三年级语文教学工作总结与反思实用(19篇)VIP

第页共页三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思实用(19篇)三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇一三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手答复以下问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生如今还是不会阅读课本，注意力不集中，理解才能较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、获得的成绩和经历：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。2.学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。其他的经历和总结：1、运用恰当的教具、学具。让学生在理论中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示摆的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，进步活动效果。2、数学课上，强化了知识的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立考虑、抑制困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学知识的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓重的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很擅长动脑。5、把书本知识与实际生活相联络，开展思维，培养才能，当学生掌握了根本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联络起来，进步了学生的学习兴趣，又开展了学生的思维才能和推理才能，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素质教育。三、存在的缺乏之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表如今：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，根底太差。2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵敏，不注意学生创新才能和理论才能的培养。3、教师运用现代教育技术的才能还比较差，有待于进一步加强。4、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，实在的知道自己的教育行为。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，及时对学生进展家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、适当加强口算，提早口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。3、加强几何初步知识的教学，开展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，开展学生的空间观念。4、结合教学内容进展德育浸透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学理论，同时注意总结经历，使自己的教学程度有所进步。6、利用先进的电教手段，进步学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，进步学生的数学才能。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇二在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面进步学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂理论上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。1、创设平等、和谐的课堂气氛。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生开展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目的，并确定和协调到达目的的最正确途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和开展才能;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，进步对学习活动的积极性。2、采用富有生活气息的教学手法。联络生活，创设富有儿童兴趣的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在才能效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合才能。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在互相作用。学生的学习也是各种智力互相影响、互相作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的才能，而要实在在实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面开展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学根底知识，形成根本技能技巧，并进展思想品德教育，促进语言、数学智能的开展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资的发挥、创新才能的培养一直受到无视。这个问题已经受到许多教师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联络起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。(2)在语文教学中，不仅教师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联络自身答复以下问题，进步内省智能，同时让学生擅长发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的教学过程中不断更新，进步4、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵敏多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，假设我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细情况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，汲取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目的。一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。本学期获得了一定的成绩，但也存在一些问题，1、如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。2、写作方面程度差异太大。在今后的教学中，应该加以抑制。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇三光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结：一、创设平等、活泼的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错的，也进展鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，进步对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底程度参差不齐，为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力抑制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深化和注意容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性进步，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进展辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进展物质奖励。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到进步。后半学期以来，姜富奇、姜亮堂等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联络家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一部分学生如今改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也进步了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够，导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练，进步语言表达才能，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中进步才能;加强写作根本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇四光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已完毕。这学期我担任三年级(3)班、(4)班的语文教学工作，96个孩子活泼得意，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进进步。教学方面一、培养学生学习兴趣，进步学生语文才能语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造才能。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而开展学生的语文素养。(一)、古诗词大全注重学生新课的导入在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。(二)、培养学生表达才能，活泼学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在考虑讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在剧烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，留给学生更多的自主学习空间，让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟才能我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合在课程改革理论中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过搜集与阅读，在课堂教学中多融入生活理论知识，为深化理解课文内容奠定了根底。同时，重视丰富多彩的语文理论活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。班级管理方面假设孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，假设孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。一、亲近学生，展现自我，树立声威谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他们的亲近和爱。