七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课件

名著导读

《朝花夕拾》消除与经典的隔膜七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜导引鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜读经典作品（1）丰富我们的人生感受和经验。（2）帮助我们思考许多人生问题。（3）有利于文化积累，让自己的思想与大师们连网接轨。（4）可以涵养情性，启迪人生。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜鲁迅及其代表作鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集

，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《二心集》《而已集》等16部。第一篇白话小说是《狂人日记》。鲁迅（1881－1936）《朝花夕拾》七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《朝花夕拾》——这是鲁迅回忆童年往事的散文集，“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠

阿长和山海经二十四孝图五猖会无常

从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生

范爱农七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜思考：拟名为《朝花夕拾》的好处。

运用比喻，生动形象的表达出现在回忆往事这一意思，这样拟题形象含蓄有艺术内涵，而原题《旧事重提》显得很直白。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：

第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫类似的没有骨气、阿谀谄媚的正人君子和御用文人。

七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜

《二十四孝图》——

所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜老莱娱亲七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜郭巨埋儿七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜《朝花夕拾》的主要内容

1．童年的温馨，充满趣味的童心世界①《从百草园到三味书屋》：“有无限的趣味……”②《狗·猫·鼠》（喜欢小动物）③《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。2．童年的压抑与伤害《五猖会》中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3．青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路①《琐记》学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎《天演论》②《藤野先生》

到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜4．怀念亲人师友①喜欢的人（“无常”、长妈妈……）②敬重的人（藤野先生、寿镜吾）③同情的人（范爱农）5．作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺；②对中医的偏见：“绍兴几个名医，”借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；③《琐记》衍太太：居心险恶的人；④对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜

鲁迅笔下的那些人物《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈（《阿长与〈山海经〉》）：一个淳朴善良又颇为愚昧的农村妇女。藤野先生（《藤野先生》）：一位关心弱国子民的恩师范爱农（《范爱农》）：一个典型的不得志而不断挣扎在封建末世的知识分子。父亲（《五猖会》《父亲的病》）：一位让鲁迅曾又困惑又忏悔的爱父。专题探究七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜赏析片断，读出感受精彩片段之——阿长与《山海经》七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?（2）通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。（4）通过拓读，（艾青《大堰河，我的保姆》）学习感受生活，学会默读他人。按照以下要求，完成学习任务：七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜指导阅读归纳手法

1．《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？2．运用这些艺术手法的好处是什么？七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜读书方法介绍：

读书“三功”

一曰“诵”。诵把眼、口、耳、脑诸感官都调动起来，在思而不得其解的时候，反复诵读几遍，其意便能了然于心。二曰“疑”。有道是“于无疑处生疑，方是进矣”。疑，可以消除误解，使真义得以从遮蔽中敞亮起来。通过“疑”，透过表层文字，对文章的意义作深层次的开拓，才能见人所未见，感人所未感。三曰“评”。是一种创造性活动。在深层探索的基础上，对文章做出理性的判断，写出评价性文字，这是阅读能力的质的表现。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?1.“谋杀”我的隐鼠2.“切切察察的毛病”。3.摆“大”字的睡相。4.令人厌烦的“种种规矩”。5.“长毛”的故事。6.买<<山海经>>。（重点）粗读七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？

阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。精读七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜了解鲁迅对阿长的深厚感情。

文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）品读七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜艺术手法

1、

把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。

2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。3、

长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。

4、

作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。

5、

作者在散文中常用对比手法。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜

《五猖会》精彩片段

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。〔臻（zhēn）臻至至〕人物众多，气势很盛的样子。〔称娖(chuò)〕行列整齐的样子。〔高跷（qiāo）〕七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（1）《五猖会》主要记述了一件什么事？其主题思想是什么？描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。《五猖会》记叙儿时要去看五猖会，父亲却命令“我”背书，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理的无奈和厌烦，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。精彩选篇《五猖会》赏析七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（2）“要到东关看五猖会去了。”在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用？

这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先扬后抑，有力地突出了主题。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（3）文中直接写到父亲的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象的？

主要是采用间接描写的方法：通过写众人和“我”的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（4）文末说：“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”你觉得仅仅因为父亲的阻难吗？“我”没有他们那么高兴，其中的原因与其说是因为父亲的阻难，还不如说是对五猖、梅姑的反感。作者刻意引用《聊斋志异》中的有关记述，借以表述自己的看法，从而揭露封建礼教和封建道德的虚伪。这一点，联系前面写到的“上海的旗袍”等内容，也是一致的。七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜选择题1、《朝花夕拾》是一本（）

A、散文集B、论文集C、文学评论集D、杂文集2、《朝花夕拾》结集出版前，曾在何处连载（）

A、《莽原》B、《申报》C、《奔流》D《晨报副刊》3、《朝花夕拾》在报上连载时的栏目叫（）

A、《朝花夕拾》B、《花边文学》C、《旧事重提》D、《伪自由谈》4、除“小引”和“后记”外，《朝花夕拾》正文共有多少篇（）

A、12B、10C、14D、8课堂练习AAAB七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜5、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）

A、《风筝》

B、《无常》

C、《父亲的病》

D、藤野先生

6、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（

）

A、形象好看

B、活泼诙谐

C、能勾摄恶人魂魄

D、公正的裁判是在阴间

7、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（

）

A、受到日本同学歧视

B、先生不重视自己

C、要拯救国民的精神

D、学医太难

8、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（）

A、本城书塾B、南京水师学堂C、东京“清国留学生速成班”D、仙台医专ADCA七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜9、《狗•猫•鼠》写到了作者何种生活经历（）

A、养狗B、养猫C、养隐鼠D、都不是10、《狗•猫•鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（）

A、一种人B、两种人C三种人D四种人11、《阿长与<山海经>》中提到，“我的母亲和许多别的人”称“阿长”为（）

A、长妈妈B、阿长C、阿妈D、长妈CAA七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜12、《二十四孝图》是一部宣扬何种思想的著作（）A、封建孝道B、封建迷信C、因果报应D、都不是13、不出自《二十四孝图》的故事有（）

A、老莱娱亲B、郭巨埋儿C、黄香扇枕D、闻鸡起舞14、下列神话不出自《山海经》的是（）

A、黄帝战蚩尤B、夸父追日C、大禹治水D、愚公移山ADD七上第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜15、《五猖会》