心理障碍至少部分是由于在错误前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗理论的学者是8.患者能从治疗性医患关系中感受到真诚、协调、医生的通情和无条件的积极关心。在良好的治疗性医患关系中，患者在直接经验、平等协作、促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为A.行为治疗B.精神分析治疗C.患者中心疗法D.合理情绪疗法E.系统脱敏疗法9.心理咨询的对象大部分是A.勉强求助的人B.心身很健康的人C.有幻觉的人D.正常的人E.思想觉悟不高的人10.综合性医院心理咨询的对象主要是A.病人B.护理人员C.病人的领导D.病人的亲戚E.医院管理人员11.患者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是A.医生通情达理B.病人有强烈的求助要求C.明确的治疗目标D.医患关系E.集中的治疗时间12.选择局部细节作出总体的结论，这种负性自动想法称为A.非黑即白的绝对思考B.主观臆断C.以偏概全D.过度引申E.夸大13.将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为A.选择性概括B.缩小C.主观臆断D.过度引申E.以偏概全14.在综合性医院中医学心理咨询主要处理的对象可以接纳A.无求助动机者B.有幻觉的病人C.伴有妄想的病人D.意识模糊的病人E人格障碍的病人15.近代研究表明，病人的疾病与心理因素和生活环境有关的比率是A.20%~50%B.25%~60%C.30%~70%D.30%~75%E.35%~75%16.心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话A.相同B.近似C.不同D.稍有差别E.十分雷同17.将不同形式的心理治疗结合起来应用称为A.折中心理治疗B.联合心理治疗C.混合心理治疗D.多系统心理治疗E.优化心理治疗18.让患者按照事先设计的恐怖事物等级表逐渐地进行想象暴露与实景暴露，此治疗方法称为A.脱敏法B.系统脱敏法C.非系统脱敏法D.放松疗法E.想象疗法19.厌恶疗法对于改变行为的疗效是A.巩固的B.稳定的C.暂时的D.永久的E.无效的20.生物反馈仪所放大的人们的生理功能信号是A.能意识到B.部分意识到C.不能意识到D.轻微意识到E.不容易意识到21.主要的心理治疗一般可分为如下几种，但不包括A.介入治疗B.行为治疗C.人本主义治疗D.精神分析治疗E.认知治疗22.以下是心理咨询的基本原则，但不包括A.鼓励宣泄B.应对审慎C.灌输观点D.耐心聆听E.建立信心23.下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素，但需除外的是A.相互依赖的治疗性医患关系B.治疗者对病人的详细了解，作出解释，促进病人的理解和内省C.使病人获得学习新经验的机会，增加他们的希望和信心D.治疗者鼓励病人遵照自己建议的方法去解决问题E.治疗者自身的特征和吸引有助于病人唤起新的希望24.在患者中心疗法中，医患关系视为改变和成长的最重要的治疗因素。所以医生必须具备成功的态度，但不包括A.积极尊重关心B.通情C.真诚D.协调性E.权威性25.厌恶疗法常用于一些心理障碍，但不包括A.酒精中毒B.性变态行为C.药物依赖D.自杀行为E.自伤行为26.以下几个方面，在心理治疗中特别容易构成医源性心理障碍，但须除外的是A.产生负面效果的语言暗示B.解释含糊C.环境改变D.误诊E.指导失误27.以下是心理咨询的基本方法，但不包括A.建立促进成长的咨询关系B.倾听与设身处地的理解C.决定咨询目标D.限定咨询的次数E.作业和反馈28.以下是心理治疗易在短期内见效的对象，但不包括A.人际关系较稳定B.社会心理因素不明显C.智力正常，有中等以上文化，有良好的学习能力D.年轻，可塑性大E.无显着的人格障碍29.代币法属于A.患者中心疗法B.精神分析疗法C.行为疗法D.认知疗法E.生物反馈疗法30.人本主义疗法有以下特点，但应除外A.以患者为中心B.放松训练C.把心理治疗看成一个转变过程D.非指令性治疗的技巧E.言语操作条件试验31.心理治疗医生是否成熟称职的重要条件以及心理治疗成败的关键是A.医生的技术水平B.心理治疗实施的计划性C.是否坚持保密原则D.建立良好的医患关系E.治疗方法的灵活性32.不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守以下原则，但除外A.真诚原则B.保密原则C.耐心原则D.中立与回避原则E.标准化原则33.心理治疗有4个基本过程，应除外A.