瓶花教学反思设计

《剪贴瓶花》教学反思今天我们和孩子们一起观赏了《一瓶花》并和孩子们一起发现这其中的美，还和孩子们一起创作了美，并对自己的作品进行了必定，让他们获得成功感。1．观赏，引导幼儿感受美。在活动的一开始，我们首先观赏了幼儿用书上体现“一瓶花”的范画。在观赏的时候，我问小朋友：“这几瓶花有什么不同？你最喜欢哪一幅画？你觉得它美在什么地方？”抛出这几个问题后，就留给孩子们某些观赏和思考的时间。孩子们观赏完后说：“我喜欢最上面那一瓶，由于上面的花有的杆杆很直，有的是弯的，很美丽！”我立刻必定了他的说法说：“你观察的很认真，我们能够用形态各异来形容这瓶花。”有的孩子说：“我喜欢中间那一瓶画，由于它的颜色是五颜六色的！”孩子们分别从形态、颜色、花的方向上观赏，感受到每瓶花不同的美。2．动手，激励幼儿发明美。将自己心中最美丽的花画下来。孩子们都是喜欢发明并且是有着很强的发明力，他们画出来的花形态各异、数量不同，并且在颜色上也有着他们独特的见解。3．评价，引导幼儿发现美。我也对孩子们的作品进行了一种纵向评价，激励那些不自信的孩子认识到自己的闪光点。这样的评价，孩子不仅能继续保持自己的优点，对于自己的局限性也有了一定的认识。局限性：在本次的教学活动中。我们即使在之前已经学过花瓶的画法，但是这次由于我的疏忽，孩子们在画花瓶的时候形态、构造上尚有所欠缺。通过这次的教学活动，我会更加注意作品观赏的整体性的。《剪贴瓶花》教学反思学校：王官营小学班级：五年级姓名：王得珍《剪贴瓶花》教学设计学校：王官营小学班级：五年级姓名：王得珍剪贴画《瓶花》教学设计教学目的：1.让学生掌握花和枝的前后位置关系，培养学生的审美情趣及观察和体现能力。2．制作瓶花培养学生的观察能力和动手制作能力。3.本课通过直观认识及旧知识的复习，使学生从剪插办法和粘贴技法引导培养学生的审美情趣以及观察和体现能力。教学重点：观赏多个材料制作的瓶花。并且制作瓶花培养学生的观察能力和动手制作能力。教学难点：培养学生的审美情趣以及观察和体现能力。教学用品：剪刀，胶水，多个彩纸，彩色笔等。一、导入1.猜谜语进入课情。师：同窗们，我们来猜一种谜语：花衣裳，飘彩霞，圆圆角角尚有方，小朋友，都爱它，花猫也去抓，小鸟叫喳喳，春夏秋冬都在家，经常坐在窗台上。生：（主动回答）花盘。花瓶。师：花是我们生活中不可缺少的伙伴，今天我们就来插瓶花。（板书课题）2.请学生观赏多个材料制作的瓶花。师：（举起一只瓶花，并把花和瓶分离，单独将花束举起。）这是什么？生：一束花。师：（单独举起花瓶）这是什么？生：花瓶。3.认识多个花及其生长规律、特点和颜色。二、新课1.板书：剪贴画《瓶花》师：今天学习用彩纸剪纸花，并且用粘贴的办法插瓶花。师：同窗们，我们剪纸花时有多个各样的花瓣，画盆花时有大小、高矮、前后位置和颜色不同的美丽的花。（一边演示一边讲述剪的办法，涉及花瓣、花枝、花蕊、花叶。）（一边演示一边讲述插贴的办法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花叶。）2.学生动手剪贴瓶花（放音乐《鸟之声》）。3.展评作品。三、总结师：今天我们学习了插瓶花，同窗们认识了多个花不同的颜色，并且掌握了剪贴的办法。大家活动时又都讲团结，互相配合，不甘落后，争取第一，体现得非常好！大家回去后来，能够运用我们今天