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文档简介

13、白鹅第一学时龙凤小学胡座平教学目的1．会认8个生字，会写12个生字。对的读写词语。2．有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。理解、积累并学会运用部分词语。3．能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等办法体现对白鹅的爱慕之情。4．初步体会抓住动物的特点，用词精确、描写幽默的写作手法。教学重点有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。理解、积累并学会运用部分词语教学难点能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等办法体现对白鹅的爱慕之情。教学时间2学时教学准备1．学生准备：理解作者丰子恺、自学课文。2．教师准备：课件以及有关的教学资料。教学过程一、创设情景引课1．今天老师给大家带来了几个朋友，认真倾听，猜一猜是哪些朋友？（播放动物声音）2．课件出示丰子恺的画《白鹅》。认识鹅,背诵唐诗《鹅》。（板书白鹅）3．课件出示丰子恺,理解丰子恺.二、识字学词，扫清障碍。1．丰子恺老先生写了一只如何的白鹅。我们打开书去看看吧。请同窗们大声读课文，借助拼音把课文读对的、流利。边读边作记号。开始吧。2．出示灯片，读生字、新词。（１）（生当小老师带读）（２）学生字供厉苟脾3、课文中有诸多新词，你自己理解了哪个。咱们来交流一下。三、再读课文，整体感知，理清脉络。1、默读课文，边读边想这是如何的白鹅。2、找中心词语,中心句子。3、通过“好一种傲慢的动物！”体会作者的感情。4、它的傲慢体现在哪里？四、品读感悟，积累语言。1、作者写得最有趣的是哪个方面？2、根据课文内容概括吃相。3、理解吃相。(1)理解三眼一板、一丝不苟。(2)理解从容不迫、架子十足。4、理解第六段。(1)找出描写吃相精彩的地方。(2)根据图理解鹅狗争食的来回。(3)理解文章里边含有古词的句子。五、感受写法、积累语言1、老爷爷还写小朋友们才写的小动物，还能写得这样生动，什么因素？2、从“巧妇难为无米之炊”,体会丰子恺爷爷词汇量积累得多.。3、同窗们课下能够抄写自己喜欢的词语，句子。还要背一背，学着用一用。板书设计：白鹅叫声好一种傲慢的白鹅

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