印刷合同书-范本

印刷合同书甲方：乙方：地址：地址：电话：电话：传真：传真：甲乙双方经和谐协商，兹就甲方委托乙方制作____________事宜达成下列合同：一、项目概要：___________________________二、项目明细：项目名称：________________名称尺寸纸张工艺后工数量单价总价三、付款方式：支付方式：四、交货方式交货时间：交货地点：乙方物流配送至____________________________，配送费用由乙方承当。具体地址以下：五、印刷质量原则1、乙方前期制作应按提供样稿之规定准时、按质完毕，印刷品质量以最后签字样稿为准验收；甲方应负责有关内容的及时校核确认以及收货验货。2、甲方委托乙方设计制作的稿件，甲方有权规定乙方提供最多不超出四次的样稿确认。在乙方提供第四次确认稿时，甲方应完毕全部确实认修改工作。如因甲方因素在第四次确认稿后仍需要进行修改，甲方同意视修改内容额外支付每页不超出100元的改稿费用。3、彩色印刷品的色差范畴正负应不超出样稿的10%，套印允许误差应不大于0.2mm。其它如需检查的项目按国家新闻出版行业原则有关平版普通印刷品的质量原则验收。4、甲方对印刷质量有任何异议，须在收货后三个工作日内提出，在任何状况下乙方不负责除印刷以外发行、广告的连带责任。六、知识产权及保密1、乙方应对甲方制作发行方式、计划等与本宣传品有关的内容严格保密。2、乙方设计人员应自觉保护甲方提供的一切用于排版印刷的电子文档，不得私自提供应任何第三方作任何用途。3、乙方为甲方杂志制作的平面设计，其著作权属甲方全部。4、乙方应妥善保存杂志的全部电子设计稿件、菲林，甲方若需要，应予提供；合同终止后，若双方不再续约，乙方应将全部与本合同有关的电子设计稿件、菲林交还给甲方，不得私自留有备份。七、短溢装条款交货数量同意允许正负5%的短溢装。如溢装的状况，甲方有权选择与否按合同单价接受超装之货品。若甲方不接受，乙方不得私自赠予别人或以任何价格出售，但作其它客户印刷业务参考样本除外。如短装在5%之内，乙方须按合同单价从合同总价中扣除对应金额，但不另行补足数量。如短装在5%以上，甲方有权规定乙方补足所缺货品。此为商务条款，与否接受，自行确认。八、不可抗力此为商务条款，与否接受，自行确认。甲乙双方任何一方由于不可抗力因素不能推行合同时，应在_____日内向对方通报不能推行或不能完全推行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在获得有关机构证明后，允许延期推行、部分推行或不推行合同，并根据状况可部分或全部免予承当违约责任。九、违约责任1、乙方的违约责任

1）乙方不能按商定时限交货的，甲方有权回绝向乙方付款。乙方应向甲方偿付相称于不能交货部分货款的10％的违约金；

2）乙方所交物品品种、数量、规格、质量不符合国家法律法规和合同规定的，由乙方负责包换或退货，并承当由此而支付的实际费用；2、甲方的违约责任

1）甲方逾期付款的，应按照逾期付款部分计算，向乙方支付每日千分之五的违约金，并承当乙方因此所受的损失；

2）甲方违反合同规定回绝接货的，应当承当由此对乙方造成的损失。十、其它1、甲乙双方应严格恪守本合同的有关条款，本合同未尽事项，应由甲乙双方和谐协商解决。2、执行本合同发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。3、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，含有同等法律效力。甲方：乙方：授权代表：授权代表：签字：签字：日期：日期：阅读下面的文字，根据规定写作。阅读下面的文字，根据规定写作。请以“遇见”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自命，文体自选，不得剽窃，不得套作。【答案】遇见钢琴曲“听见冬天的离开/我在某年某月醒过来……”CD机中放着孙燕姿的《遇见》，清幽的音乐像一条小溪在我心中缓缓的流淌。听着这首不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的绿茶，坐在窗旁，脑海中播放着点点滴滴的往日的片断。时而闭目养神，时而认真品味手中的绿茶，和着舒缓的歌声，不知不觉中，居然把我的思路带回到了那个黄昏……春节刚过，大街上还弥漫着过年的味道，我来到图书大厦挑选几本好书。买书，我很挑剔，也很认真。刚刚开馆的时候我就到了，不知不觉中到了下午，当我正沉醉在图书的世界时，我猛然想起时间，一看表：五点五十，我已经意识到赶不上最后一班公车的“危险”了。于是，我抱起图书向银台跑去……只顾看表了，不料，我与迎面而来的一种男生撞了一种满怀，两个人的书也都掉了一地。