2011学年第一学期高二年级教学质量检测(一)问卷

2011学年第一学期高二年级教学质量检测（一）问卷学科：历史满分：100分时间：90分钟命题、审核：高二历史备课组考生须知：1、本卷共6页。2、本卷答案一律用黑色钢笔或水笔做在答卷上，做在试卷上无效。3、答题前请在答卷密封线内填好相关拦目。卷Ⅰ选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共50分）1．如果秦朝某官员有要事向朝廷上奏，按照秦朝中央官吏的职责，他的奏章该由谁负责上传A．丞相 B．御史大夫C．太尉D．郡守2、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看。这一政治转向的积极意义主要在于A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变3、秦始皇是中国历史上第一位皇帝。文治武功令人赞叹，被后世称为“千古一帝”。然而“其兴也勃焉,其亡也忽焉”，强大的秦帝国二世而亡！秦帝国的历史悲剧成为历代历史研究的一个重要领域。下列史料中距离解开这个“历史之迷”最为接近的是：A.“及至秦王，废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”——《史记·秦始皇本纪》B.“族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”——杜牧《阿房宫赋》C.“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡县之制失也。”——柳宗元《封建论》D.“当其兴大役，天下皆痍疮；以之如祸乱，不旋踵灭亡。”——清·赵翼4．“德高三皇，功过五帝”“名号不更，无以称成功，传后世”反映了我国最高封建统治者称谓的来历，该称谓最早出现于A.公元前2世纪初期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪初期D.公元前3世纪晚期①有利于当时国家的交通建设②有利于促进全国经济文化的交流③有利于传达政令，调遣军队④有利于维护和巩固国家的统一A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6.唐太宗从隋亡吸收的最重要的教训是A．必须重用贤臣，善于纳谏B．实行均田制和租庸调制，以保证农民有土地和生产时间C．完善科举制度，扩大地主阶级的统治基础D．认识到君与民的关系是舟与水的关系，确立“存百姓”的思想7.唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”体现唐太宗这一思想的主要活动有：①对佛教等外来宗教“示存异方之教”②在东突厥故地设置羁縻府州，任用突厥首领③以宗室女文成公主与吐蕃赞普松赞干布和亲④特封达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛A．①②B．①③C．②③D．③④8.唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这种情况的出现得益于唐太宗：A．休养生息政策B．仁义为本原则C．民族团结政策D．对外开放政策9．唐太宗统治时期，在六部下设的鸿胪寺的职能是 A．接待各国使者B．专同外国人经商C．专门处理外来宗教问题D．专管中外文化的交流10．康熙第一次南巡到曲阜时，曾向孔庙行三跪九叩礼，亲书“万世师表”这说明①康熙善于学习②康熙尊重汉族文化传统③“尊孔”利于清朝统治④康熙注意加强民族团结A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④11．判断以下电视剧场景，哪个符合历史史实？A、《康熙王朝》中，康熙派彭春率军平定了三藩之乱。B、《鹿鼎记》中，清政府派施琅进攻台湾，并从郑克塽手里收回台湾。C、《小宝与康熙》中，康熙帝亲自御驾亲征，指挥清军取得雅克萨战役的胜利。D、《康熙秘史》中，康熙帝在多伦，乌兰布通战役中打败葛尔丹，迫使其兵败自杀。12.“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”这反映的A、平定噶尔丹叛乱之时B、平定“三藩叛乱”后C、收复雅克萨之后D、平定大小和卓叛乱后13.以下为康熙时期地方增丁统计表，其中1676年福建莆田未做统计的原因可能是年代福建莆田直隶宝坻湖北川汗康熙十五年（1676）192丁0丁康熙二十五年（1686）88丁22丁24丁康熙三十年（1691）58丁10丁14丁A.三藩之乱B.准噶尔叛乱C.郑氏割据D.大兴文字狱14.子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸Xi：畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（尖刻伤人）对这段话不正确的理解是A.要用礼来加以节制，加以中和，这样才们大言行合度，符合社会规范。B.与“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的思想基本一致C.“不学礼，无以立”，认为礼是个人修养的落脚点。D.反映了孔子仁的思想15.郭沫若说:“两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知”。郭沫若如此盛赞孔子的理由是A.兴办私学，教育无类B.克己复礼，恢复秩序C.编写春秋，贬褒分明D.整理典籍，保存文化16．