教师工作计划幼儿园小班(九篇)

第页共页老师工作方案幼儿园小班(九篇)老师工作方案幼儿园小班篇一一、教学目的通过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：(1)初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。(4)初步学会运用所学的生物学知识分析^p和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学重点人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的构造及血液循环的途径;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析^p学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度安康度过青春期。有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，以获得更好的成绩。六、教材分析^p在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“安康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进展测试，每节课有练习并及时抽查登记反响调整。2、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养才能，促进学生科学素质的形成和开展。八、奋斗目的这学期在开学初制定好教学方案，同时培养学生制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作。老师工作方案幼儿园小班篇二为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年语文老师快速、安康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、安康开展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。对象分析^p：两位老师都是学校的年轻老师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于工作经历不够丰富，需要帮助她迅速成长。结对帮扶形式。1、努力克制教育教学中的低效行为。2、快速进步自身的教育技能和教育综合才能。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的理论共同成长。在一年的帮扶中，我希望能到达以下的总体目的：1、与这位老师进展备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进展反思。2、每学期上一节校内公开课。3、着重进步课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，进步教学理论程度。5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进展交流，理解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3、听课：建立一个不定期的互相听课的制度。她们可以谁时到我的课堂听课，理解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听她们的课理解其最真实的课堂行为，觉察其课堂教学的优劣所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进展共同讨论，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何打破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过一年大家的共同努力，可以教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结经历，时时自评，进步教学程度。老师工作方案幼儿园小班篇三社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。1、重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、议论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。英语一开场，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，局部孩子好活动、爱表现、善模拟、局部孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的理解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步他们的英语程度。决不让一个学生落伍，全面进步教学质量。根据五年级学生的生理和心理以及开展需求，本班英语课程的总体目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，帮助他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量，加大每个学生的理论量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2、认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活泼，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓重的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改良。6、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。8、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。随着社会对老师素质要求的不断进步，研究的不断深化，老师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力进步个人综合素质，为学生能持续承受高质量的教育教学而努力。10、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。11、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。12、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。老师工作方案幼儿园小班篇四1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、理解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学程度。老师工作方案幼儿园小班篇五本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进展，现制定教学方案如下：本册教科书是高中化学教学中的第二个模块，本册教科书的内容分为：《物质构造元素周期表》、《化学反响与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资的开发利用》四个章节。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在认识上进步一个档次。另外，化学反响的能量变化，热能，电能之间的互相转化，及反响速率的简单介绍，可以为选修四打下根底;对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用处的学习，可以为选修五打下根底。所以本册书的重要性是显而易见的，老师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的兴趣性有所下降，学习会有一定的难度。这就要求老师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让学生学习起来容易掌握。几年我所教的班级是阳东二中高一的高一(4)、(5)、(6)三个理科班，其中高一(4)是理科实验班。所教班级成绩虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一(4)上课的时候会讲得快一些，给学生考虑讨论的时间会多一些，另外高一(4)班隔周补课的时候会比(5)班和(6)班多一个课时。这个课时我专门用来评讲精题和知识点的补漏或强化!因为实验班的学生学习态度较好，所以对于化学成绩差的学生，我这个学期采取了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的知识点，我自己给他们复习下以前的根底知识或强化训练，帮助学生进步。