我很不好意思的向他道歉，他很轻松的笑笑说：“没事儿！”说着和我蹲下一起拣书。这时，我才认真看他：白净的脸上缀着几颗调皮的痘子，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。一副挺文静的样子。他一边拣书一边看书的封皮，我也看见他买的几本书。他仿佛比我要小，由于都是某些初一的参考书，看起来很用功的样子。当我把书拣起来给他时，他对我笑笑说：“我有一种不情之请，不懂得可不能够……”我懂得刚刚是我不小心撞到他，心怀愧意，于是连声应道：“你说，你说……”他推了推眼镜说：“你这本《时光魔琴》我找了半天，导购说没有了，我看见你这有两本，可不能够让一本给我。我弟弟很喜欢这本书的，他嘱咐我一定要买回去！”说着，他的脸上出现了一种莫名的表情，是激动？是渴望？琢磨不透，只是从他的眼睛里，我看到了亲情的涌动。但是，我还是稍稍犹豫了一下：“这两本确实是最后两本，可是我答应过同窗要给他带一本回去的，我不能违约啊！怎么办？”正当我要开口解释的时候，他还是笑笑说：“没关系，你也是给弟弟带的吧，理解。”他说话的瞬间我分明从他的脸上看到一丝失望擦过。“对不起，打扰了！”他转过身去，背影中夹着几分忧伤。我忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《时光魔琴》……此时，我已喝罢一杯绿茶，想着这个男生，想着他接过书的那一刻脸上复杂的表情，想着他对我的笑……有时，不禁觉得人与人之间不正是如此吗？——从陌生到初遇再到相识相知，这不能不说是缘分在做功。不懂得这个男生现在是不是和我同样也在想那个与自己有缘的人呢？即使只是一次没有下文的偶遇，但却在有心人的心里种下情节。当他独自一人时，他会想起那次偶遇和那个有缘人。可能还会想些“未知的下文”。然而，缘分的目的已经达成了。CD还在不停的唱：“我遇见谁会/有如何的对白/我等的人/他在多远的将来……我看着入梦的入口有点窄/我遇见你/是最美丽的/意外……”【解析】试题分析：本次作文是半命题作文，题目是“遇见——”。审题立意方面照抓住核心动词“遇见”，要补充的词语是“遇见”的对象。能够补上如“同窗”、“陌生人”等，也“挫折”“苦难”“友情”“音乐”“李白”等名词，也能够补上“花开”等主谓短语。从补充的对象看，能够从下列的角度着手：一是自然界的事物，如“花开”“叶落”等。二是古今中外的人物或事件，如“项羽”“鲁迅”“雨果”“勾践灭吴”，也能够是文学作品离的人物，如“林黛玉”“孙悟空”等，还能够是文化艺术类，如“唐诗宋词”“敦煌石窟”等等。总之，要想写出立意新颖深刻的文章，“遇见”的对象的选择至关重要，由于它是写作的对象。作文时不能只写对象，无视“遇见”。这是动宾短语，重要的是写出如何遇见，遇见后有何转变或感悟。只有立意精确，构思精巧，语言隽永，这样才干写出文质兼美的文章。点睛：半命题作文写作：一要审题准。命题作文，审题应当做到：（1）辨明文体。（2）要看清题目规定。普通作文题都在“规定”一项里对文体、字数、体现方式等作出了明确的规定，必须把“规定”这项内容搞清晰。（3）注意题目中的隐含内容。考题中明确提出的规定是一望而知的，必须照办无误，但有些规定是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。（4）搞清题目的限制和规定。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，搞清晰了这些，就好拟定作文的选材范畴。（5）抓住“题眼”拟定中心。题目中的核心词语．就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。（6）添枝加叶法与逆向选材法。命题作文题目越长越容易快速拟定立意与选材。当题目是一种词时，选材的范畴很宽．拟定写作目的就显得困难．这时你能够采用题目添枝加叶法快速拟定写作目的。（7）选择了记叙文，就要把内容贯彻到人、事、物上，把人写好，把事写实。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论根据。二要选材新。命题作文的选材新颖须遵照三条原则：（1）材料真实（2）材料新颖（3）材料典型。三要立意奇。阅读下面材料，根据规定写作。高一，新学校，新课程，新环境，新同窗，新老师，新起点，新思维，新行动，新境界……感受着新，发明着新，清新的感受，与我们一同成长。请以“新”为题目，抒写你真实而鲜活的体验或感想。规定：①题目必须是“新”，不能更改。②能够写学校的生活体验与感想，也能够写学校之外的生活体验与感想。但愿你写真实而独特的生活与思考，反对编故事。③倡导写记叙文，也能够写议论文，文体不作严格限制，但不能写成诗歌。