近年在德国汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。由此可以推断A．孔子的思想在欧洲被广泛接受B．《论语》曾在欧洲以多种语言流传C．孔子的道德征服了欧洲人D．当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化17.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有A.日内瓦会议的圆满成功B.美苏争霸局面的出现C.万隆会议的圆满成功D.协约国集团的成立18.Therootsofeducationarebitter,butthefruitissweet.(Aristotle,AncientGreekphilosopher)在这里，亚里士多德对教育的基本态度是A．肯定B．否定C．既肯定又否定D．怀疑19.亚里士多德说，在希腊，“不能认为每一位公民属于自己，而要认为所有的公民都属于城邦”。他所要表达的意思主要是希腊A.公民珍视个人自由，不屈从权威 B.公民是“城邦的动物”C.公民善于从事政治和文化艺术活动 D.有健全的民主制度20.下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是=1\*GB3①都是教育家=2\*GB3②都提倡中庸之道=3\*GB3③他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响=4\*GB3④他们的思想都是唯心主义哲学A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=4\*GB3④D．=1\*GB3①=3\*GB3③21．亚里士多德曾说过：“庄重是挥霍与吝啬之间的中庸”。下列句子有类似思想的是A．仁者爱人，爱人有差等 B．因材施教；有教无类C．名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴D．质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子22.把萨拉托加大捷作为北美独立战争的转折点，主要是因为在这场战役之后：（）①大陆军扭转了在战场上的劣势②美国赢得了法国、荷兰、西班牙等国的援助③英国完全陷于孤立④美国独立战争赢得世界人民广泛同情和支持A.①②③④ B.①②C.②③④ D.①③④23.美国制定1787年宪法的目的是：（）A.加强中央政府权力B.协调当时各种社会矛盾C.确立三权分立的立法原则D.确保国家摆脱殖民统治24.《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它：（）A.最早阐明了天赋人权的政治纲领B.宣告了美利坚合众国的诞生C.是争取民族独立战争胜利的旗帜

D.与法国人权宣言的目标一致25．如果你是美国公民,你投票赞成华盛顿为美国历史上最受尊敬总统的理由是（）A.他的名字与本国首都名字一致B.他是美国历史上第一位总统C.他起草了《独立宣言》D.他为美国的建立和国家的民主建设作出卓越贡献卷Ⅱ二、非选择题（26题12分，27题12分，28题14分，29题12分，共50分）26、（12分）阅读下列材料：材料一丞相王绾等言：“诸候初破，燕、齐、荆等地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸候更相诛伐，周天子弗能禁。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸候不便。”---《史记·秦始皇本纪》材料二唐太宗在总结他的事业成功的经验时说：“自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮（明詄暗杀）……朕践祚（即位）以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱狄夷，朕独爱之如一，故其种落皆朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”---《资治通鉴》卷198材料三康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同朝廷）议和，请求“照琉球、高丽外国之例，称臣奉贡”，而不削发登岸，康熙帝表示“台湾不可与琉球、高丽外国比”，拒绝郑氏请求。---《中国通史全编》请回答：（1）根据材料一，秦始皇地方管理上采纳了什么措施？（2分）你是如何评价秦始皇的这项措施的？（2分）（2）材料二中，唐太宗系统地总结了他在事业上获得成功的经验，请概括指出其中最主要的三点内容。（不得摘抄材料原文）（6分）（3）根据材料三，说明康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？（2分）27、阅读下列材料，回答问题（12分）材料一希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》（1）根据材料一归纳儒家和希腊人文主义的异同点。（3分）材料二汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之?而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见已之德美矣。——《孔子家语》(2)根据材料二，概括孔子在救济问题上的主要观点并予以评价。