小学老师学期工作计划(8篇)

第页共页小学老师学期工作方案(8篇)小学老师学期工作方案篇一什么人可以做老师?“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己专业素质提升方案如下：一、自我分析^p本人参加工作十五年来，从事小学语文教学十五年。我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探究，勇于创新。面对课改我对我个人的专业开展也提出了新的要求。二、开展目的1、师德目的：加强政治学习，进步自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》等，坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。2、教学方面：a、积极探究教育教学规律，尽快熟悉鄂教版教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。b、常跟本组老师进展教学交流，进一步理解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕捉课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信。c、纯熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资，到达信息的处理和优化。d、对自己的教学活动及时进展反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与缺乏，取长补短，使自己的教学程度逐步进步，教学经历日益丰富，寻找一条合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学风格。3、教育目的一个好老师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。小学老师学期工作方案篇二一、指导思想：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，开展学生的综合语言运用才能是本年级我们的教学目的。为了更好的完成教学目的，进步教学质量，也为了不断进步自身的业务程度和教学才能，根据教材内容和课程标准一级目的制定了本学期英语教学方案。二、工作目的：1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。3.使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4.培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造才能。5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的根底。三、详细工作：教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材newstandardenglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(taskbased)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是进步发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。教学目的：知识与才能：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、能根据录音模拟说英语;7、能客观的表达自己的才能和评价别人的才能;8、能表达如今正在发生的事情;9、可以表达自己的方案;10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;11、能根据图、文说出单词或短句。工作方案12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进展简单的交际;13、能做简单的角色表演;14、能表演简单的英语短剧。过程与方法：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。小学老师学期工作方案篇三本年级组有8位老师，有4位班主任老师，有4个班。本学期我们还将发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体老师的工作积极性，根据年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子安康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。1、以务实创新，奋力率先的精神状态，扎实有效地努力工作，突出我级素质教育新形象，以优异的教学质量让学校放心，让家长放心，让社会放心。工作方案专题2、以学校教育形式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线，坚持以“培养走进21世纪的现代人”为宗旨。3、加强级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥级组的管理作用。4、帮助新老师、班主任尽快适应本校的教学理念和教育机制，进步他们抓班管班的才能。1、根据本年级孩子们的年龄特点，精心筹划组织教育活动、德育活动，力争做到教学效果、德育效果明显。2、配合教务处、总务处、德育处，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成、常规教育。3、加强对学生的平安教育，注重学生平安意识教育，防止不平安事故的发生。4、帮助新老师、班主任尽快适应本校的教学理念和教育机制，进步他们抓班管班的才能。5、根据学校德育工作方案和对德育工作的要求，结合年级学生的实际情况，严格要求本年级学生落实好《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。从行为习惯抓起，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。6、做好日常年级管理工作，充分利用课余时间和班会活动，对本年级的学生进展思想教育，树立良好的班风、学风，努力使本年级成为一个热爱学校、热爱班级、团结友爱、勤奋学习、遵守纪律的优秀年级。1、努力使全组老师形成一个互相支持、互相理解、互相信任、团结愉快、群策群力的集体，使我组老师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重效劳学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教育良好形象。