论语·公冶长导学案

名著导读《论语·公冶长》导学案主备人：复备人：高一语文备课组备学时间：第17周第1学时（总1学时）课型文化典型导读课分组安排课前准备学情分析导学案、课件、多媒体高一的学生对《论语》中所体现出的儒家思想仍比较陌生，对文化典型的学习主动性不高。通过导读课力求使学生对儒家思想有进一步的认识，同时激发他们自主学习《论语》的热情。学习目的1．进一步理解《论语》及孔子及其儒家思想对后世的影响。2．学习孔子在为人处世方面的做法，理解、运用《论语·公冶长》中有关为人处世的名言警句。3．激发学生学习《论语》的爱好，进一步培养文言文阅读的能力，引导学生阅读《论语》全文。重点、难点理解《公冶长》中有关为人处世方面的名言警句。背诵《公冶长》中有关为人处世的名言警句，并学以致用。导学过程修订教学过程学生活动教师指导目的提示情景导入自主预习《公冶长》篇，思考这一篇中重要体现儒家的哪些思想。1.介绍本篇的重要内容：内容以谈论仁德为主。在本篇里，孔子和他的弟子们从各个侧面探讨仁德的特性。另外，本篇出名的句子有“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”；“听其言观其行”；“敏而好学，不耻下问”；“三思而后行”等。这些思想对后世产生了较大影响。自学检测学生自主朗诵并识记名言警句。课件展示《公冶长》中的有关名言警句。交流讨论理解《论语》中有关如何维护“仁德”的名言警句。1、交流课前收集的资料。2、生翻译警句并针对个别警句谈理解。1．孔子是如何维护“仁德”的问题？2．课件展示有关“仁德”的名言警句。释疑解难讨论、理解后讲话：孔子对于礼的某些见解，联系我们今天的生活，如果孔子生活在现在，不懂得要感慨到什么程度。现在我们对于礼是如何的态度呢？学生讲话，教师补充。当堂训练阅读下列两则文字，然后回答下列问题。读《论语·公冶长》)颜渊、季路侍，子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”(1)下列各项是对上面选段内容的理解，不对的的一项是()A．子路的志向是与朋友一起共同享有车马、衣服等物品，即便用坏了也没有遗憾。可见B．孔子认为管仲虽不节俭，但还是知礼的，对管仲持宽容态度。C．孔子认为管仲既不节俭，又不知礼，违反了儒家倡导的“节俭”和“礼制”精神，因此，管仲还不是一种真君子。D．从语段能够看出，孔子是很重视礼的，对人物的评价也是实事求是的。(2)结合上面的选段，分析下面选段，请简述孔子对不合“礼”行为的态度及主张。孔子谓季氏：“八佾舞于庭。是可忍也，孰不可忍也！”(《论语·八佾第三》)(1)B【解析】(1)本题考察的其实是对孔子有关“仁”的思想的理解。B项“对管仲持宽容态度”有误，孔子向来很重视“礼”。对管仲居功自傲，不遵礼制的做法是批评的。固然，在其它篇章里，孔子对管仲也有必定的评价。(2)孔子学说是以“仁”为核心、以“礼”为形式的完整的思想体系。孔子主张维护礼在制度上、礼节上的种种规定，对大夫僭用国君之礼这种违制失礼的行为体现出极大的愤慨。反思小结学生小结教师小结作业延伸背诵《论语·八佾》中有关礼的名言警句板书设计《论语·八佾