认识安全标志教案反思十四篇(大全)

第页共页认识平安标志教案反思十四篇(大全)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。认识平安标志教案反思篇一1幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。1事先让幼儿先理解一些平安标志3交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等的平安标志卡片3纸、彩笔等工具1寻找平安标志1〕老师向幼儿讲述交通平安小故事，引起幼儿学习的兴趣。2〕提出问题为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿寻找有关的平安标志。2理解平安标志的含义用处1〕老师向幼儿介绍平安标志的含义。2〕知道生活中为什么有这些平安标志，以及这些平安标志的用处3〕讨论假如没有这些平安标志的危害。幼儿知道每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。3做游戏老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。4制作平安标志幼儿展开自己的想象，设计并制作平安标志。把幼儿制作的平安标志放在需要平安标志的地方悬挂，继续探究相关平安标志。标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进展提示、警告。引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志，并动手设计、制作平安标志，孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。认识平安标志教案反思篇二幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的才能和技巧。因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培养。其中有一个主题以"平安标志"为中心，引导幼儿通过"认识平安标志"、"理解平安标志的意义"、"自制平安标志"等活动教给孩子必要的平安知识、知道一些突发事件的处理方法，进步平安意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和才能。1、教幼儿认识日常生活中常见的平安标志，遵守交通规那么。2、懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和才能。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通平安标志。2、准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景〔如马路、十字路口和各种图片〕。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。〔一〕导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识平安标志，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。〔二〕展开1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。2、教幼儿认识生活中常见的平安标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。〔1〕人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？〔2〕制止烟火标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？〔3〕留神触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢？〔鼓励幼儿结合生活经历展开想像，互相讨论〕3、出示更多标志，让幼儿进一步理解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的平安标志，我们一起来看一看。〔放课件〕通过观察让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。〔1〕玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。〔2〕情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发"平安小卫士"奖章。〔三〕完毕请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回"小小设计师"帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。〔活动时老师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫〕〔四〕活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的平安标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置"平安标志记心中"专栏，日常生活中进展随机教育。4、家园互动，继续搜集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富平安知识。5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通平安标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓重，老师以组织者引导者的身份，带着着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷议论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标志作用，更懂得了做事要细心的道理。认识平安标志教案反思篇三标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探究，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件不知如何处理，缺少积极的自我保护才能。因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和平安。我们对幼儿加强平安教育的培养。其中有个主题以“平安标志”为中心，引导幼儿通过“认识平安标志”、“理解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子必要的平安知识、进步平安意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和才能。1.认识日常生活中常见的平安标志，遵守交通规那么。2.懂得根本的平安知识，知道突发事件的处理方法。3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和才能。教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通平安标志。2.准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。3.事先创设好逛公园环节的场景。4.万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。(一)导入：出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识平安标志，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。(二)展开1.请幼儿介绍自己知道的平安标志。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。2.教幼儿认识生活中常见的平安标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?(2)制止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?(3)留神触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经历展开想像，互相讨论)3.出示更多标志，让幼儿进一步理解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的平安标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4.通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。(1)玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。(2)情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士”奖章。(三)完毕请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。(活动时可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫)平安教育是一个长期的过程，我们将继续讨论和努力，将平安教育浸透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意识和自我保护才能，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！认识平安标志教案反思篇四1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质5、培养幼儿乐观开朗的性格1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"平安图片展览"四1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识平安标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志本次活动的教学目的主要是让孩子们理解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒别人的注意。活动的开场局部，孩子们行赏了一个故事《小兔出门》，之后又进展了考虑与讨论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是理解举例出来的标志的意思，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这活动，能更深化体会到标志的意义。在这个环节中，由于我列举的图片较多，让幼儿讨论的时间过长。在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上平安标志，由于时间关系，我只是让孩子们说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的，没让孩子们在课上张贴平安小红点，而是课后去张贴的，这里还是有所失误的。认识平安标志教案反思篇五认识平安标志1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火。4、懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识。5、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"平安图片展览"1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识平安标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的才能，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。认识平安标志教案反思篇六标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探究，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。认识平安标志教案反思篇七幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的才能和技巧。