四年级第一学期探究型课程教案

四年级探究型学科教学工作方案社会在不断开展，教育也不断更新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特拟订本期综合实践活动课的教学方案：一、情况分析本年级大局部学生具有良好的学习态度和学习习惯，有较高的学习积极性。对学习有较浓厚的兴趣，特别是对体育课、音乐课、及口语交际课、综合实践等活动课感兴趣，爱参与。但是缺乏创新精神和实践能力，局部学生在生活上太依靠父母，在学习上太依靠老师和同学。在学习、生活上的自觉性和自控能力较差，问题意识差。二、奋斗目标1、过丰富多彩的实践活动，培养他们去探究、去发现的意识和兴趣，争取人人都能参与活动。2、让学生通过本期的综合实践活动课，在活动当中逐渐培养他们的探究意识和创新意识。逐步提高其创设问题和解决问题的能力。3、通过活动过程的参与，使学生学习科学研究的方法，开展综合应用知识的能力，使其能巧妙地、灵活地、把各科知识紧密结合，灵活运用。4、通过综合实践活动课程中的调查活动，增强学校与社会的密切联系，争取社会与家庭力量，共同管理学生。同时，也通过调查活动过程的渠道，是学生更多地了解社会、适应社会。5、在综合实践活动过程中，教育学生在信息技术时代，要更多更好地掌握信息技术，使其形成利用信息技术的意识和初步的能力。三、工作措施1认真使用好资源包，让学生通过自身操作，在动手中开展研究，指导学生进行自我总结，与学生一起学习，一起研究。2根据主题，教师要制定好实施预案，同时还要做好准备工作，如档案袋.表册等。3学生按方案实施，教师作指导，帮助学生解决他们不能解决的问题，教师对学生的活动，评价要用鼓励欣赏的语言。不要消除学生创作的积极性。4指导学生注意收集资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。比方“测量身高〞这一主题实施，要让学生思考测量的各种方法，指导学生使用测量的工具，然后把自己的产量结果准确记录，并保管好自己的测量记录。测量时要注重测量过程，并不要侧重与结果。总之，探究实践活动课程已成为当前课程改革的“亮点〞，同时也是教师实施新课程的难点。作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战。因此，教师只有自觉提高自身素质，转变教育观念，才能实现综合实施活动课程的目标。四年级上探究型课程教案课题：蔬菜宝宝的秘密教学目标：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：活动一、自己种菜乐趣多活动准备：1、收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。2、准备记录工具。3、考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。活动过程：一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。四、总结反思。五、填写学习单。活动二、蔬菜保鲜揭秘活动准备：准备一些常见蔬菜。收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。过程安排：一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。1、设计实验方案和步骤。2、确定实验的时间主地点。3、准备实验需要的材料。三、实验1、开展实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。3、填写学习单。活动三、蔬菜营养大盘点活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。活动过程：一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队1、写宣传材料。2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。3、填写第15页的学习单。课题：放风筝去教学目标：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。3、掌握观察、比拟、实验等探究的根本方法。4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点：1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。3、掌握观察、比拟、实验等探究的根本方法。教具准备：挂图。教学过程：活动一、风筝的故事活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。活动过程：一、收集资料1、收集有关风筝的资料2、对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习1、小组内部进行讲故事排演。2、以小组为单位，推荐代表讲故事。三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。2、进行评比。3、填写学习单。活动二、自己放风筝去〔1〕活动准备：有关风筝制做的材料。〔2〕活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。2、制作风筝面。3、固定骨架和风筝面。4、系提绳。5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改良自己制作的风筝。活动三、一起去放飞活动准备：准备自己制作的风筝活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风筝对天气的要求。2、交流讨论放风筝的技巧。3、讨论放风筝的考前须知。二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。三、回忆与总结1、回忆自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。2、总结放飞风筝的经验和教训。3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。4、填写第31页的学习单课题：欢乐校运会教学目标：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。教学重难点：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。教具准备：挂图。教学过程：活动一我为班级出把力1、活动准备：收集一些历届校运会的资料。2、分组。确定组别，组建小组。3、制定方案。4、各组行动。各组执行工作方案。5、填写第39页的学习单。活动二、队列设计活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。活动过程安排：一、设计队列设计方案1、向专家询问队列设计的根本要求。2、设计自己的队列方案。3、各组交流评选最正确方案。二、完善队列设计方案1、利用体育课时间，根据选出的最正确队列方案进行操练。2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。3、总结反思。4、填写第43页的学习单。活动三我们的校运会明星1、活动准备：收集各类报纸版面，分析版面组成。2、选举校运会明星。什么样的人能中选校运会明星。3、制作小报。了解小报要求再制作。4、展览评选。展示并推荐自己的小报。5、填写第47页的学习单。课题：关注一次性用品教学目标：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。教学重难点：1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：挂图。教学过程：活动一谁在使用一次性筷子1、活动准备。收集大量有关使用一次性用品危害的资料。2、制定调查方案。组建小组，拟定调查问题，制定方案。3、调查行动。实施调查，做好调查记录。4、撰写调查报告。对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。5、填写第71页的学习单。活动二是是非非话一次性用品1、活动准备收集资料，了解辩论赛的程序和规那么。2、组建小组。确定好正反方的观点，组建小组。3、收集有关资料。全面收集资料。4、准备辩论卡。资料要真实、有效，具有说服力。5、进行辩论。分工合作，各尽所长。6、填写第75页的学习单。活动三一次性用品的再利用1、活动准备。收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。2、创意。介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。3、制作。利用废旧一次性用品制作新产品。4、改良与交流。班级开展交流。5、填写第79页的学习单。课题：社区我的家教学目标：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。教学重难点：1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：活动一社区老人状况调查1、准备。自由组成探究小组。2、采访行动。各小组自主选择一个小区进行调查。3、交流。将自己调查的成果介绍给大家。4、总结与反思。5、填写第87页的学习单。活动二社区环境考察员1、活动准备。收集有关社区环境的资料。2、制定方案。学生自由组成探究小组。3、实地考察。各小组自主选择一个小区进行考察。4、回报交流。进行评价和自我评价。5、填写第91页的学习单。活动三理想的社区1、活动准备。收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。2、调查现在的社区。调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。3、规划现在的社区。画出自己心中理想的社区图。4、汇报交流。以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。5、填写第95页的学习单。我为世博添异彩学习设计〔一〕学习目标：【知识与技能】1、通过探究活动，理解世博会举办的主题。2、了解世博会的历史、经济和科技。3、学会用多种方法查阅资料，知道世博会园区的初步规划设计方案。【过程与方法】运用现代信息技术，解决学习中的问题。通过调查法、观察法、文献研究、讨论法，让学生了解世博，宣传世博。【情感、态度与价值观】1、我们要为世博会在上海的召开而骄傲、自豪。2、积极参与“了解世博，宣传世博〞的活动。3、从小爱科学、学科学，长大为祖国的建设出一份力。〔二〕主题活动安排时间主题活动内容第1周～7周世博会知多少第8周～10周胸牌设计金点子二、单元设计主题：我为世博添异彩学习时间：第1周～10周背景介绍：世博会不同于一般的贸易招商展览会，它是各国全方位展示本国社会经济、文化成就的最好时机，因此一直为各大国争相承办。法国巴黎分别于1855、1867、1878、1889、1900、1937年举办了世博会。1889年的世博会建造了一个主题塔，即著名的埃菲尔铁塔，至今成为法国和巴黎的象征。美国那么在1853、1876、1893、1904、1915、1939、1962、1964、1982、1984举办了10次世博会。

