大班足球课教案参考8篇VIP

第第页大班足球课教案参考8篇大班足球课教案篇1课程分析(我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，欢乐童年”，我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜爱玩足球，平常到操场时总喜爱三五成群的踢足球，有一天，有个别特别喜爱踢足球的孩子无意中发现，足球上有的斑纹是五边形的，他们特别奇怪，为什么足球要做成这样的斑纹？足球为什么和别的球不同？为什么篮球不行踢呢？确实，很多幼儿园都会有足球游戏，或是足球课程，但是对足球的基本了解还不足，依据孩子这一发现点，我设计了这个大班综合活动，捉住孩子的奇怪点，让孩子们了解足球是怎么产生的，为什么足球会是这种斑纹，从而激发他们对足球的喜爱，产生对足球探究的兴趣。课程目标1、认得足球，了解足球的斑纹，材质。2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变动的过程。3、产生对足球的奇怪，乐意参加到足球设计活动中来。课程准备1、ppt2、圆形白色足球卡片若干，彩笔3、装饰架课程过程1.猜谜导入师：小伙伴们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球）你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？2.游戏：找足球。（足球秘密一：斑纹）出示若干球，请幼儿从中找出足球。师：你是依据什么猜出这是足球呢？（足球上有五边形和六边形的斑纹）师：为什么足球的斑纹和别的球的斑纹都不同呢？足球到底是怎么变成今日这个斑纹呢？3.观看视频，了解足球从古至今的变动。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来）师：刚才我们观看了一个视频，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开始是用动物毛皮缝制，用两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才成为了现在的足球。3.探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球）师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除了很多既美丽又应用的足球。倘若你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？4.幼儿作画，设计本身心目中美丽的足球。5.将幼儿设计的足球展现出来。课程反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童特别喜爱的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素养，加强人的体质。培养少年儿童的身心，捉住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得不错的效果。本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的斑纹入手，拓打开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经过了什么，激发孩子们的奇怪心和兴趣点，让他们一下子就对足球奇怪起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。大班足球课教案篇2活动目标：1、初步探究绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规定的习惯。活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。活动过程：一、导入活动。（饰演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳动运动→放松运动。2、幼儿饰演小运动员，在教练员（老师）的率领下，做热身运动。3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师察看引导）二、小运动员示范。（幼儿自由练习，老师引导。）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、老师请个别幼儿进行展现沟通。3、小结：讨论规定：那么我们的规定就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。三、游戏：运动员“射门”。（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规定的习惯。）1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运动员练习脚的本事）2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才略听小脚的话。3、依据老师和幼儿的讨论，幼儿再次试验。4、游戏：运动员“射门”。过渡语：和幼儿商议一起怎样拼搭游戏场所。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规定：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。四、结束活动。（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场所。2、请出汗的幼儿自动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我保护意识。大班足球课教案篇3【活动目标】1.磨练幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的本领。3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。4.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充足活动开本身的身体。(2)老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。【安全提示】1.活动前老师要率领幼儿做充足的热身运动。2.注意行进中的路径布置，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认得。在活动中，幼儿经常要多次才略将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不足高，但踢球射门的热诚特别的高。但还是存在不足之处，本次活动重要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不足，在以后的活动设计中应多增添游戏的成分。大班足球课教案篇4活动目标：1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球本领。2、在跑动中磨练腿部力气及身体协调性。活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。活动过程：1、老师当“教练”，小伙伴做“球员”，排球进入运动场所，激发幼儿玩球兴趣，充足活动身体。2、幼儿自由试验用脚玩球的方法，激发兴趣。老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓舞幼儿试验，并进行自由探究。