2、组织带着班主任认真学习学生评价的理论，共同讨论评价的详细措施并付诸行动，进步班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的才能。3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓励老师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀年级组努力。1、加强老师队伍建立，进步全组老师的政治素质及业务素质。一要进步老师的思想素质。通过开年级组会、班主任会，参加政治学习，进步全年级组老师的思想认识，统一思想，从而到达行动上的统一，进步老师自己的思想政治觉悟。2、进步全年级老师的业务素质。本学期我们要充分利用学校及年级组安排的学习时间，共同学习最新教育教学理论，用以更新完善自身的教育教学技巧，进步自身教育教学程度。在讨论教法的同时教学生学法，力求把素质教育落到实处。3、认真检查催促年级组全体老师常规工作，如从学生手册、学生作业、家长反应意见、承受工作的态度以及协作精神来公平、公正的评价老师一学期的工作。4、认真落实学校各职能部门布置的各项工作，及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。5、正确处理和协调家长关系，加强与家长的沟通合作，办好第一个家长开放日，努力营造有利于学生安康成长的大环境。小学老师学期工作方案篇四坚持以新课程改革为中心，着力进步老师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深化老师的思想意识，进而深化浅出的显露在教学理论中，用老师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实根底、继承优良传统的根底上，凸现“课程改革”的真正优势。详细目的以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教育细节上的品位，推出在全区以致全市具有较大影响力的老师；在关注学生需求的根底上，深化进展课堂有效教学方式的探究；转变老师的教育理念和教学方式，提升老师的教育研究意识。通过老师间互助合作，增强老师的理论程度和课堂教学操作才能。施行方案1、开展开放课堂活动本学期大局部工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应承当起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题研究课活动研究课是老师开展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让老师体验到专业生活的兴趣，形成积极的专业工作态度。因此工作室老师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组老师参与听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换意见。4、开展校际间交流活动本学期工作室与立山光明小学进展教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同进步。5、围绕研究主题进展专题研修讲座。工作室每月进展一次以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师可以记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开“工作室老师教育教学论坛”。主题性教研活动详细安排：年级主题内容研究教师一年数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣徐岩语文：作文，从说开场赵婷婷二年数学：培养学生自主探究才能慕振华语文：写话才能的培养张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的研究朱卫华、王睿语文：观察与想象的片段训练游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探让细节描写走进学生的作文赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培养学生思维才能曾雅娟语文：引导学生积累素材，培养学生写真情实感阅读教学中培养学生批注习惯吴磊、赵静波小学老师学期工作方案篇五从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，实在加强老师队伍建立，搭建老师专业成长平台，抓实教育科研工作，鼓励老师发表，激发老师自我开展的愿望，通过全体老师的共同努力，进一步提升z附小在社会上的知名度和美誉度。〔一〕重点工作及措施1、抓实教育科研，促进专业成长教育科研是促进一线老师个人成长的重要途径，是提升一线老师教育理念的重要手段，是一线老师享受职业幸福的重要环节。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。经历型老师给学生的是知识和技巧；科研型老师给学生的是目光和境界。经历型老师安于几十年如一日；科研型老师感动于太阳每天都是新的。教育科研能促使我们由日复一日、年复一年、“重复着昨天的故事”的“教书匠”转变为有反思意识、反思习惯的勤奋的考虑者，最终使师生共同成长。“以课题研究为载体，形成固化研究成果”是我们本学期教科研工作的.根本思路。从近些年有影响力的研究成果和研究课来看，教育科研还是我们学校的薄弱环节。为了加强学校教育科研工作的领导和管理，本学期学校将修订《中国z大学附属小学教育科研工作管理条例》。把教育科研列入教学评估、老师考评与教研组工作评估的重要考核指标。一线老师的教育科研是一种非专业化的，一种扎根于教育理论，落实到老师平时的教学行为当中，“为了教学”、“在教学中”和“通过教学”的研究，研究目的在于改良和解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。本学期，每位老师都要有一个研究专题，老师在选择自己的研究课题时要坚持“大处着眼，小处着手”的原那么。教研专题可以多样化，可以一个组一个专题，也允许老师个人或几个人一个专题。除个人申报的校级研究课题外，我校将继续完成两项国家级课题的研究。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》子课题《小学数学新教材呈现策略的研究》和《以有效的方法促进小学生语言才能的开展》，市级研究课题《信息技术与学科教学整合的策略研究》。对于教育科研，老师们普遍的心态是：具有这方面的强烈要求，同时又感到有很大的难度。为了使老师们尽快入门，学校将每月聘请专家进展一次教育科研方面的专题培训。今年八月份学校将召开“z附小首届教研年会”，进一步讨论我校教育科研工作的总体思路，制定z附小将来五年教育科研规划。学期末，学校将根据老师们开展教育科研的情况，评选“教育科研先进集体”和“教育科研先进个人”。