字数800字以上。【答案】【例文】新在蝉的此起彼伏的乐曲里，我们告别了三年的初中生活；在秋风吹起时，我们走进了崭新的高中生活。新校园我走进了高中的门槛，发现整个学校都散发着一种文化的气息：庄重古朴的教学楼彰显了学校的辉煌；耳畔传来的阵阵读书声，令人身心愉悦；自习时笔尖在纸上跳动的声音让人振作精神。漫步在校园里令人不觉地会产生一种渴求知识的欲望。站在状元桥边，静静聆听河水讲述学校的历史。坐在教室里向窗外望去，棵棵树木是那样的挺拔秀绿，时不时还会传来几声清脆的鸟鸣声，令人耳目一新。这样一种优美的“花园式”学校，怎能不会激起人们对知识的渴求和探索的欲望呢？新生活进入高中，一切节奏都变得快起来，有时候甚至感觉还没听懂，就已经下课了。我不得不放弃初中时的学习生活方式，不能放松警惕，要时刻都处在最佳状态，由于当你在犯困时，总会有人正在全神贯注；不能再想去放松，由于当你在娱乐时，总会有人正在忙于复习；不能为自己的错误找借口，由于当你在为自己犯的错找借口逃避时，总会有人在认真反省自我，找自己的缺点。旧的生活已经成为迈进道路上的累赘，而对于新的生活，就要以一种崭新的方式和态度来面对，这样才干战胜一种个困难。新方向在一番激烈的角逐后，我们终于又站在了一种新的起跑线上，就像是田径项目同样，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每个人都有属于自己的终点，所对应的需要付出的努力就不同，距离远的你就要付出更多的努力。不同于初中，那时我们的目的就是考上高中，而现在，不仅仅是要考上大学，而是要考上一所适合自己将来发展的抱负大学，由于抱负不同，每个人的方向也就不同，终点也会不同。因此，为了能达成心中的目标，我要在高中付出更多的努力。在这一种新的学期里，各路精英怀揣不同的梦想齐聚在新的学校，我们将在这里不停磨练，不停进取，不停创新，为心中的梦想插上有力的翅膀，在三年之后，振翅高飞，冲向梦想的云端，冲向成功的彼岸。【解析】【详解】本题考察命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常核心，由于只有读懂了重点词语的含义，才干精确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中普通都有核心词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，理解了写作要避免的误区。特别要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，由于这些词语对写作范畴起着约束限制的作用，是文章特殊规定的标志。【审题】这是一道命题作文，必须以“新”为题目写作。立意时重心应当放在高一，写出高一的特性，材料中给出提示：要在作文中写出“新”，呈现高中生活的新面貌、新气象。随着着青春的气息而信心满怀地张扬自我；为憧憬的大学生活而努力。由此能够立意为张扬自我“忙碌是主旋律”“要有远大的目的”等。高一生活是高中的起点，是人生的重要节点，也是我们走向成熟的开始。文章能够记叙有关高一的学习与生活的点点滴滴，例如收获了诚挚的友情，也可叙述一段难忘的经历而让自己成长的故事，核心是要真情真事，不可闭门造车，虚假浮夸。参考立意：1、从心出发，携梦上路；2、那年，那校，那人；3、新起点，让我们为梦想插上翅膀。参考素材：例文2：新在九月万物成熟的一种清晨，我迈着轻盈的步子信步向我向往已久的新学校――蜀光艺术中学走去。淡蓝色的薄雾笼罩着庄重的教学楼，校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵同样，舒展着灰绿色的身子，像是在欢迎我们这些新生，轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语，几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。这是一种多么宜于幻想的上午呀！淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引发我无限的遐思。我站在操场中央，尽情地观赏着周边的一切，一排排深红色的跑道，高大的教学楼前有一种抢眼的宣传栏，而最夺目还是蜀光艺术中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公，努力增能”，短短八字深深昭示着作为蜀光中学的学生既要努力学习增强本领，更要公而忘私，学会做人的道理。来到新校园，面对着新环境和教室里的一张张陌生的新面孔，我一点也不畏惧，相反，我很愉快。在我看来，这一切都象征着我们已经开始迈上新征途，我们必须面对新任务，接受新挑战，那就让我们在新的磨练中继续成长吧。