三(3)班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、工程部年度工作总结学风，以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征(包括才能、气质、性格、爱好等)，个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等等，我已根本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的教师，又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的声威。这样，在管理上就获得了事半功倍的效果。二、干____伍的组建和培养中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。要做到有无教师在都一个样，因此必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人;其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇五一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是获得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，找写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确答复以下问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，结合小课题《在语文教学中培养学生良好的书写习惯》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进展表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。语文教材的每一篇课文都是文质兼美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合理论活动，从而培养学生的才能。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而无视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的缺乏，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇六回忆一个学期来的语文教学工作理论,我本着全面培养学生具有创新力,理论程度的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课,认真备课,擅长反思本学期我一共听了29节课。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种教学方法,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥的成见。我会把我从听课中学到的一些小技巧运用到我的课堂中，比方在课中进展一些简单的手指操“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花”，“一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十坐做做好”等等，孩子们很喜欢，可以缓解孩子们的听课疲劳，使得他们能过更加集中注意力进入到下面的学习环节。二、紧抓作业修改,注重后进生辅导开学以来,我一直坚持作业的认真修改,并且利用小饭桌时间进展面对面的二次复批，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,而且可以更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的学困生,我一直坚持个别辅导和聊天的的方式,缓解他们的紧张情绪，争取让他们有所进步，体会到学习的快乐。如我班的徐逸潍同学，他是一个开展缓慢的孩子，上课完全没有注意力，考试对于他来说就是催眠曲，趴在桌上一会儿就睡着了，理解了他的情况后，我就站在他旁边，盯着他，可就是这样，他还是不动笔，你问他十个问题，他半个字都不会答复你。屡次和妈妈沟通，妈妈也表示无助，后来每次考试他就干脆留下来到我办公室去写，有一天妈妈在作业本里给我写了一张纸条，看到后我更加坚决了我要帮助他的决心，虽然每次上课还是需要我不停提醒，考试仍然会有空白的地方，但是我看到了他的进步。我抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、得意的孩子。我想不管最后的结果怎样，但是我只要努力尽我的职责去做，就一定会有改变，哪怕是一点点的进步，我也不会放弃，因为爱与责任!班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。一到下课了，孩子们老爱拉着我的手问东问西，有些孩子还给我讲故事，让我猜谜语等。每当这时候，我觉得我的辛苦是值得的。三、重视读和说的训练听,说,读,写是语文教学的四个根本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.从十月份开始，我开展了一分钟课前准备活动，一开始是喊口令“铃声响，进课堂”，后来我给他们参加了读古诗的环节，每天早上我会提早来到班级，在黑板上抄一首古诗，预备铃响起，孩子们就会在小班干的带着下读古诗，一天七节课，孩子们至少可以读七遍，根本上是一天背一首。通过课前背古诗活动，不仅让孩子们养成了良好的课前准备习惯，还增加了孩子们的古诗积累，更有助于进步孩子的语言文字才能，也为中高段学习打下了根底。在十月份我还在班级开展了“庆国庆诗朗读”活动，孩子们都积极参与，通过对朗读的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，更可喜的是，班里涌现出一匹朗读小能手，其中四位朗读小能手在庆元旦诗朗读中展现了自我。语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习气氛,让每个同学都有"说"的欲望,英勇地畅所欲言.在有话说的根底上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.如:我在教学练习二的做做说说时，引导孩子们按顺序观察图片，可以由上到下，也可以从近到远的顺序，我还让孩子们想想描写秋天的词语有哪些，然后按顺序来说一说，鼓励孩子们说完好的话，孩子们都很积极的表达，通过一个学期这样的训练,我发现孩子们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能也增强了。在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容无视,那就是"读".语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的根底上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳才能,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么。比方我在教学第六单元时，我让孩子们考虑：本单元讲到了哪些人物，他们都有什么样的共同特点。孩子们都很聪明，把练习六里的四字成语都用上了，如勤能补拙，笨鸟先飞，人一己百，奋起直追等等。以上就是我在语文教学方面的总结，在这一学期中，我还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力学习，进步自己的专业程度，争取在语文教学方面获得更大的进步!三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇七光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将详细工作总结如下：一、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、药’、立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗!三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇八持续的高温天气告诉我，夏天来了，暑假也来了。这一学期繁忙的教学工作也接近尾声了，总结这一学期的工作，有表扬也有批评，自己还得继续完善自己。下面是我的三年级语文教学工作总结，跟大家来分享下。1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进展引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作程度有明显进步。2、学生的朗读才能得到明显进步，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的缺点有所减弱。3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的才能。课堂上，多给学生独立考虑的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进展总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文根底知识，还要培养学生学习语文的才能。4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的才能。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的才能。5、坚持每周一那么日记，为了拓宽学生的思维才能，教师注重引导学生学写想象作文。比方“假设我是……。”“假设我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。假设学生可以做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的方法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大进步。7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进展演讲，学生比起上学期，本学期口语表达才能有明显进步，演讲仪态也比原来好多了。8、认真进展每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作才能明显进步，大多数学生能做到有话可说，有话可写。1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进展。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。2、学生思维不够活泼，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立考虑的时间空间，训练他们的思维想象才能。3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的缺点，所以辅导的效果欠佳。4、学生的独立学习语文的才能虽然进步不少，但还不够，还需继续进展指导。5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生擅长倾听的习惯。通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培养学生认真仔细做题的习惯。另外对于极差的学生，要联络家长，想方法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在总结经历教训的根底上，下学期有更大的进步。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇九本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养本领的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的本领。此外，注重鼓励后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓重。二、经过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面开展。(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小教师"领读，培养学生的组织本领，又培养学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本领都得到了锻炼。(二)经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适宜三年级学生的思维特点，另外，积累很多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比较明显的进步。