世博会分为注册类〔又称为综合类〕和认可类〔又称为专业类〕两种。《国际展览会公约》规定：从1995年1月1日起，两个注册展览会的举办间隔期至少为5年，期间可举办认可展览会。1999年昆明世界园艺博览会即为专业类。

进入20世纪以来，申办世博会的国家日益增多。1928年由法国发起，根据外交公约，成立了国际展览局〔简称BIE〕，总部设在法国巴黎，其作用是协调展览会的日期，保证展览会的质量。任何国家都可以参加世博会，但只有参加BIE，成为其成员国后，才能申请举办世博会。BIE的成员国，在决定世界博览会承办国家时均有一票投票权。

1982年，我国第一次参加了在美国诺克维斯克的“能源〞世博会，从1982年到1998年，我国先后参加了9次世博会。1993年5月3日，国际展览局通过决议，接纳中国为其第46个成员国。〔四〕学习目标：1、通过探究活动，理解世博会举办的主题。2、了解世博会的历史、经济和科技。学会用多种方法查阅资料，知道世博会园区的初步规划设计方案。〔五〕活动安排：时间主题活动内容第1周～7周世博会知多少：为什么要召开世博会？有何意义？世博会已经举办了几届？在哪儿举办的？各国世博会的特点？2023年是世博会的主题是怎样确定的？2023年世博会园区的初步规划设计方案是怎样的？世博会选址在哪里？为什么要选在那里？世博会对于科技有什么作用吗？第8周～10周胸牌设计金点子〔六〕成果要求1、以小组为单位，了解一些队列小知识。2、能对相关资料进行必要的收集、分析、整理，并制作小报。3、发挥团队合作精神，掌握根本的队列队形。〔七〕评价标准过程评价：⑴积极参加小组活动，主动承当各项工作任务。⑵能对相关资料进行必要的收集、分析、整理。⑶活动过程中建议有创新、大胆思维，工作能力要强。结果评价：⑴学生活动中互相交流，并制作成小报。⑵对活动的内容进行总结，写体会。三、活动设计〔一〕学习目标1、通过探究活动，理解世博会举办的主题。2、了解世博会的历史、经济和科技。3、学会用多种方法查阅资料，知道世博会园区的初步规划设计方案。〔二〕活动准备1、教师准备关于世博会的背景历史，开展过程等方面的相关知识；找寻有关的书籍、网站资料。2、学生准备课前的资料、调查、访谈等；网上搜集关于世博会的知识；〔三〕活动内容世博会的知识设计胸卡评价交流〔四〕活动过程▼引入主题1、教师引入：2023年，世界博览会将在上海举行，上海为之骄傲，中国为之自豪。作为东道主，我们每个人要了解世博，宣传世博。想一想，我们怎样把这届世博会办得“最成功、最精彩、最难忘〞？我们能为世博会做些什么呢?2、学生各抒己见。▼确定问题。1、了解世博。2、学生交流。3、问题产生。4、分组探究。5、分组交流。▼制定方案。1、限定探究时间。2、探讨查找资料的方法。▼学生成果展示1、幻灯片制作。主题一：世博历史。主题