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文档简介

期末测试总结及改善方法新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目，为了在下一学期更加好地贯彻《新课程原则》的教学规定，更加好地配合学校《自主、合作、交流式目的教学课堂教学构造模式》的研究，现将本期在教学上某些成绩和局限性总结以下：一、获得的重要成绩1、在开学早期，结合本班实际，和学生及备课构组员一起，制订了具体的学习计划及教学计划，并提出了某些变化学生学习习惯和班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上合同共同努力，提高成绩。2、每一节课都认真而具体地备课，针对学校课题研究，无论在教案还是教学过程中都充足体现目的教学环节。3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进行学习。课外，让他们带着目的进行预习并尝试自己寻找目的和重难点；课内，引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识，领略数学思想。让学生在目的的导向下，开展愉快、有效地学习活动。4、主动运用当代化信息教育技术进行教学，并主动参加教学研讨。5、对于每堂的反思，都认真地总结。对于别人上的示范课、优质课，也认真地学习，学习别人做得好的地方，以弥补自己的局限性。6、自己以身作则，对作业批改规范认真。也以同样的方式规定学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”的激励下重拾自信。发现学生存在的问题，及时协助解决，让学生喜欢学习，这样的教学效果就会事半功倍。7、一帮一的学习小组获得了较好的效果，每天上午和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。二、存在的局限性1、看待后进生耐心不够，有的题解说两三遍都没有做对，声音就会大起来。2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。3、对学习小组的学习状况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致某些学生应付了事。4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有获得明显的成效。5、课堂中，板书也不够规范，笔迹在写得快时有些潦草。三、改善的方法1、看待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，理解他的细微进步，并及时的表彰，让他们树立能学好数学的信心；2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并不是一朝一夕能够达成的，只能在平时让学生多合作、多交流才干获得好的效果。3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批面改。总

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