三、加强写字指导，进步学生的写字本领。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。在街道写字比赛中获一等奖。四、进取参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我进取参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为进步自身的业务程度，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集的教学信息，获得的教学理念，以弥补自身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取别人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自我的语文素养。由于自身的本拥有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓重，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应当加以抑制。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十本学年度担任三(2)班的语文教学工作。三(2)班共58人，其中根底较差有一半，落后面较大，还有一个情况就是尖子生不多。针对这种情况，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人一学期以来的教学经历及教训。1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，本届九(2)的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵敏，形式也多样化了。4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，进步教学程度。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与开展奉献自己的力量!三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十一一、认真钻研教材，进步课堂教学效率。为了上好每一节课，在认真钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生兴趣，进步学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1、注重教学预设，开展求异思维才能在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、开展理论活动，培养学生探究习惯在语文教学中，我设计“护蛋行动”“沏茶理论”“生活技能比赛”，“我的水上飞机设计”等活动，让学生在理论中尝试体验;在交流中各抒己见;在思辩中考虑争论……教师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，进一步认识，懂得，再博学，体会学无止境，体会解决问题的不同策略。这样的课堂气氛很活泼，很开放，给了学生更多的自主学习空间。课堂教学与理论活动，经常开放性设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、注重夯实根底，新理念指导创新教学1、结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握根底知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。我在课堂上努力创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。2、重视朗读才能的培养在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联络上下文的方法准确理解词语。在课文学习中，我与学生一起成为朗读者，引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。3、重视积累进步写作才能三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比较明显的进步。4、注重口语交际才能的训练。口语交际是培养学生写作才能的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。四、积极反思、认真修改，做好教学的后续工作为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班教师学习。不但反思。阅读一些教学书籍，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。反思本学期教学，还存在着的问题主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动抑制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓重，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以抑制。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。总之，我在尽心尽力做好教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，让自己与每一位学生都能真正进步语文素养。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十二随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又完毕了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作方案：一、继续训练学生的合作学习的才能在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达才能和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。二、有目的地培养学生的自主学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有可以利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的才能只后，学生的自主学习的才能得到相应的增长。三、按教学要求完本钱册的识字和写字任务认识并可以正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，进步了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。四、继续训练学生的自读才能在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并可以自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会【【关键词】：^p】：语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。五、继续训练学生的习作才能随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意承受课本上的死答案，也开始疑心教师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的考虑或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流才能较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是上一年教学工作的缺乏之处。在新一年里的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我可以做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我可以做好!三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十三光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期就过去了。本学期我担任七年级两个班的语文教学。在工作中我认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了良好的成绩。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣,进步学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课标改革的大背景下,培养学生的自主学习才能和创新才能,已成为教师关注的焦点,讨论、交流、探究等学习方法已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活力勃勃,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进步学生的语文素养。1、新课导入新颖。“兴趣是最好的教师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。例如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的学习气氛中,又在不知不觉中学到知识。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在考虑辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识的无止境。这样使课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。3、加强学生的朗读才能。七年级的学生喜欢读书，尤其是大声朗读，越读越起劲，利用这点来培养他们的朗读才能。我安排学习委员在课前的五分钟用来朗读，把我在上一节课所布置的要背诵的内容背熟，上课时就提问，让每位学生认识到学习的重点，让每一位学生在朗读中学到知识，把考试的重点记熟记牢。二、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中,我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读四大名著，外国优秀的名著，甚至看一些优秀的影视作品，通过这些搜集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。其次,重视丰富多彩的语文理论活动，开展各方面的兴趣小组，比方钢笔书法比赛，校园作文竞赛等等。此外,注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养才能。三、加强课外阅读、写作和习字训练。为了进步学生的阅读和写作才能，本学期我加大了作文的训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并两周布置一篇作文。课外文章的阅读要适宜初中生，作文布置要贴近学生的生活实际，让学生有字可写，写出真情实感。四、参与教研、取长补短。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历。经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成绩也获得了一定的成绩。但我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何在今后的`语文教学中使每一位学生的语文成绩再上一个新台阶。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多思，多向前辈学习，争取明年获得更大的进步。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十四随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又完毕了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结：首先，按教学要求完本钱册的识字和写字任务。认识并可以正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中。感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，进步了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。第二，继续训练学生的自读才能。