3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿认真察看，激发幼儿练习的兴趣。4、幼儿自由练习。5、进行“带球”游戏。6、游戏结束，放松身体。活动延长：进行足球竞赛，提高幼儿兴趣。大班足球课教案篇5目标1.能运用磁性原理制作游戏料子。2.能用多种方法让“足球小人”动起来。准备1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。3.“足球小人”范例。过程一、产生制作兴趣。——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思索这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。——足球竞赛应有几个人上场?现在场上还缺几个队员?二、制作“足球小人”——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。——怎样让“足球小人”来踢球？——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。三、举办足球赛。——幼儿自由结伴用本身制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。建议：1.鼓舞幼儿用多种方法让小人动起来，如用透亮胶将铁片固定在小人脚上等。2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。3.可在科学角里供给一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，掌控“足球小人”走出迷宫。4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，掌控球的方向。大班足球课教案篇6活动目标：1、察看画面，鼓舞幼儿依据本身的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。3、了解儿歌的含义。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。活动过程：一、引起幼儿兴趣。出示足球，小伙伴你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿察看画面。2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁瞧到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小伙伴为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。4、教育幼儿要和伙伴好好玩游戏，遵守游戏规定。三、欣赏儿歌1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。2、老师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?3、放儿歌dv，幼儿边察看画面，再次欣赏儿歌一遍。四、评价幼儿活动情况，结束活动。复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。大班足球课教案篇7活动目标1、认真察看图片，学习用教连贯、完整的语言叙述图片内容。2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、物体沉浮试验;袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点认真察看图片并用较连贯、完整的语言进行叙述。引导要点引导幼儿认真察看动物神色、动作，并通过充足想象完整的句子叙述图片的内容。活动过程1、导入激趣。老师“今日，老师给你们带来一些有趣味的图画，一起来看查看图片里讲的是什么有趣味的事。2、察看叙述。(引导幼儿察看图片，发挥想象。)(1)出示图片一(遮拦住袋鼠)提问：小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真愉快!蓦地，小兔用力一踢，把足球踢得特别高特别高，足球始终向远处飞去!(2)提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上各处找，它们看到了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿察看图片中小袋鼠的神色、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)过度语：奇怪了，足球到底在哪里?(掀开遮拦住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢?(3)出示图片三、提问：象在做什么?它为什么要这样做?(4)出示图片四、提问：象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?3、自由叙述。请幼儿看图自由叙述，老师助幼儿学会依照肯定的次序察看图片并叙述。(1)这几幅画面说了一个故事，我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按次序从第一幅开始看。)(2)请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图叙述故事。(老师注意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容打开，助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。)4、集体叙述。(1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。(2)提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按次序用完整的句子进行叙述，老师注意提示和丰富相应的词句，如特别高特别高、紧紧地捂着等。)5、老师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。6、讨论。(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜爱袋鼠妈妈吗吗?为什么?(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行叙述。)活动建议1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。2、鼓舞幼儿试验将该故事叙述给伙伴、家长听。大班足球课教案篇8活动目标1.能够完成脚弓夹球动作。2.提高脚弓球感、下肢稳定性和身体协调性。3.喜爱饰演兔子大厨角色进行活动。活动准备料子准备：足球（每人一个）、标志盘(10个)、分队背心红、蓝（各15件）、球门(2个)。活动过程一、热身1.创设情景导入。师：在兔子王国里有一个特别挑剔的兔子国王，他对食物的要求特别高，一般选上的食物他都不喜爱吃。那这时候兔子王国的国师就找来了一群兔子大厨去找寻不同口味的食物，来交给兔子国王。2.讲解示范。老师讲解演示通过每一个障碍的方式方法，引导幼儿跟随模仿，游戏开始后饰演攻城的.士兵，向球门方向踢球，引导幼儿用脚弓拦住足球，守卫“城堡”。3.幼儿游戏，老师重点引导幼儿进行热身，复习熟识脚弓触球技术动作。二、活动主题：挑剔的兔子1.情景导入。师：兔子大厨们，在这个王国四周有许多不同口味的食物，一起去找来送到兔子国王身边吧！2.讲解示范。师：小伙伴饰演兔子大厨在场所跳动找