如何上好小学数学复习课

如何上好复习课?2021/5/91如何上好复习课？这真是个话题，或者说，也是个真问题。——公开课的“禁区”对于学生来说，不新鲜对于老师来说，难新意2021/5/92一、认识复习课（一）什么是复习课（二）复习课的作用及意义（三）复习课的特点（四）复习课的类型（五）现在复习课的现状分析二、如何上好复习课（一）端正认识

（二）制定复习计划（三）复习课的原则（四）选择合适的复习方法（五）复习课的一般教学结构学习提纲2021/5/93作业：结合自己任教的教学内容， 选一个单元设计一节复习课。2021/5/94一、认识复习课（一）什么是复习课？小学数学常用的课型有：新授课练习课复习课实践活动课2021/5/95一、认识复习课复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化学生的"四基"，培养学生的"四能"，并发展学生的情商的一种数学课型。

——百度贡献+原创2021/5/96一、认识复习课（二）复习课的作用及意义1、从知识体系上来讲——织网。2021/5/97组装成一个系统2021/5/98一、认识复习课（作用及意义）为什么要“织网”？（1）知识条理化，系统化，可达到1+1>2的效果。系统论告诉我们：系统地组织起来的材料所提供的信息，远远大于部分材料提供的信息之和。（萧伯纳苹果、框架）案例：整除的复习与整理（2）促进知识的内化。系统掌握知识，发展思维能力——顺应、同化的过程。2021/5/99因数、倍数、质数、奇数、2.3.5倍数的特征、偶数、合数、公倍数、最小公倍数、最大公因数，…….特点：零散、孤立整除因数倍数公因数最大公因数公倍数最小公倍数质数、合数、1

2、3、5倍数的特征特点：条理化、系统化、突出知识之间的联系奇数、偶数例如：2021/5/910一、认识复习课（作用及意义）2、从心理学上来讲——提醒（强化）。人脑有记忆功能，也有遗忘功能。著名的赫尔曼·艾宾浩斯记忆曲线。2021/5/911一、认识复习课（作用及意义）2021/5/912一、认识复习课（作用及意义）3、温故而知新（论语）。这“故”要使学生已经学过的内容条理化、系统化，形成网络与体系。这“新”不仅包括学生对知识、技能的深化与熟练，还包括学生学会独立思考、自主复习、合作探索，学会知识的运用、创新，使思维得到发展，以及运用知识经验使解决问题的能力得到提高等。2021/5/913长方体体积：V=abh=sh正方体体积：V=aaa=sh圆体体积：V=shV=sh柱体体积：v=sh三棱柱梯形柱n边形直柱……温故知新返回2021/5/914一、认识复习课（作用及意义）4、查漏补缺。亡羊补牢不为晚！四十分钟要质量……你懂的~2021/5/915一、认识复习课

（三）复习课的特点：一是“理”，对所有的知识进行系统的整理，使之“竖成线”、“横成片”达到提纲挈领的目的。二是“通”，融合贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉，前因后果。同时，弥补缺漏得到提高。案例：吴正宪《整数的复习与整理》2021/5/916一、认识复习课（四）复习课的类型根据功能复习课包括单元复习课、期末复习课、毕业前复习课等根据内容复习课包括计算复习课、概念复习课、解决问题复习课、几何图形复习课、统计与概率复习课……或者专门复习思想方法方面的，如华老师的审题复习课2021/5/917一、认识复习课（五）复习课的现状一方面从教学方式上看：1、机械使用教材这是比较普遍存在的问题。就是没有计划地按着课本走。2、简单重复一是上成练习课。如：四下总复习段子2021/5/918三上《多位数乘一位数》2021/5/919段子：在学生认识“必然事件、可能事件、不可能事件”后，让举例说明。生：数学复习课上做卷子，必然事件；数学复习课上做数学卷子，很可能事件；数学复习课上做语文卷子，很不可能事件；数学复习课上不做卷子，不可能事件。（五）复习课的现状2、简单重复一是上成练习课。如：四下总复习2021/5/920四下总复习2021/5/921一、认识复习课（四）复习课的现状一方面从教学方式上看：2、简单重复一是上成练习课。二是上成新课。2021/5/922五下《多边形面积》2021/5/923一、认识复习课（现状分析）第二方面从教学内容上看1、重知识，轻方法四基中，重前两基，轻后两基。2、重智商，轻情商三维中，重前两维，轻后一维。3、重“举一”，轻“反三”2021/5/924二、上好复习课（一）端正认识相当于：领导重视。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。总之，通过总复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。2021/5/925二、上好复习课（二）制订计划凡事预谋则立，不谋则废。教学质量上不去的最大原因：没认真备课——没计划！计划做什么？2021/5/926二、上好复习课（二）制订计划如果是单元复习，或者专题复习，我们的计划就是教学设计。如果是阶段性复习，例如期中或期末，那么我们除了要有教案外，还要有个计划。2021/5/927二、上好复习课（二）制订计划第一步是要知底。一是要清楚教学内容的要求在哪里？二是要了解学生现在已经在哪里？可以通过测评，一般情况下是根据自己平时教学的了解。如平时的练习、作业、测试等。2021/5/928二、上好复习课（二）制订计划第二步是要拟定方案。内容一般包括：目标内容措施时间安排案例1

