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文档简介

身边的化学物质说课稿义务教育化学课程标准说课内容

主题内容教学策略分析

教学分析说课内容

地位和作用

“身边的化学物质”涉及学生身边最常见的物质组成、性质、变化和用途等知识，引导学生观察和探究一下常见物质：包括以下四个方面。一、主题内容水与常见的溶液金属与金属矿物生活中常见的化合物

身边的化学物质我们周围的空气1水与常见的溶液2金属与金属矿物3生活中常见的化合物4由简到繁，由易到难二、本主题的地位和作用

本主题的内容贯穿于整个初中学习过程，与其他主题的内容息息相关，为其他主题内容的学习提供丰富的背景素材。（1）本主题的内容为学生进行科学探究提供了丰富的背景素材。如在金属的化学性质中，为学生进行科学探究提供了载体与凭借，在学习这些物质的过程中同时学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究的能力。（2）本主题的内容为学生认识物质构成的奥秘创设了生动直观的情景。如在学习水的组成时，为学生学习单质化合物的概念及物质的微粒性提供了感性认识。（3）本主题的内容为学生了解物质的化学变化，逐步形成“物质是可以变化”的观点提供了物质基础。如利用蜡烛的燃烧、铁与硫酸铜等物质之间的反应了解化学变化的特征。（4）本主题的内容通过对物质性质与用途的学习，体会化学与生活、社会、环境、科技的密切关系。如在学习空气时，通过了解空气是一种宝贵的自然资源，让学生感受到学习化学的重要性，使学生学会用辩证的思想和发展的眼光来分析化学。化学与社会发展物质的化学变化物质构成的奥秘科学探究身边的化学物质提供背景素材创设生动直观的情景提供物质基础感受化学的重要性1、学情分析

三、教学分析

学生认识世界是从物质开始的，本主题中选取的物质一部分是学生熟悉的，在生活中或其他学科的学习中接触过，对这些物质有一定的了解，还有一部分物质虽然学生在生活中接触过，但是不知道名称或者在理解上有偏差。如有的学生把食盐和“盐”弄混，或认为呼出气体全都是二氧化碳，或认为铅笔芯中主要成分是铅等等。教材分析三、教学分析

2、教学重点和难点1、将空气、水和溶液、金属、生活中常见的化合物等物质的组成、性质、变化、用途等知识进行系统化、脉络化。2、根据以往所积累的经历、理智、情感体验，促进学生知识、技能、思维方法的学习与训练，培养学生的实践能力。教学重点教学难点1、了解身

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