（4分）材料三1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须……去吸取孔子的智慧。”（3）材料三中世界诺贝尔奖金获得者为什么发出“去吸取孔子智慧”的呼吁？结合孔子思想的具体主张加以说明。（3分）材料四亚里士多德在《尼各马科伦理学》中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这段话，在中世纪拉丁文的亚里士多德传记中，被浓缩为“柏拉图是朋友，更大的朋友却是真理”。中国学者据此译作“吾爱吾师，但更爱真理”，成为众所周知的名言。（4）亚里士多德对柏拉图的思想既有继承又有突破。他对柏拉图的理论突破最大的是哪一方面？为什么说亚里士多德“接近了唯物主义”？（2分）28、（14分）阅读材料,回答问题。1665康熙4年施琅、周全斌攻台湾，遇风折回。1668康熙7年康熙下敕谕招抚郑经，仍无成议。1673康熙12年清平西王吴三桂据云南反清，邀郑经合纵，郑经率军攻占福建沿海。1674康熙13年清靖南王耿精忠拟拥郑经反清，郑经入泉州。1680康熙19年二月郑经反攻大陆战败，放弃金厦退回东宁（台湾）。1681康熙20年郑经死，传位长子郑克臧。两天后，郑克臧竟然被受郑经宠信的冯锡范所杀。冯锡范拥立自己的女婿、郑经次子郑克塽继位。从康熙元年（1662）到此年，清廷对郑氏，以抚为主，双方先后有12次谈判。1683康熙22年六月十六日施琅攻澎湖，七月十九日郑克塽降清，明郑治台结束。1684康熙23年台湾统一之后，康熙帝征求一些大臣的意见：康熙帝问：“然则弃之乎？”李光地答：“应弃！”康熙帝问：“如何弃法？”李光地答：“空其地，任夷人居之，而纳款通贡，即为贺兰（荷兰）所有，亦听之。”（李光地《榕村续语录》卷11）施琅上《恭陈台湾弃留疏》，说“弃留之际，利害攸关。臣思弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉”。康熙从施琅议。台湾归清版图，设一府三县——台湾府，台湾（今台南）、凤山（今高雄）、诸罗（今嘉义）县。台湾府隶属福建省。1687康熙26年清庭许台民得应福建省城福州乡试，台湾正式开科考试。1696康熙35年施琅逝世，清廷颁布的禁止渡台令渐渐放松，惠、潮二州（属今广东省）客籍人士纷纷入垦台湾。七月，台湾县民吴球谋乱。众未集，台湾道高拱干、总兵王国兴设计擒之；不一月，平。1704康熙43年台湾府城内建崇文书院。1706康熙45年创建诸罗县儒学（相当于今官立学校）。1714康熙53年清廷遣耶稣会教士冯秉正测量台湾地图。1722康熙61年黄叔璥任巡台御史，任内他曾历巡北路，著了一部脍炙人口的《台海使槎录》。——根据中国台湾网相关资料及阎崇年《康熙大帝》相关论述改编请回答：（1）根据材料，简要回答清朝统一台湾前对台湾的政策。（2分）（2）根据材料，概括康熙要统一的原因。（2分）（3）根据材料，指出李光地和施琅的观点有何不同。（4分）（4）根据材料，概括清朝对台湾进行有效管辖的措施。（4分）（5）请评价康熙处理台湾事务的作为。（2分）29.阅读下列材料：材料一人是生而自由的，但却无往不在枷锁中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的？我不清楚。是什么才使这种变化成为合法的？我自信能够解答这个问题。如果我仅仅考虑强力以及由强力所得出的效果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由；否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……——法国某启蒙思想家的名著材料二在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。——杰斐逊材料三所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一时，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。——潘恩《常识》材料四我们认为下列这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它……——美国《独立宣言》请回答：（1）材料一的核心思想是什么？源于哪位启蒙思想家的什么著作？（4分）（2）材料二的观点是什么？（2分）（3）材料三的核心主张是什么？其依据何在？（4分）（4）材料中阐述的北美独立的理由是什么？（2分）2011学年第一学期高二年级教学质量检测（一）答卷学科：历史满分：100分时间：90分钟··················密··························封·············································密··························封···························线········································班级姓名学号考号12345678910111213141516171819202122232425二、非选择题（26题12分，27题12分，28题14分，29题12分，共50分）26、（1）（2）（3）27、（1）（2）（3）（4）28、（1）（2）（3）（4）（5）29、（1）（2）（3）（4）1-5、BACDD6-10、DCDAB11-15、BAADA16-20、BCABD21-25、DBAAD26、(1)废除分封制，实行郡县制(2分)郡县制是秦朝中央