技术手段准备阶段B.问题探索阶段C.分析认识阶段D.治疗行动阶段E.结束巩固阶段34.为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗要坚持A.真诚原则B.耐心原则C.保密原则D.中立原则E.回避原则35.一般问题解决模式包含发现问题、分析问题、提出假设、实践和检验假设的几个要素，那么心理治疗过程中哪个阶段相当于提出假设A.问题探索阶段B.分析认识阶段C.治疗行动阶段D.结束巩固阶段E.以上都不是36.心理咨询的基本手段不包括A.宣泄B.领悟C.帮助选择和决定D.强化自我控制E.增强自信心37.心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下列差别，应除外A.工作任务不同B.工作时间长短不同C.对象和情境不同D.身份和工作方式不同E.解决问题的性质和内容不同38.心理咨询的意义有以下方面，但除外A.解除紧张应激压力的手段B.防治心身疾病C.政治思想教育的重要手段D.促进健康长寿E.心理卫生知识的传播途径39.应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为A.心理诊断B.心理治疗C.心理卫生D.心理咨询E.心理适应40.在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是A.梦的分析B.移情C.自由联想D.系统脱敏E.自我调节41.按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.条件操作法D.模仿疗法E.放松训练法42..为了戒除烟瘾，在每次吸烟后，应用某种引起恶心、呕吐的药物，反复几次，就再不想吸烟了。这种戒烟方法是A.系统脱敏法B.条件操作法C.自我调整疗法D.厌恶疗法E.暴露疗法43.向一孤僻、忧郁、被动的病人讲明，每当能主动接触人，与人亲切交谈时，就给他几枚代币。他可用代币换取他所喜爱的物品。经过一段时间，病人原有症状逐渐消失。这种疗法是A.条件操作法B.自我调整疗法C.系统脱敏疗法D.模仿疗法E.厌恶疗法44.心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立，不能代替病人作出任何选择与决定，这是心理治疗的A.真诚原则B.耐心原则C.保密原则D.中立原则E.回避原则45.给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做A.心理评估B.心理诊断C.心理治疗D.心理支持E.心理咨询46.有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定地回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非是严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为A.解释B.鼓励C.教育D.保证E.暗示47.有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是A.对症治疗B.暗示治疗C.鼓励治疗D.疏泄治疗E.引导治疗48.有位已婚男性婚前有手淫的习惯，每次手淫后追悔和痛苦，由此造成了婚后焦虑性阳痿。他经过医生的讲解，懂得了不少有关的医学知识，结果消除了误解，性功能得到了恢复。这位医生给病人所进行的心理干预称为A.保证B.暗示C.鼓励D.疏泄E.教育49.一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦。她来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为A.疏泄B.鼓励C.支持D.聆听E.解释50.有位中年妇女，一次在公共汽车上突然感到胸闷、心慌、心跳加速、出冷汗、十分难受。她赶快下车到附近医院就诊。经检查没有发现有异常指标。从此她再也不敢乘公共汽车，因为她认为以后只要乘上公共汽车就肯定会出现曾经发生过的身体不适，害怕突然发病来不及抢救而丧命。她的这种功能失调性的想法称作A.非黑即白B.以偏概全C.过度引申D.主观臆断E.夸大、缩小51.一位学习成绩一直保持班中领先的中学生，在某一次考试中因不及格而出现挫折感。他感到十分沮丧，不能接受这次失败。他认为，我是学校的优秀生，理应每次考试名列前茅，绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后，便一蹶不振，学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为A.