2、专家骨干引领，提升研究品味。根据老师们的需求，定期请专家到校进展专题指导，充分发挥“名师工作室”专家的专业引领作用，请特聘专家定期对我校老师进展业务指导。教育教学研究会要以“专题研讨”为主，通过观看教学录像和亲自上研究课对课堂教学进展深度研究。通过同伴研修的形式实在进步我校各学科老师的专业素养。教育教学研究会成员要有研究成果在公开刊物上发表。本学期，各学科主任和北京市骨干老师每人要准备40分钟的小专题报告，利用学校集体教研活动时间对本学科老师宣讲。〔二〕常规工作及措施1、施行分层管理，促进老师开展谁拥有高质量的老师队伍，谁就拥有高质量的教育。这已成为人们的共识。老师的成长过程不是一个简单的、按年龄递进的、直线上升的过程。而是有着复杂的内外制约要素和根本规律。在老师成长的过程中，处于不同的阶段，有着不同的特征，因此所采取的措施也就不同。为了打造z附小高素质的老师团队，本学期，我们将对老师实行分层管理，分层培养。〔1〕青年老师培养。青年老师是学校老师队伍的一个重要组成局部，是学校可持续开展的后备力量。青年老师的思想政治素质、业务程度直接关系到学校的开展，青年老师的培养是我校老师队伍建立的一项重要而紧迫的任务。上个学期，我校对新调入老师和新毕业老师进展了重点培养，通过师徒结对的形式，使这些老师顺利地度过了适应期，很快进入了角色，这些老师的教学程度和教学技能均有了大幅度进步。本学期，学校进一步明确对新老师的各阶段培养目的，即“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟，八年骨干，十年成型”。帮助老师科学规划自己的职业生涯，明确开展方向。催促新任老师积极参加新任老师的转正培训，继续对新老师进展五项根本功的训练，五项根本功包括：粉笔字、手写教案、听课笔记、老师随笔、成长记录。老师开展中心每月检查一次，根据检查情况确定等级，直接与老师的工资挂钩。本学期以“读懂教材”为重点在三月和六月举办两次“青年老师教学沙龙”活动。继续抓好师徒结对活动，指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，并对青年老师整个成长过程负责。学校坚持“捆绑式”评价机制，学期末将对培养青年老师做出突出奉献的指导老师进展表彰。〔2〕骨干老师培养。骨干老师是一所学校开展的重要组成局部，具备一支强有力的后备骨干老师队伍更是我校老师队伍建立、学校可持续开展的关键。骨干老师要加强学习，努力提炼自己的教育教学成果，成为知识渊博、思想深化、通晓教育、熟悉教学的专家型老师，逐渐形成自己的教学风格。开展骨干老师“五个一”工程，即在一定范围内上上一节研究课，指导自己的徒弟上一节汇报课，精读一本教育理论著作，在教育刊物山发表一篇文章，建一个自己的教学博客。2、营造读书气氛，创设对话环境老师怎样做研究？首先要养成读书的习惯，理论学习的习惯，理论不是万能的，但没有理论是万万不能的。理论的价值不单在于操作，理论更重要的价值可以用三句话来概括，精神和气质的熏陶、智慧和思维的启迪、思想理念的提升。老师的知识应该是超前的、动态的。要进步老师素质，必须重新构建合理、完善的知识构造。做老师要把读书自觉地和教育教学研究结合起来，用读书指导理论，用理论深化读书。本学期我们将以学科组为单位，在老师中开展“共读一本书”的活动，活动分为三个阶段：推荐图书――独立阅读――体会分享。充分利用学校网站中“老师开展中心”版块，为老师们提供最前沿的教改信息，在学校网站开场“回音壁”版块，组织老师开展学习体会交流。3、搞好继续教育，迎接评估验收本着对每个老师认真负责的态度，认真做好“十一五”期间老师继续教育的收尾工作。及时组织全校老师参加继续教育的考勤和学分登记工作，认真完成规定的学时，保证老师能顺利获得“十一五”期间继续教育的合格证书。本学期，上级部门要对各校的继续教育工作开展检查验收工作，继教干部和详细工作人员要按照上级要求，认真开展自查自纠，发现问题及时整改。4、评选师德楷模，加强师德修养为进一步加强老师队伍建立，鼓励广阔老师自觉加强师德修养，努力进步教书育人才能，树立师德楷模，经学校行政会研究决定，开场评选“烛丹奖”师德标兵。老师开展中心负责制定详细评选条例。〔三〕创新工作及措施1、指导老师发表，感受文字快乐今年寒假每位老师都拜读了全国著名特级老师高万祥校长的《优秀老师的九堂必修课》一书，其中第五堂课是“我写故我在——积极写作”。高校长认为，写作是优秀老师的一项根本才能，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的根本区别。一个优秀老师的全部尊严在于拥有思想。本学期我们将通过专题培训指导老师掌握写作教研文章的方法，推荐好的文章到教育刊物发表。2、搭建展示平台，提升幸福指数学校应该是老师快乐成长的精神家园。只有幸福的老师，才能培养幸福的学生。我校老师如今已经有了舒适的办公环境，接下来学校要关注的是老师的精神需求，不断提升老师的幸福指数。一是通过丰富多彩的老师业务培训消除老师的职业倦怠感；二是尽可能减轻老师不必要的负担，减少重复性的工作，赋予老师更多的教学自主权；三是给老师更多自由支配的时间，为老师创造更多学习、培训的时机。本学期，将利用全体会时间，开展老师“精彩五分钟”风采展示活动。老师在五分钟内可以讲可以感动老师的教育故事，可以谈自己对教育的独特感悟，可以介绍自己看过的一本书，可以讲述发生在自己身边的真实故事，可以为学校开展献计献策，可以介绍国内国外教育改革的最新动态。只要可以开阔老师视野、触动老师心灵的题材都可以与大家分享。通过这样的活动，既训练老师的口才，又开阔老师的视野。小学老师学期工作方案篇六为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正进步全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。[通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步进步学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的进步，从而真正进步学生的语文程度和语文素养。我今年新接任的六年级〔2〕班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的进步;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。1、学习习惯。〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。〔2〕继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。〔3〕继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。