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文档简介

一~六年级的古诗和日积月累古诗是中国优秀传统文化的重要组成部分，在中国文学史上占据着重要位置，为后世留下了丰富的文化遗产。古诗以其简练、优美的语言，凝练地表达了人们对自然、生活和情感的感悟，成为了中华民族的精神瑰宝。

在一至六年级这个学习阶段，学生可以通过接触和学习古诗，丰富自己的文化知识，同时提高对语言的理解和运用能力。以下是一至六年级逐步探索古诗的参考内容：

一、一至二年级：温馨亲情、美好自然

1.登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这是唐代王之涣的《登鹳雀楼》，以描绘美丽的自然景色为主题，可以引导学生感受大自然的壮美和广阔，并培养对美的感悟。

2.静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是唐代李白的《静夜思》，描绘了思念亲人的情感，可以引导学生学会表达出自己的情感，并培养对家庭、友情的珍惜和关怀。

二、三年级：探索人生哲理

1.悯农

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

这是唐代李绅的《悯农》，描绘了农民的艰辛和对社会不公的思考。通过学习这首诗，可以引导学生关注社会问题，树立助人为乐的价值观念。

2.登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

这是唐代杜甫的《登高》，通过描绘大自然的壮阔景象反映出作者内心豪迈、坚韧不拔的品质。学生可以通过学习这首诗，培养自强不息的精神，增强面对困难时的勇气和毅力。

三、四至六年级：人与社会关系

1.游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

这是唐代杨万里的《游子吟》，通过描绘母爱和子女对家的思念，引导学生理解亲情的可贵。帮助学生培养感恩之心，珍惜亲情和家庭。

2.黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这是唐代杨万里的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，通过描绘离别情景，引导学生学会别离的坦然与自信。培养学生独立自主、适应变化的能力。

通过学习古诗，学生不仅可以丰富自己的文化知识，还能提高对语言的理解和运用能力，培养自己的情感和审美能力。古诗作为中华传统文化的瑰宝，对于继承和传承中华精神，培养学生综合

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