绝对性思考B.以偏概全C.过度引申D.主观臆断E.消极注视题52~53人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”，这决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”，由此构成了情绪和行为障碍52.这是哪位学者的心理治疗的理论53.这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是A.焦虑障碍B.抑郁障碍C.神经性厌食和贪食D.性心理障碍E.人格障碍和适应不良行为题54~55某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。54.建于此理论基础上所创立的心理治疗方法称为A.精神分析疗法B.操作性行为矫正C.交互抑制法D.ABCDE疗法E.患者中心疗法55.在此心理治疗理论中视为改变和成长的最重要的治疗因素为A.医生通情达理B.病人的基本动力C.外部施加的条件D.医患关系E.自己的评价标准题56~58一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗56.对这例病人心理评估的最佳方法是A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验法57.根据临床表现，应诊断为A.焦虑性神经症B.疑病性神经症C.恐怖性神经症D.抑郁性神经症E.强迫性神经症58.心理治疗方法应首选A.自由联想B.厌恶疗法C.奖励方法D.系统脱敏疗法E.生物反馈疗法题59~62一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好59.针对此例，在心理评估上宜采用A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验法60.其主要的情绪反应是A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.抑郁E.痛苦61.最合适的干预办法是A.门诊精神科治疗B.精神病院住院治疗C.门诊心理治疗D.门诊心理治疗E.家庭或社会心理治疗62.初次接触首选的手段是A.宣泄B.领悟C.强化控制D.增强自信心E.以上都不是B型题：在以下每道试题中，为每个题干选出1个最佳答案，每项备选答案可选用一次或几次，或一次也不选：题63~65A.自由联想疗法B.森田疗法C.患者中心疗法D.系统脱敏疗法E.支持疗法63.以精神分析理论为基础的疗法是64.以行为主义理论为基础的疗法是65.以人本主义理论为基础的疗法是题66~68A.人格障碍B.抑郁性障碍C.适应障碍D.神经性头痛E.精神分裂症66.较适宜采用行为治疗67.较适宜采用认知治疗68.不宜采用合理情绪治疗题69~70A.倾听B.暗示C.论证D.逻辑分析E.催眠69.简易心理治疗的原则之一70.属于一般心理治疗题71~73A.自由联想B.系统脱敏法C.交互释放法D.控制个人利益E.检查负性自动想法71.行为治疗基本技术72.精神分析基本技术73.认知治疗基本技术名词解释：1．心理治疗：2．心理咨询：3．医学心理咨询：4．暗示疗法：5．催眠疗法6．松弛疗法：7．生物反馈疗法：8．森田疗法：9．认知疗法：10．行为疗法：11．精神分析疗法：12．来访者中心疗法：13．支持疗法：填空题：1.心理治疗是以（）的各种理论为指导，以良好的（）为桥梁，应用各种（）包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些仪器以及一定的训练程序，改善病人的（），增强抗病能力，从而消除心身症状，重新保持（）之间的平衡，达到治疗的目的。2.心理治疗具有（）、（）和（）等性质。3.心理治疗流派主要有（）、（）、（）、（）、（）等。4.心理治疗的原则主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。5.心理治疗的适用范围主要有（）、（）、（）、（）等。6.心理治疗的基本过程有（）、（）、（）、（）、（）。7.精神分析疗法是由（）于十九世纪末创立的，其具体方法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。8.我国钟友彬教授根据精神分析理论结合中国具体情况提出的心理分析法叫做（）。9.行为疗法是根据（）原理来认识和治疗临床问题的心理治疗方法。其具体方法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。