〔4〕继续培养专心听别人讲话的习惯;可以当众说话，声音响亮、态度大方;养成保护学惯用品的习惯〔5〕继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。〔6〕继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。〔7〕继续培养留心观察的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。〔8〕继续培养写日记的习惯;可以做到保护图书，并养成习惯。〔9〕继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。〔10〕继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。〔11〕继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。〔12〕培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。〔1〕准确认读147个生字。〔2〕可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。〔3〕继续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。〔4〕继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完好、连接的话。〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。〔4〕能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。〔5〕乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。〔2〕继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。〔3〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。〔5〕继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。〔6〕能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容。〔7〕学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。〔1〕能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。〔3〕能修改有明显错误的句子。〔4〕学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。〔5〕学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。继续抓好学生良好学习习惯的培养。小学老师学期工作方案篇七为了真正理解学生的学习、思想状况、学习理论活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进展家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。现将我进展家访的方案如下：一、统一思想，明确家访的主要任务：1、理解所访学生家庭情况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭情况进展尽可能深化的理解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细情况做全面理解，才有助于进步教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的问题及原因，加深对学生的理解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出解决问题的方法。二、家访途径：打提早预约，登门家访。三、参与人员：全体任课老师。四、整体策化，施行方案：根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访。要表达家访的灵敏性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己孩子的缺乏，知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，谈话气氛活泼，场面融洽和谐。五、时间安排：1、从20xx年9月开场，用两周时间完成对“问题学生”进展家访，主要由班主任与任课老师结对子一对一家访、帮抚。2、以村庄为单位分区域，对全体学生进展家访。从20xx年9月开场，12月30日前完成第一轮家访。从20xx年2月到4月完成第二次回访。六、做好家访记录，及时反应每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并把相关材料上交政教处。同时根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的资料，及时反应，对学生重新分析^p评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对老师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，进步教学程度。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。小学老师学期工作方案篇八上学期，我们组织了首届小学生科学小论文比赛和xx年年小学生科幻画比赛，国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的理论与研究》稳步施行，《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的理论与考虑》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活泼着我校科学老师的身影……种种迹象说明，我们的科学教研组建立日臻完善，掀开了一个新的篇章。坚持以《科学〔3--6年级〕课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，注重校内和校际交流，努力进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体科学素养。科学新课程施行以来，全体科学老师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的理论之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析^p，还有许多尚待解决的深层次问题，