案例2

2021/5/929二、上好复习课（三）复习课遵循原则1、系统性原则。系统论告诉我们：系统地组织起来的材料所提供的信息，远远大于部分材料提供的信息之和。乌申斯基指出：“智力就是形成系统的知识”。2021/5/930二、上好复习课（三）遵循原则2、基础性原则。复习课的基调。双基——四基两能——四能。2021/5/931二、上好复习课3、针对性原则。面面俱到，就是面面不到。数学复习中，针对性可以考虑以下几个方面：①课程标准；②学生学习中薄弱环节；③教学内容的重、难点；④针对经验中的学生常用错易错的内容。2021/5/932二、上好复习课4、发展性原则。不同的人在数学上得到不同的发展。2021/5/933二、上好复习课5、精选性原则。复习的例题的选择，一定要做到精心设计，题目必须有一定的基础性、代表性、综合性。特别是例题选取要做到少、精、活、度。2021/5/934二、上好复习课（四）选择合适的复习方法常用的复习方法有：1、整理归纳法。2、目录索引法。3、习题串联法。4、一题多变或一题多解法。2021/5/935二、上好复习课（四）选择合适的复习方法常用的复习方法有：1、整理归纳法。单元复习一般采用这种如：2021/5/936六上圆单元2021/5/937二、上好复习课（四）选择合适的复习方法2、目录索引法。适合期末复习使用。如：2021/5/938二、上好复习课（四）选择合适的复习方法4、一题多变或一题多解法。这是期末或总复习常用的方法。尤其是应用题。如：2021/5/939二、上好复习课（五）复习课的一般模式

辽宁省基础教育教研培训中心的李晓梅教授讲的

《关于构建新课程视阈下复习课课堂教学结构的思考》跟大家交流普遍适用于各种类型复习课的一般课堂教学结构。

五个环节：

1、激趣引入，明确目标

2、系统整理，形成体系3、查缺补漏，巩固深化4、综合运用，拓展延伸5、自我反思，总结升华2021/5/940复习课一般模式4、综合运用，拓展延伸复习课还应做到“上不封顶，”让不同层次的学生都有不同程度的提高。①“串线结网”，综合性复习②拓宽思路，创造性复习2021/5/941第二步拓展延伸，整体深化

不同的人在数学上得到不同的发展在内容上，要结合复习的实际，在知识的“高度”、“宽度”上适当向外拓展延伸；在形式上要以综合性练习、探索性练习、开放性练习、解决问题练习进行呈现。拓展深化时，要以《课程标准》为依托，不可任意提高标准，增加学生学习的困难。2021/5/942复习课一般模式5、自我反思，总结升华复习课不是习题课，进行了保底性复习、变式性复习、综合性复习和创造性复习并非就完成了任务，还应引导学生通过自主总结、自我反思等方法，不断提高学生的反思能力，直至形成反思习惯。①反思复习内容。②反思复习方法③反思思考方法2021/5/943上好复习课的最高境界厚书薄书无书教科书知识要点数学技能2021/5/944结束语：我相信有耕耘就有收获，我