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文档简介
《大小多少》教学设计创设情境，导入新课师：同窗们好！今天我们来学习第七课《大小多少》。1.在上课之前，老师想带同窗们到美丽的小树林里去看看。2.同窗们，这美丽的小树林里都有些什么东西呢？3.对了，天空中有一只小鸟，草地上有一头牛和一只猫，池塘里有诸多小鸭子，草地上尚有诸多杏子，一种桃子、一种苹果和一颗枣。4.在这里“诸多鸭子”我们能够说成“一群鸭子”，“许多杏子”我们能够说成“一堆杏子”。5.可是这些东西终究哪些大？哪些小？哪些多？哪些少？今天我们一起来学习第七课《大小多少》。二、结合图画，学习韵文。1.自由朗诵韵文，思考这篇韵文都写了哪些东西呢？都有多少？【一起来说说有什么东西？有黄牛、猫、鸭子、小鸟、苹果、红枣、杏子和桃子】2.这些东西数量有多少？【有一头牛、一只猫、一群小鸭子、一只小鸟、一种苹果、一颗枣、一堆杏子和一种桃子】3.这篇韵文里藏着诸多表达数量单位的词语，你们能把它找出来吗？【对了，“个、头、只、群、颗、堆”等都是量词。】4.一起来做这几道练习。【一只鸟、一头牛、一只猫、一种桃】5.今天学习了诸多表达量词，你们能用量词说说生活中常见的事物。【一朵花、一把扇子、一本书、一件衣服、一双鞋、一辆车】6.今天学习的量词，老师编了一首量词歌，同窗们跟老师一起读一读，把它记在脑子里面吧。7.这篇韵文里藏着两对反义词，是什么呢？小组同窗互相讨论一下。【是“大、小”、尚有“多、少”，“大—小”、“多—少”是两对意思相反、相对的词语】8.像这样的意思相反的词语你还懂得哪些？9.这篇韵文中的事物哪些大，哪些小？哪些多，哪些少？10.黄牛和猫比，黄牛大，猫小；苹果和红枣比，苹果大，红枣小。鸭子和小鸟比，鸭子多，小鸟少；杏子和桃，杏子多，桃子少。11.现在老师这里有诸多水果，学生观察并且比较一下，哪种水果大，哪种水果小？哪边水果多，哪边水果少？尝试用课文的形式说一说。12.同窗们，今天我们学习
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