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并可以自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会【【关键词】：^p】：语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。第三，继续训练学生的习作才能。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。第四，继续训练学生的合作学习的才能。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达才能和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有可以利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的才能只后，学生的自主学习的才能得到相应的增长。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意承受课本上的死答案，也开始疑心教师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的考虑或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流才能较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的缺乏只处。总结一学期的工作，可以顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的才能都有不同程度地进步。在下学期的工作中还要制定有效的方法来进步后进生的自学才能。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十五光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，进步学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到进步的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和本领培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每一天的早读和午时的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能协助教师上好自习。所以，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，教师不在，也能上的很好。这样，不仅仅部分学生的组织本领得到进步，并且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。“兴趣是的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。在平时的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资，为进步学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调开展。上学期，我班的学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。异常是安紫亨、纪旭伦等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立信心，多进展课外辅导，从根底知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，进步他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所进步。三、让课堂教学“活”起来，进步课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提早翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情景，运用简便愉快的语言，活泼兴趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次进步课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，进步他们的考虑问题和解决问题的本领，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面开展。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、兴趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”所以，学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅仅考察学生根底知识、根底本领的情景，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。如教学《寓言二那么》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时，我还非常重视丰富多彩的语文理论活动。如：鼓励学生搜集自我明白的寓言故事，整理成册。搜集描绘四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等本领，次金了学生的全面开展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本领。总之，本学期我尽了自我的职责和本领去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班48名的孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。并且孩子也更懂事更得意了。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻注意汲取别人的长处，弥补自我的缺乏，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗!三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十六一、本期工作回忆今年我继续担任了三年级(2)班语文教学工作，本班共有学生24名。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够梦想。由于在教书和育人同步的今日考试成绩早已不是我的唯一奋战目的。经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一齐生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进展监视和指导教育;另一方面，家长意识差，觉得此刻上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点知识，但却不明白配合教师一齐教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比方时常给学生补习、经常搞一些家访等，获得了必须成绩。二、获得的成绩与经历本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的稳固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还异常拟定了学生写作本领进步的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目的还有必须的间隔，要到达自我的目的，还要在多下功夫啊。(一)注重汉语拼音知识的稳固。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动兴趣，又能很好地掌握，我与低年级里的教师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。(二)抓好写字训练。写字教学一向是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(三)抓好读书训练。反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以往有那么多的无奈：当我们把自我“精心设计”的教案“有条不紊”地施行以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂缭绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……所以，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来，从而让学生可以多角度地去考虑，并经过朗读大胆展现自我的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。(四)强抓写作训练。起步作文的成与败，关系到学生语文素质开展的成败，所以我在习作环节中异常用心。每次习作时，我要先和学生分析^p和拟定适宜学生生活环境的要求和目的，然后找几篇联络学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引;每个学生要先把自我想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文修改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括所有写作需要注意的知识点，一期下来，还是收到效果的。三、采取的方法和措施1、注重自我的示范性。由于三年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注重学生课外阅读本领的培养。并鼓励学生每一天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读本领，拓展学生视野。3、充分上好每一节课。开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展多形式的教研活动，并认真学习各位教师们的好的教学方法，为自我的进步打下必须的根底。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与其他教师共享，从而不断为自我的教学程度“充电”。四、存在的问题和缺乏1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更。3、继续更新观念，努力理论优质教学;进步教学质量，加大科研促教的力度;继续加强业务学习，进步自身的业务素质。4、学生的写作本领不好，急需加强进步。5、期中学习质量分析^p成绩没有到达梦想的效果。五、下期奋斗目的我始终按照班级管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差教师的身份要求自我，虚心向有经历的教师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定，但很多地方还是很不如意，所以在此拟定以下目的：1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点;备教材、备学生、备教法;根据学生的实际情景拟定有效的教学目的、要求，把复杂的资料进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创新本领的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好错题登记和纠正。4、做好扶差辅优工作。我认识到要想进步教学质量，扶差辅优工作至关重要，仅有把学生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也仅有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组员表，有日期有原因的记录好学生的每一步成长，以此来调动学生的学习进取性，鼓励学生不断进步。6、加强自身知识本领的学习素质行为的修养，让自我在教师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心。三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结与反思篇十七为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的泉。新的国家课程标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握