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文档简介

北师大版五年级数学上册《分数的再认识》教案一、教学目标能够理解“分数”的含义和性质。能够将分数转换为小数。能够比较大小并简便分数。能够运用分数解决日常问题。二、教学重难点理解“分数”的含义和性质。比较大小并简便分数。三、教学过程1.导入新知板书“分数”二字，向学生提问：“大家知道什么是分数吗？”通过学生的回答，进一步引导学生认识到“分数”这一概念。2.学习新知“分数”的定义将“分数”的定义板书出来，让学生默写。然后通过讲解，让学生更好地理解“分数”的概念。“分数”的性质（1）分数可以化为最简形式让学生通过举例子检验这个性质，并且指导学生如何约分或化简分数。（2）分数可以转化为小数通过讲解小数与分数的转换方法，训练学生口算小数、分数的转换。（3）分数大小比较介绍分数大小比较的方法，让学生掌握不同方法的使用，并较好地进行大小比较。分数的计算（1）分数的加法和减法让学生通过例子找规律，进一步加深对分数加减法计算方法的认识。（2）分数的乘法和除法将分数的乘法和除法通过例子的形式作分析，引导学生发现规律并总结方法。3.课堂练习练习一（1）将以下分数化为最简分数形式：A.8/12B.10/15C.12/18（2）比较以下两组分数的大小，并用>、<、=表示：A.3/4与4/5B.5/10与6/10练习二将以下分数转化为小数并保留两位小数：A.2/3B.4/5C.3/44.课堂小结从学生掌握情况进行回顾小结，总结学习要点。四、作业布置完成教师布置的课堂练习。完成《分数的再认识》课后习题，加深知识点掌握。五、教学反思学生之间的差异很大，教师在教学中要根据学生的学习情况进行个性化教育。在教学中要注重引导学生如何正确地理解概念，如何正确地运用方法，如何更好地应用知识去解决问题。通过教学，学生

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