10.系统脱敏疗法又称（），包含了三个步骤：（）、（）、（）。11.认知疗法是（）世纪（）年代所发展起来的一种心理治疗技术。它是根据认知过程影响（）和（）的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者（）的一类心理治疗方法的总称。其主要治疗种类有Ellis的（）、Beck的（）等。12.Beck归纳的在认知过程中常见的认知歪曲形式有（）、（）、（）、（）、（）。13.来访者中心疗法由美国心理学家（）于1940年创立的，其理论基础是（），基本方法是（）、（）、（）。14.森田疗法是日本精神科专家（）创造、发展的一种治疗神经症的方法。其基本理论包括（）、（）、（）、（）。15.森田住院疗法有（）、（）、（）三个阶段。16.暗示性的测试方法有（）、（）、（）等。17.暗示疗法可以采取（）暗示、（）暗示、（）暗示等来进行治疗。18.通过一定程式的训练学会精神上及躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法，叫做（）。19.个体通过对仪器上反馈出来的活动变化的信号加以认识和体验，学会有意识地自我调控这些生物活动，从而达到调整机体功能和防病治病的目的的方法，叫做（）。其种类主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等20.行为学习理论与医学心理学关系较密切的主要有利于（）、（）、（）、（）。21.经典条件反射理论的代表人物是俄国的生理学家（），经典条件反射的特点主要有（）、（）、（）等。22.操作性条件反射理论的代表人物是美国的心理学家（）。操作性条件反射的类型有（）、（）、（）、（）。23.内脏操作条件反射理论的代表人物是（）。24.弗洛伊德把人的心理活动分为（）、（）和（）三个层次，并提出人格是由（）、（）和（）三部分构成。25.通过医学晤谈和讨论，查明来访者心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建议、教育、支持和各种形式帮助的过程，叫做（）。26.心理咨询方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。27.心理咨询的过程有（）、（）、（）、（）。28.心理咨询的原则主要有（）、（）、（）、（）、（）。29.将病人的无意识中的心理活动内容（）化是精神分析疗法的一种基本形式。30.本我依据（）原则行事；自我依据（）原则行事；超我依据（）原则行事。简答题：1．医学心理咨询的意义有哪些？2．对咨询人员有哪些要求？3．医学心理咨询的原则有哪些？4．心理咨询应注意哪些问题？5．心理治疗有哪些流派有哪些？6．心理治疗的基本过程是什么？7．系统脱敏治疗的步骤及适应症？8．认知疗法的基本过程是什么？论述题：1.某人患有血液恐怖症，求您诊治，您将如何进行治疗？2.用行为主义理论阐述病态行为形成的机制。3.根据弗洛伊德的无意识理论简述心理变态发生的原因。4.简述催眠疗法实施的过程及适应症。第六单元心理咨询心理治疗选择题：名词解释：1.心理治疗：以医学心理学的各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些仪器以及一定的训练程序，改善病人的心理条件，增强抗病能力，从而消除心身症状，重新保持个体与环境之间的平衡，达到治疗的目的。2.心理咨询：主要工作对象是正常人，所着重处理的人们的正常需要和问题，咨询专家通过与来访者晤谈与讨论来帮助他们，找出已经存在于来访者的内在积极因素，并促进其发展。3.医学心理咨询：是通过医学晤谈和讨论（必要时进行心理测验），查明来访者心理障碍的性质和可能的原因，给予劝告、建议、教育、支持和各种形式帮助的过程。4.暗示疗法：是指医生通过对患者的积极调动来消除或减轻疾病症状的一种方法。5.催眠疗法：是应用一定的催眠技术使人进入催眠状态，并用积极的暗示控制患者的心身状态和行为，以解除和治愈患者躯体疾病或精神疾病的一种心理治疗方法。6.松弛疗法：是通过一定程式的训练学会精神上及,躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法。7.生物反馈疗法：是通过生物反馈仪这个电子仪器，将人体内生理信息描记，度转换成声、光和数字等反馈信号，使受试者可以根据反馈信号学习调节和控制自身的生理功能活动，从而达到防治心身障碍的目的。8.森田疗法：是日本森田正马创造、发展的一种治疗神经症的方法。9.认知疗法：是1970年所发展起来的一种心理治疗技术。它是根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知的一类心理治疗方法的总称。