在秋海棠和菊花盛开的时候，16岁的我走进新校园，父母的嘱咐、老师的叮咛和同窗们祝愿都深深地映在我的脑海里。我深信，机会是留给那些有准备的人的，我一定会努力学习的，“让学习充满愉快”。尽管一种人在一种学校学习的时间是短暂的，但我要努力用自己短暂的几年为母校增光添彩。夕阳西下，黄昏将至，学校边的白桦林随风轻轻飘摇，在凹凸不平的小路上投下了斑驳的影子。我背着书包，背对着夕阳，在微风的陪伴下高愉快兴地向家走去，而新学校的一切带给我的思考将越来越多。行文构造：本题规定写出记叙文或者议论文，重要以写记叙文为主。写作记叙文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景来写，写人要注意群像和个像相结合，写景、叙事，都是为了写心情。注意安排好详略，细节描写很重要。文章的感情基调应是欢快的，充满期待的。文章构造上要注意伏笔和照应，首尾要呼应。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的核心性词语，只有抓住了核心性词语，才干体现文章的特色，写出更加好的作文。明限制，拟定选材范畴。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要搞清晰，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。由于只有想到没有限制的内容，才干找到选材的广阔天地，扩大选材的范畴。展开联想，进一步挖掘主旨。充足发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采用“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地呈现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。根据下列规定，完毕作文。以“我心中最美的风景”为题，写一篇800字左右的作文。文体不限。【答案】我心中最美的风景或许数年后的某个午后,阳光一如既往的灿烂,我会轻轻打开心中的小城门,细数那些转瞬即逝的云淡风轻,那些百味千姿的来时风景.------题记糟糕!英语小测又亮红灯了,毫无疑问我放学又得留下来重新过关.还真是要命了,刚刚灼热的阳光还张扬地撞碎在教学楼的玻璃外墙上,现在却矫情地下起了雨,受不了这种鬼天气……还残留着闷热气息的八月末再掺上一阵一阵的雷雨,压得人喘但是气.还真是“屋漏偏遇连夜雨”我一边推在耷拉着脑袋的自行车,一边自嘲地想着.看看手上的电子表,都六点多了啊!怪不得肚子叫的厉害……好不容易熬到家了,一进门还没来得及放下书包就迎来了爷爷吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴边的两撮小胡子跟着一张一合的双唇一上一下地跳动着,两颗镀金的门牙在灯光下显得特别刺眼,偶然还喷出点唾沫星子,看得我头昏眼花……“你几点放学的?你老师说你们早就下课了,你到现在才回来?长这样大了还不懂得带伞,你、你、你、你去给我换件干衣服,吃完饭看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到楼上,不禁觉得好笑,爷爷涨红脸的样子,仿佛动画片里滑稽的猫儿.换好衣服顺便看了下桌上的手机,七八个未接来电都是爷爷的,这可爱的小老头,预计真是急坏了吧,竟给忘了我上学是不带手机的.“你怎么就那么散漫?快下来吃饭,正长身体呢,别饿坏了.”我扑哧一声笑了出来,一股暖流遍及四周,这善变的小老头,刚刚还气急败坏地嚷着要怎么怎么收拾我,现在又焦虑地怕饿坏了我.如此细节的疼爱轻而易举地温暖了我浑身的疲倦,拂去我心中小小的失意,像清水流过光滑的石板……很轻很柔.阳光从湛蓝的天空洒下懒洋洋的光,映在我的心底,氤氲成一道美丽的风景.这道心中的风景洋溢着小小的宠溺,是爷爷亘古不变的关爱.风景里可爱的小老头牵着满嘴乳牙的小丫头的小小的手,有可爱的小老头吹胡子瞪眼睛,吓跑那只让小丫头惊得哇哇叫的小狗,有可爱的小老头举着糖葫芦,哄那生闷气的已经老大不小的小丫头……心中的风景,似茶似雨似露,润泽着我心灵.其实我们每个人都有属于自己的风景——亲情,无论完美与否,它都住在你心上,你会在失落、挫折、开心、或者寂寞时去一遍一遍的解读它、体会它.或许生活的节奏让你不得不在车水马龙的大街步履匆匆,或许曾经的某些遗憾、过失注定会摇晃你的一生,就像一根扎进土地的钢筋,带给土地的将是永远的伤痛,但是,我们能够在更多的风景中慢慢行走,逐步释怀.心中的风景,逶迤延展,清新雅致……【解析】试题分析：这是一篇命题作文。