《我怎样珍惜时间》活动建议方案VIP

《我怎样珍惜时间》活动建议方案惜时故事会惜时儿歌创编惜时故事会惜时儿歌创编惜时手抄报活动一：惜时故事会所需学习时间：0.5课时活动任务：整理、改编惜时故事。活动内容：1.谈话导入，明确目标。①珍惜时间，合理利用时间是我们每个人都想做到的。怎样才能珍惜并合理利用时间，在有限的时间里产生更大的效率呢？②“故事会”成员讲述的古今中外名人的惜时故事将会给我们一些启迪。为了让我们的故事讲得更加生动形象，我们故事会的成员，要把收集的故事进行整理改编。2.师生浏览资料，挑选出有关惜时故事的图文资料，并进行分类，按类别分组进行，避免雷同。活动情境预设：师：你们都浏览了相关资料，你认为可以把这些故事大致分为几类？生1：古代惜时故事，现代惜时故事。生2：中国惜时故事，外国惜时故事。生3：作家惜时故事，军事家惜时故事，其他惜时故事。……师：中国古代惜时故事、中国现代惜时故事、外国古代惜时故事、外国现代惜时故事共四类，依次分成四个探究小组，整理改编惜时故事。3.根据探究目标，查阅、整理文字资料。4.改编故事。谈话激趣：请大家根据自己探究的资料，抓住珍惜时间这个主题，把收集的故事进行改编。我们将根据“故事情节生动有趣，语言动作优美”这两方面的要求评选一等奖一名，二等奖五名担任故事会成员。（注：考虑到学生的知识储备基础和年龄特点，老师有必要具体引导学生编写，甚至可以列举范文提供给学生作参考，再发挥学生的创造能力。）5.小组内进行讲故事比赛。6.各小组派出代表参加全班交流。生1：《时间表的故事》一天，著名数学家陈景润碰到著名文学家巴尔扎克，陈景润说：“老兄，听说你有一张著名的时间表，可否让我学习学习？”巴尔扎克说：“没什么，我的时间表是这样的：从半夜到中午工作，就是说，在圆椅里坐十二个小时，努力修改和创作，然后从中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床，而到半夜又起床工作。”陈景润说：“佩服佩服，我也有一张时间表，可是不比你差哦，我把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，我的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。”巴尔扎克说：“佩服，佩服。”陈景润说：“彼此彼此。”他们握手大笑。生2：《车胤的故事》车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有什么办法可以突破客观条件的限制呢？他正在为此苦恼，萤火虫看见了，被他的精神所感动，飞到它跟前说：“小车胤，我可以号召我们的家族来帮助你，你放心吧。”只见萤火虫一抖翅膀，它的同伴都来了，把房间照得通亮。车胤终于能在夜里安心读书啦。车胤不断苦读，终于成为著名的学者。生3：《从现在开始》一天，列宁、柯罗素、丘吉尔正在聊天，柯罗素说：“你们两位都是国家的领袖，不知你们成功有什么秘诀？”列宁说：“我告诉你一个故事，你就知道了。有一次，一位同志向我汇报工作，我批准了他的计划，并问：‘你们什么时候开始呢？’那位同志说：‘从明天开始。’我马上批评他说：‘为什么不今天开始呢？就是现在！’你知道我成功的秘诀了吗？”丘吉尔听了，哈哈一笑，“我们是英雄所见略同啊！我平均每天工作十七个小时，还使得十位秘书也整日忙得团团转，为了提高政府机构的工作效率，我还制定了一种体制，给那行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。”柯罗惜也大笑起来，“看来我也不比你们差哦，听听我的故事吧。一次，一位青年画家把自己的作品拿给我看，我指出了几处他不满意的地方。青年画家说：‘明天我全部修改。’我激动地问：‘为什么要明天？你想明天才改吗？要是你今晚就死了呢？’”这时，列宁和丘吉尔都大笑起来。……7.全班交流评价，选出故事大王。活动组织方式：合作学习。活动评价方式：教师随时观察并予以评价。所需学习资源：多媒体资料名称简要描述惜时方法——抓紧时间.doc仔细看一看，这些方法对想珍惜时间的你，有很大帮助哦！惜时方法——珍惜每一天.doc惜时体会.doc惜时演讲——时间就是生命.doc惜时演讲——猫头鹰的启示.doc惜时演讲——我懂得了珍惜时间.doc惜时答疑.jpg惜时答疑公开课.jpg惜时朗诵比赛.jpg惜时朗诵比赛近景.jpg活动二：惜时手抄报所需学习时间：1课时活动任务：查阅、整理图片资料，通过制作手抄报的形式，探究如何珍惜时间。活动内容：1.教师以PPT形式出示自己选取的图片，引导学生大胆想象，给图片起名字，活化语言训练。2.谈话激趣我们以手抄报的形式来展示我收集的珍惜时间的图片资料，让人耳目一新，直观了解古今中外的名人是怎样珍惜时间的，启迪我们的时间观。现在，请各个探究小组根据你们的探究目标，以小组为单位，制作手抄报。3.根据各小组探究目标，分别查阅、整理文字资料。4.搜集适当的图片资料并与相应的文字资料组合。（组与组之间合作完成手抄报的制作。）5.全班交流，评选出四个优秀作品。优胜者为“编辑明星”。活动组织方式：合作学习。活动评价方式：互评与教师观察评价相结合。所需学习资源：多媒体资料名称简要描述从小我就会用时间.jpg仔细读读，这些素材让我们从小树立珍惜时间的意识。分秒必争.jpg今昔对比.jpg我的珍藏.jpg我的作品.jpg我们的手抄报.jpg与时间赛跑.jpg珍惜时间名言.jpg主题班会——做时间的主人.jpg主题班会——珍惜时间不浪费每一秒.jpg抓住时间才能成功.jpg活动三：惜时儿歌创编所需学习时间：0.5课时活动任务：创编惜时儿歌。活动内容：1.谈话激趣我们从故事会展示的故事中，从手抄报的的制作过程中，了解了很多中外名人的惜时故事，了解了很多中外名人的惜时事迹，懂得了时间的宝贵，也学会了珍惜时间。现在我们把自己在活动中的体会创编成儿歌，大家行动起来吧！2.教师给学生提供文字资料参考，激发灵感。3.学生与家长