10.行为疗法：是一类主要根据行为学习理论原理来认识和治疗临床问题的心理治疗方法。11.精神分析疗法：是由奥地利精神病学家弗洛伊德于十九世纪末创立的，主要是根据其精神分析理论中的潜意识观点，通过自由联想等内省方法，帮助病人挖掘各种心理冲突，使其领悟，从而达到治疗目的方法。12.来访者中心疗法：由美国心理学家罗杰斯于1940年创立的，强调调动患者的主观能动性，发掘其潜能，以改变其心理环境的治疗方法。13.支持疗法：是指那些以向患者提供心理支持为主要手段的心理治疗。填空题：1．医学心理学医患关系心理学技术心理条件个体与环境2．自主性学习性实效性3．精神分析流派行为主义流派认知流派人本主义流派折衷主义流派4．关系的和谐性问题的针对性治疗的计划性手段的综合性严格的保密性方法的灵活性立场的中立性亲友的回避性5．综合性医院有关的病人精神科及相关的病人各类行为问题社会适应不良6．问题探索阶段分析认识阶段治疗行动阶段疗效评价阶段结束巩固阶段7．弗洛伊德自由联想抗拒移情发泄释梦解释8．认知领悟疗法9．行为学习理论系统脱敏满灌疗法参与示范厌恶疗法正强化和消退法治疗协议或临时合同自信心及社交技巧训练10．交互抑制法放松训练建立等级脱敏表脱敏练习11．二十70情感行为不良认知合理情绪疗法认知转变法12．任意的推断选择性概括过度引申夸大或缩小“全或无”的思维13．罗杰斯人本主义理论无条件的积极尊重与接纳通情或设身处地的理解和睦关系或真诚和一致性14．森田正马神经质的发生机制生的欲望疑病性基调精神交互作用15．绝对卧床阶段工作治疗阶段生活训练阶段16．嗅觉法平衡法手臂法17．言语暗示操作暗示药物暗示18．松弛疗法19．生物反馈疗法肌电反馈皮肤电反馈心率、血压反馈皮肤温度反馈括约肌张力反馈脑电反馈20．经典条件反射操作条件反射示范作用认知行为学习理论21．巴甫洛夫强化泛化消退22．斯金纳正强化负强化消退惩罚23．米勒24．意识潜意识前意识本我自我超我25．医学心理咨询26．门诊咨询院内咨询信件咨询与专栏咨询电话咨询访问咨询以及网上咨询27．准备阶段探讨反应阶段行动转变阶段发展阶段28．耐心倾听，鼓励疏泄积极支持，建立信心解释得当，应对审慎尊重来访者，严守秘密解决问题29.意识30.享乐现实至善简答题：1．医学心理咨询的意义有哪些？(1)许多人的患病感觉或不舒服的症状由心理社会因素引起，理解和消除这些病感或症状，单靠生物医学方法不行，必须通过医学心理咨询澄清病感的性质，采取适当的心理社会调整措施。(2)患各种躯体疾病的人，往往有各种心理反应，如不消除，不但增加了临床复杂性，不利于诊断和治疗，而且还可能促使病情恶化或导致意外危险。(3)医学心理咨询对心理生理疾病也有积极作用。(4)医学心理咨询加强了普通医学、心理学、社会学、精神病学之间的学科联系，有利于各学科在医疗、科研工作中互相渗透、互相补充，既促进医学研究的发展，也有利于行为科学本身的发展。2．对咨询人员有哪些要求？（1）具有中国心理卫生协会或中国心理学会会员资格，并向两会提交申请；（2）具有心理学或医学高等学历或通过两会有关附加考试；（3）严格遵守两会所制定的有关心理治疗与心理咨询工作者道德准则；（4）心理健康，并且符合下列（５）~（８）条条件者；（5）必须具有至少两年，每周不少于４小时的心理治疗与咨询临床实践经验；（6）必须获得两会认可的培训机构或培训项目的心理治疗与咨询培训证书（其中培训课程或培训项目的时间不得少于３个月）；（7）至少完整地作过５~８例来访者治疗或咨询，并能提交２例经８次以上系统治疗或咨询的完整案例；（8）通过两会的心理治疗与心理咨询专业知识的考试。对于不具备心理或医学方面高等学历的人士，将加试有关心理学方面的基础知识。3．医学心理咨询的原则有哪些？（1）耐心倾听，鼓励疏泄（2）积极支持，建立信心（3）解释得当，应对审慎（4）尊重来访者，严守秘密（5）解决问题4．心理咨询应注意哪些问题？（1）坚持生物－心理－社会模式（2）防止漏诊器质性疾病（3）重视运用心理治疗（4）保守来访者所谈的秘密（5）精神药物应用（6）转诊问题5．心理治疗有哪些流派有哪些？（1）精神分析流派（2）行为主义流派（3）认知主义流派（4）人本主义流派（5）折衷主义流派6．心理治疗的基本过程是什么？（1）问题探索阶段（2）分析认识阶段（3）治疗行动阶段（4）疗效评价阶段（5）结束巩固阶段论述题：7．系统脱敏治疗的步骤及适应症？步骤：(1)建立焦虑（或恐惧）等级；(2)学会放松训练；(3)脱敏练习。适应症：(1)焦虑症；(2)恐怖症；(3)其它伴有焦虑情绪的心身病症。8．认知疗法的基本过程是什么？(1)建立求助动机；(2)适应不良性认知的识别；(3)在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知；(4)改变有关自我的认知。