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温州市直四校协作体第一学期期中考试九年级语文参考答案命题:21中学苏彩宋,679996审题陈宝荣660809一、语文知识积累(27分)1.(4分)“脑”改作“恼”⑵“鹜”改作“骛”⑶“复”改作“覆”⑷“纶”改作“伦”(找对的,但改错了,可给0.5分)2.(10分)(1)虫声新透绿窗纱(2)零落成泥碾作尘(3)草色入帘青(4)学而不思则罔(5)不成人之恶(6)足蒸暑土气,背灼炎天光(7)江山代有才人出,各领风骚数百年。(8)鸡声茅店月,人迹板桥霜3.(4分)⑴会:适逢⑵等:同样⑶谢:道歉⑷广:扩充4.(3分)B5.(3分)(1)(甲)杜小康(乙)《家乡》(丙)粗中有细(答“嫉恶如仇或刚强勇猛”也可得分)。(2)(3分)A二、当代文阅读(29分)(一)(16分)6(3分)由于“我”听到父亲说自己老了,很心痛,又怕父亲看到“我”难过的样子,为了掩饰自己就“装作去追一条狗,快速地离开他”。7(4分)不好。没有顿号写出了父亲买的保健品多,体现父亲很但愿自己身体能健康,有更多时间与家人在一起;同时还写出了“我”对父亲乱买保健品不加停止地责怪,体现了“我”对父亲这种做法的不理解。8(4分)侧面描写,“五爷爷的死”让我们心里暗暗胆怯,阐明父亲妈妈真的老了,离别的日子,隐隐约约能够看到了,同时警示了“我”应当要好好关爱老人,为下文“我”理解了父亲做铺垫。9(5分)父亲在我的心里如“太阳”般强大,当我忽然看到父亲弯着腰直不起来时,一时接受不了这个事实,为此感到“痛苦”。而经历了五爷爷的死,我才渐渐接受了这一事实,人总有老去的一天,做儿女的不要留有“子欲养而亲不待”的遗憾。因此我理解了父亲为什么买那么多保健品,我乐意“耐心”地陪着亲人慢慢老去。(言之有理即可)(二)(13分)10(3分)①在没有表演的剧场,从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧。②对旧照片的窥视欲久盛不衰。③以往和如今买书的不同经历。(每点1分)11(4分)①内容上:这件事启示人们要热爱生命,感情生活,诗意地看待生活。②构造上:起过渡作用;深化了作者的思考,引发了议论。(构造与内容各2分)12(6分)我们要理智地面对青春,面对生活,爱惜青春,爱惜生活,让每一天都生活得故意义,让青春在心灵中永驻。(引用原文——诗意地看待生命,看待青春,看待成败得失,看待生关死劫;需知,有一种春天是永存的,那便是从心灵滋生出来的,大雁跋涉般的豪情……得两分。要答出“春”的含义即一种青春,一种故意义的生活,有质量的生命。联系生活实际3分)三、古诗文阅读(19分)(一)13(2分)月光明朗,大江奔流(意思相似即可)14(3分)“飘飘”一词描绘出水天空旷,沙鸥飘零,人似沙鸥,转徙江湖。深刻地体现了诗人晚年飘泊无依、孤单、寂寥的形象。(沙鸥飘飞1分,诗人漂泊无依2分)(二)15(4分)只是2、向来3、在……之前4、在朝廷上16(3分)且庸人尚羞之/况于将相乎/臣等不肖/请辞去。17(3分)D18(4分)蔺相如:顾全大局、深明大义、明白事理,胸襟宽敞(概括人物特点2分,结合文章的内容2分)四、语言文字综合运用(10分)19.示例:我方的观点是电子产品不是中文危机的罪魁祸首。陈说的理由:由于电子产品本身没有错误,某些电子产品对孩子的学习还是很有协助的;例如学习机、辞典,要大力支持。核心在于使用者过于依赖键盘输入中文,而无视对中文的识记和书写。姿势不对的,书写习惯不好等都是造成孩子中文书写问题产生的重要因素,工作和学习中,需要追求速度和效率时,能够使用电脑;不需过于追求速度与效率时,可拿起久违的笔,写写字、练练书法。键盘时代的高效与用笔书写的乐趣,并非是“二选一”的关系。中文书写不仅能修身养性,也是对中华中文文化的一种传承。结论:电子产品不是中文危机的罪魁祸首。(规定:观点和结论各1分,中间陈说理由8分,能够分析电子产品对学生学习的协助,再分析中文书写问题的真正本源。有理有据,说理充足可得8分。)20.评分原则(仅供参考):写作满分为60分,最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。评分(一)(10分)文章字形2分错别字满三个扣1分,不满三个不扣分,重复错误不扣分,2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分,2分扣完为止。词语3分能对的、得体地使用惯用词语得3分,能较为对的地使用惯用词语得2分,使用惯用词语出现较多错误但不超出六处(含)的得1分,使用惯用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句体现对的无语病的得3分,语句体现较对的的得2分,语句体现出现较多语病但不超出到处(含)的得1分,语句体现出现到处以上语病的不给分。评分(二)(50分)文章一类50—45分符合题意;写作目的和对象明确;思考充足,立意深刻,感情诚挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;体现精确,语言流畅。二类44—38分符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充足,立意清晰,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;体

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