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文档简介

课时计划年月日2.通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等教材分析是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老教学设计与师生活动(集体内容)2.同学们先看看，老师为老师的老师准备了一个精美的贺卡。(《老师，辛苦了》诗歌1.教师导语：今天老师还带来了一首好听所有可敬可爱的老师们！：让学生初步聆听歌3.请学生谈谈听后的感受和联想。(学生唱的内容，如果说不出歌曲启发学生歌曲充满朝气，充 植物，因此回答会有些困难，教师可以播放米兰花这图片，让学生初步了解，然后再做讲5．教师讲解：很多花都是在春天开放，争呢，却是在夏秋才开花。它的菊花那么显眼好看，它的花是花很香。虽然没但是它仍旧悄悄开放，装扮大花园！把老师比做米兰，默默，不求回报，把自己的爱献给了的孩子们！6.同学们，你们知道吗？在边远、贫困地：敬爱的老师就像悄悄绽兰，默默地付出，不求回报。再聆听一，伴着歌声，请你想一想，我们能为老音乐跟唱过程中，要求学生轻声、高位置，并且要情绪饱满地演唱。9.教师提问：除了歌曲中唱到的把老师比们知道人们经常还把老师比做什10.教师讲解：人们经常用春蚕和红烛来形容老师的这种奉献精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！(可稍做讲解：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！)三、拓展延伸：生进行对比。2.请学生谈谈有什么不同的感受。(教师节拍上引导学生，比如《鲜花爱雨露》给老师过了一个令人难忘的师我感到无比的光荣和自为我们的国家培养出更多更好的优秀人才。歌曲《我爱米兰》唱这节课，激发学生的“生爱师”情感经过了层层的铺垫：先通过了煽情小故事、深夜备课画过学生交流发生在身边的师生之间的小事来切身感受“师爱件，让学生感受到教师对学生的无私而伟大的爱，从而激发出学生对老师的敬意与感谢，感受歌曲所表达的学生对老师无限的尊敬与爱戴之情。再通过学生送教

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