因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培养。其中有一个主题以“平安标志”为中心，引导幼儿通过“认识平安标志”、“理解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子必要的平安知识、知道一些突发事件的处理方法，进步平安意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和才能。1、教幼儿认识日常生活中常见的平安标志，遵守交通规那么。2、懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和才能。重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通平安标志。2、准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景〔如马路、十字路口和各种图片〕。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识平安标志，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。2、教幼儿认识生活中常见的平安标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。〔1〕人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？〔2〕制止烟火标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？〔3〕留神触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢？〔鼓励幼儿结合生活经历展开想像，互相讨论〕3、出示更多标志，让幼儿进一步理解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的平安标志，我们一起来看一看。〔放课件〕通过观察让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。〔1〕玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。〔2〕情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士”奖章。请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。〔活动时老师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫〕1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的平安标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置“平安标志记心中”专栏，日常生活中进展随机教育。4、家园互动，继续搜集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富平安知识。5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通平安标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。认识平安标志教案反思篇八苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的才能。而如今的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的才能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重兴趣性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动荣耀、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、教育幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。教育幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。椅子每人1张;水盆假设干，抹布假设干(数量和幼儿人数一样)、音乐、“椅子”录音。●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?●你们能帮我洗个澡吗?1、洗椅子●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确答复的根底上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮助。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)●幼儿尝试用抹布开场擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地保护它?●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的保护我噢!●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进展清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，开展幼儿的口语表达才能。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿保护小椅子，轻拿轻放的好习惯。幼儿园中班社会教案：请到我家来做客认识平安标志教案反思篇九设计意图：这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子互相表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开场的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间本来具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人〔首先是父母〕，让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目的：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”ppt。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？〔引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度〕师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。⒈师有感情地讲述故事，幼儿倾听。⒉师提问帮助幼儿理解作品。〔1〕小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕〔2〕小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边答复。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别才能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请局部幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱。4、同伴之间互相赠送自己的小礼物。5、操作活动：爱心卡小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进展展示，表达孩子与父母之间互相的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“非常非常的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来”认识平安标志教案反思篇十从我园的实际环境出发，学校门前特别是小摊贩只顾挣钱，卖廉价的三无食品给学生，无视学生安康。学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进展平安教育特设置了本教案。1、理解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和消费日期活动准备：幼儿与家长搜集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。一、创设情景导入老师发现有一局部的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡〔告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。〕为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。1、认识食品包装标志，让学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。2、讨论并说出自己的观察结果。〔1〕注册商标〔2〕消费日期，保质期〔3〕质量平安标志〔4〕绿色食品标志〔qs〕〔5〕卫生标志〔h〕食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购置食品。认识平安标志教案反思篇十一1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往才能。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼节问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？分开时我们要说什么？1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.兴趣练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，分开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。〔1〕幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。〔2〕老师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进展游戏，老师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进展讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：学做小记者认识平安标志教案反思篇十二1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2.各种标志图1.时装表演，吸引幼儿注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”2.稳固认知图形，鼓励幼儿大胆完好的讲述。师：“表演完毕了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比拟好〔穿着，动作〕，还有一个非常特别之处你们发现了吗？〔衣服上帖了标志图〕师：“那如今咱们将这些标志介绍一下好吗？〔这是什么标志，表示什么意思？〕3.认识新标志师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。5.延伸：〔1〕你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？〔2〕你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？目前，平安工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于平安系列教育活动的通知精神，真正做到平安教育融入幼儿日常教育活动中。1.丰富幼儿平安常识，进步幼儿自我保护才能。2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。3.鼓励幼儿完好语句讲述。认识平安标志教案反思篇十三1、认识日常生活中常见的平安标志，并能大方的向大家介