对于(5)班和(6)班的学生，我要找出成绩处于边缘的学生，一周给他们一个专题的根底复习知识点，努力把学生的成绩提升一下!因为我是新老师，教学经历并不多，备课就显得非常重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导学生学会考虑，学会做题。课堂上我应该多给时机让学生自己练习和答复下列问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改良，有所打破。听课对于新老师来说异常重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的态度是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有经历老师的讲课。听课一定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比拟，促成长!尽量超额完成一学期25节听课记录!因为执教的都是理科班，化学作为理科，应该要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，根本上每节课都有联络或者作业。作业提交的情况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交!每周星期二是化学的限时训练时间，一定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给学生修改，让学生也进步对化学限时训练的重视!本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要精心设计问题。新授课要引领学生理解、掌握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和考虑讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完好的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信心、细心、方法)在答题中的重要性。每节课都要求学生标准书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下一定的时间让学生自己考虑问题，表达教为主导、学为主体的原那么。认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进展比照，学习长处发现缺乏，及时完善。课时方案以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容，里面的详细操作是，我们高一化学老师轮流讲下周准备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者意见。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要!我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱学生很为学生着想的老师。有这样一个引子的带着，我会精心备课，认真上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有经历的老师的指引的，我希望我们化学科组多给我时机多给我提意见，让我可以更快的成长!老师工作方案幼儿园小班篇六在认真钻研教学大纲和结合本校实际的根底上，制定出实在可行的教学方案。一、学生现状分析^p所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。二、指导思想新的课程标准明确指出：1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与安康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心安康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，进步学生的体育学习才能。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。三、教学目的1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法2、完成和根本掌握本年级选择工程中规定动作，理解所学运动工程的简单规那么。结合游戏和降低规那么的比赛，进步技战术的运用才能。用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3、全面开展体能的根底上，通过多种联络继续开展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对安康的影响。根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。4、正确评价自己的运动才能，理解身心之间的关系，逐步掌握设置适宜的体育学习目的方法，增强自尊与自信，在克制困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。四、运动参与1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。2、用平安方法进展运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。进步自学自练和自我保健才能。3、根据自己的生理发育特点，理解体育活动中应注意的事项。五、教学内容1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)运动技能教学重点：以各工程技术为载体，开展跑的才能和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，进步生活才能和抗疲劳的才能。3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)教学重点：以篮球的根本技术为载体，开展学生的身体素质，进步心肺功能，培养运动兴趣。六、教学安排老师工作方案幼儿园小班篇七新学年我园将进一步组织老师认真学习、领会、理论《纲要》、《指南》。围绕园长新学年工作方案开展一系列活动，以“建构积极有效的师幼互动研究”为课改切入点，多元化教育为主线，深化扎实进展教育教研工作，努力使中心园的教育教研工作更上一个台阶。上学期教研工作在园长、业务园长、年段长的组织与指导下，工作扎实有成效，如：坚持每周一晚开展形式多样的教研活动；成功的开展了区域活动材料评比；全园性区域活动观摩；老师教育随笔评比；创设了游戏活动室；开展了别开生面的家长会，家长开放日活动和庆“六一”活动，我们的工作得到了市级领导、学区领导和家长的认可。但还是有些工作被忽略和抓得不到位。如：1、重全园性教研工作，轻年教研工作的开展。2、生活活动没有作为一种课程被重视，生活环节检查，催促不够。3、个别老师课改积极性不高，工作热情较低。4、领域活动的观摩课较少。5、三大游戏和户外体育游戏的组织质量不高。6、幼儿教育观察和教育评价研究缺乏。〔一〕教育教学工作1、转变教育观念、树立三个“观”一是正确的学生观：要树立儿童个个能成为有用的人才的正确观念。二是全面的质量观，教育质量的上下以每个幼儿的开展程度为准加以衡量重点突出才能、特性和个性的开展。三是科学的教育观，幼儿是学习的主体，是自我开展的主体我们的任务是引导幼儿通过各种活动、游戏，让他们主动探究形成创新意识和才能，使幼儿学会学习、学习创造。2、重视平安教育：组织老师学习平安教育案列，进步平安意识，定期检查平安隐患，把平安教育与常规有机整合。在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯。3．大力改革环境创设，让环境和材料与幼儿对话。每月根据本班活动内容创设适宜的室内对话。每月根据本班活动内容创设适宜的室内、室外教育环境，从“小环境、巧利用”上下功夫，制作大量适于幼儿区域活动的材料，大大发挥环境和材料的教育功能。4、精心探究多元化幼儿园活动课程，鼓励和支持老师大胆理论，给老师自由选择教材、教法的时机，让老师可以根据本地、本园、本班的实际情况，预设课程和生成课程，并引导老师在理论中反思自己的教育行为。5、重视保教常规检查和下班指导工作，做到定期与不定期检查相结合，并注重效果反响与分配、整改与推进。深化教学过程，观察和理解老师与幼儿的需要，为老师提供教育资，鼓励老师大胆尝试，支持老师根据需要适当地调整活动。6、关注老师专业程度的进步，形成团队协作教学，随着幼教改革的深化，特别是以幼儿开展为本和关注幼儿开展形成丰富的学习比赛活动，通过活动促进老师专业成长。〔二〕教科研工作为老师提供丰富的信息资料，理论支持和物质材料的支持，确保教科研顺利开展。本学期教科研主要工作及措施：1、《纲要》精神为指导，创出教研特色。