论述题：1.某人患有血液恐怖症，求您诊治，您将如何进行治疗？首先要同患者建立良好的医患关系，取得患者的高度信任。然后用行为疗法中的系统脱敏疗法进行治疗。具体有以下三个步骤：(1)放松训练。教会患者学会放松，因放松可以产生与焦虑或恐怖相反的生理和心理效果，如心率减慢、外周血流增加、呼吸平缓、神经肌肉松弛以及心境平静。具体方法选择渐进性放松技术。①每次训练大约20~30分钟。在安静的环境中，让患者采取舒适放松的坐位和卧位，做3次深呼吸，每次呼吸持续5~7秒。然后按指导语以及规定的程序进行肌肉的“收缩－放松”对照训练，每次肌肉收缩5~10秒钟，然后放松30~40秒钟。②（指导语）“紧握你的右手，慢慢地从1数到5，然后很快地放松右手，特别要注意放松时的感觉。再重复一次，注意放松后的温暖感觉。”③某一肌群放松后，再转换到另一组肌肉群，其顺序为：左手、双臂、头颈部、肩部、胸部、背部、腹部、大腿、小腿、脚部。④经过反复训练使患者能在对放松感觉的回忆后就能自动放松全身时，该训练可以逐步停止。以后，患者凭着对放松感觉的把握，条件反射性地使自己放松。(2)建立等级脱敏表。通过询问患者，确定引起患者恐怖的所有诱因，并将这些诱发条件列出来，按照产生恐怖严惩重程度的顺序列一份7~9个有关场景的等级表。如：（略）(3)脱敏练习。①想象练习：让患者在深度放松状态下，生动逼真地想象自己身临等级表上的每一场景，从而完成对接触每一组情景所致恐怖的去条件。去条件化的过程是从轻到重一步步进行的。一般来说，在进入下一场景想象以前，患者对现在给予的场景应该只有很经微的恐怖，而每一场景的想象可能需要重复数次才能使恐怖降到轻微水平。②实地练习：让患者真正按照等级表逐一地实地练习，每当面对某一等级患者出现恐怖状态时，就用学会的放松方法去对抗，直到不再出现恐怖。采取以上方法，多数患者都能一次见效，严重者可多次重复进行，直到治愈为止。2.用行为主义理论阐述病态行为形成的机制。行为主义理论认为，人类的许多疾病是人与环境（自然环境、社会环境）不相协调的结果，不是由于缺乏学习能力便是由于不适当的学习所致。人类获得新行为（包括获得疾病和症状）的基本的学习方式是两种条件反射：巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射。(1)早在二十世纪20年代，巴甫洛夫等人在条件反射实验中就已经发现，当弱的刺激急剧增强或让实验动物进行过于精细的辨别时，动物便会产生实验性神经症，说明神经症可经由条件反射历程而习得。(2)华生的“小艾伯特实验”也证实，通过将恐惧刺激（噪声）同非条件刺激（小白鼠）反复配对呈现，便可使一个本来很喜欢玩小白鼠的幼儿患上对小白鼠的恐怖症。(3)米勒等关于内脏或植物神经系统学习的一系列实验研究表明，人与动物亦可通过操作条件作用改变内脏器官的活动，这提示人的某些躯体疾病和症状也可以通过学习而产生，如心动过速、肠蠕动增加、哮喘等。(4)此外，通过观察他人的行为及行为的后果，也可获得新的行为。班都拉的研究证实，恐惧反应等适应不良行为均可借观察的学习而习得和消除。(5)另外，模仿也是获取新行为的一种社会学习方式，例如，有些儿童便是在仿效口吃者的言语活动中变得口吃的。既然人类的某些疾病与症状可经学习而获得，自然也就可以依据学习的基本规律对它们进行矫治，这便导致行为疗法的产生。3.根据弗洛伊德的无意识理论简述心理疾病发生的原因。弗洛伊德把人类的心理活动划分为三大系统，即意识系统、前意识系统、无意识系统。这三个系统具有不同的特性，在整个心理活动中起着不同的作用。其中意识系统是指人能认识自己和认识环境的心理活动领域，也即指人注意所及的心理活动；前意识系统是指意识系统和无意识系统之间的一个边缘部分；无意识系统是指心理活动系统中的深层部分，是人的心理能量的贮藏库，即指受到压抑、隐藏很深的不被当事人意识到的，但对人的行为时刻产生影响的心理活动领域，在其中存在着动机、欲望、压抑、冲动和生物本能等等，它们的存在是动态的而不是静止的。弗洛伊德认为，处于无意识中的心理活动主要是一些不愉快的经历和那些违反社会道德的观念和欲望。它们虽然不被本人意识到，但在无意识中积极活动，为追求满足而寻求出路。他认为，发生在很久以前的曾引起过情感强烈波动的一些生活事件，表面上似乎被遗忘了，实际上并未从记忆中消失，只不过是被压抑到无意识之中，产生各种心理冲击而影响着个体的行为，甚至造成疾病。简单地说，就是人的本能和欲望不被意识系统所接纳，进而被压抑到无意识系统中，形成心理冲突而产生心理疾病。4.简述催眠疗法实施的过程及适应症。在实施催眠治疗之前，首先应向病人说明催眠治疗的性质和目的，介绍其方法简便