①老师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类方案、合理组织一日活动。探究班级常规管理方法。充分发挥年级组的阵地作用。②深化讨论区域化学习活动形式，使区域化学习活动和我园的课程进一步统整。将数理、科学、美工、劳作等领域内容与区域活动整合，不断探究如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。③有方案在本学期添置电脑，加强网络资在教学中的应用，促进老师间的经历交流。④在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，并向辅导区开放示范活动。2、以课题研究为先导，深化课程改革。①加强理论学习，组织老师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和本质，确立正确的儿童观、课程观、开展观，对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善本课程。②开展省级课题“建构积极有效的师幼互动研究”，组织老师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，深化开展总课程下的班级专题研究。做到班班有专题，人人参与研究。指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程，不断探究，不断总结，进步班级保教质量，创出自己的班级特色。③分阶段开展活动课程〔体育活动、区域活动、领域活动、主题活动、游戏活动〕讨论，探究一套合适自己本园实际的园本课程。老师工作方案幼儿园小班篇八一,指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为根据,充分研究高考,不断进展课堂教学改革,探究高三教学形式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析^p问题,解决问题和应试才能,从而进步历史课的教学质量.二,工作目的1,以课本和课程标准为根本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握根本的历史概念,历史现象,历史事件,根本的历史开展脉络.2,改变教学观念,大胆地进展课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和进步学生概括,归纳,分析^p,综合,比拟,迁移等根本的学科思维才能.学会运用辩证唯物和历史唯物的方法评价问题的才能.3,采用多种多样的方式方法,让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国情感,理解国家大政方针制定的历史根据及其正确性,培养学生正确的历史观.4,加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,习题.5,进展有效知识落实,把课堂上的根本知识做为落实的主渠道,及时进展"章结","单元过关"和"月清".6,学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.三,高三历史课堂教学中存在的问题1,缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细方案及施行措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目的,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种方案的盲目性,必然导致教学的盲目性,质量进步的盲目性.2,老师没有对大纲,考试说明进展详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目的和要求,并有详细的解读说明,老师只是在想当然的去教学.3,教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,形式及新理念缺乏学习和理论,课堂中仍习惯于老师一讲到底,老师累,学生睡,效果差,成绩低.4,课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数老师都在就知识讲知识,缺乏深层分析^p,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在外表上;不能把握历史整体框架,历史根本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.5,缺乏对学生的根底知识理解和思维才能的培养.近几年高考命题思路是非常明确的,就是注重学生的才能培养,注重学生的学科思维及分析^p问题,解决问题才能,这就要求老师必须注重根底,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注重根底知识的迁移与应用,以培养学生思维才能为主线来统领知识.6,缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲知识,不讲方法,学生不会主动学习,结果老师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.7,缺乏对习题的挑选和高考试题研究,很多学校给学生发了很多资料,让学生自己去做,结果浪费了大量的时间和精力,效果也不是很好.8,缺乏将课本知识与现实热点,重点问题的联络的才能,只是单讲课本上的知识,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进展有效的知识迁移.四,采取措施1,从整体上考虑和制定教学复习方案,按照方案有条不紊的进展施行.在方案的制定中要有总目的和阶段目的以及详细措施,评价,时间安排,内容安排等内容.2,在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本知识落实,老师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进展梳理,形成内在的主体构造网络,在记忆的根底上对知识进展理解.第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史开展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析^p,归纳出历史开展规律,学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比拟问题的难力.第三轮:根据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让学生自己进展,并适当地进展综合练习.3,要认真研读大纲,考纲和考试说明.应该说,考试说明是根据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的根据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两局部,一局部考察对根本知识的分解,另一局部考察较为深层次的才能.前者与教材关系较严密,但不会是直接照搬教材的某一局部内容,后者根本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.4,进步课堂效率,做好知识落实.对于历史课来讲,老师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的根本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出根本的历史规律,得出结论.知识落实要做到"四清",把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重根本知识和根本技能以及知识的迁移才能.5,适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下愉快的做题,效果更好些.注意主观题的检查与落实.6,要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科知识,适当串串门,使学生在平时学习中就养成根本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.附:高三教学进度及考试安排第一学期期中考试:时间:11.3—11.4内容:中国古代史(全册)第一学期期末考试时间:1.29—2.4内容:中国古代史,中国近代现代史(上,下册)春节放假时间:时间:2.12—2.25第三次调研测试:时间:3.26—4.1内容:全部(中国古代史,中国近代现代史,世界近代现代史)专题复习及时间:4.1—4.30第四次调研测试:综合训练时间:5.1—5.30。老师工作方案幼儿园小班篇九本级段执教班级为五、六年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改