命题作文就是根据所给题目，拟定中心，选择材料，写出符合题意，内容体现具体、充足的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范畴及重点，找准题意。“我心中最美的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比方意义立意的，其中前者虚指美妙的情感（自信、坚韧等），后者借指美妙且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比方意义写作时，既能够写实（生活场景）也能够写虚（人间真情）。“心中最美”阐明难忘、深刻、影响力大。总之，我们要注意从两方面切中文题：一是关注文题中“心中最美”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应当是“留在心中永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美妙的事物文题“心中最美的风景”事实上能够诠释为“永远难忘的美妙的事物”。搞清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。点睛：从构造上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一种词或者是词语。如《肩膀》。短语式命题：作文命题是一种短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《变化自己》句子式命题：作文命题是一种完整的句子，如《我想握住你的手》审题思路：添加语素，构成语境：有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们能够通过“添加语素，构成语境”的方法来完毕审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要体现的主旨。要尽量多角度添加，方便自己有筛选的余地。虚实结合，虚实相生：有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；尚有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。把握内涵，梳理关系：对于关系型命题作文，审题的核心是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。由表及里，揭示寓意：有些命题采用比方、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应当抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。阅读下面的文字，按规定作文。时代的滚滚车轮急速飞转，带来了莫大的变化。“变”体现在人、物、境等具体的变化；也体现在生活方式、经济形态、文化传输、国家尊严等宏大的变化；同样体现在个体成长、都市文明、公民素养等抽象的变化……你注意到身边的变化了吗？你关注到了国家的发展和变化了吗？你还期待生活中出现什么变化？请以“变”为题目，写一篇记叙文。规定：有情节，有细节，不少于700字。【来源】北京市铁路第二中学-高一第一学期期中考试语文试题【答案】变小时候，常听大人告诉我说，世界不停在变，全部你周边的东西都不会保持原有的状态一辈子的，那时候的我，还听不太懂，只是觉得奇怪，为什么全部的事物都会变，甚至变得让人完全认不出来了．就仿佛电影里的变脸同样．过了几年，我已经懂事了，似乎有一点理解，全部的事物都是在发展的，就仿佛时间不停的流失同样，尽管发展有快有慢，但它们都会变得和以前不同，这就是发展的魔力，也是增进它们不停发展的动力．长大后，看见周边的来来往往的人和事，而环境也不停在变，我便完全懂得了，发展的重要性，就拿杭州就说吧．不对，若要说杭州的变化，恐怕说几天几夜也说不完了．还是缩小范畴，说说文二路这一条说长不长，说短不短的路吧．听长辈告诉我，大概在二十几年前，那儿还没有那么多的房子，而多数是农田和墓地，十分的荒芜．即使没有亲眼所见，但大抵也能够想象得到那时候的情形．我从小就住在那一带，当我还是小学生的时候，由于学校就在家附近，因此也就特别频繁的在那里走动，在那时候，那条路即使比起原来要好上许多，但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了．刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，而下雨时也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，由于地面上像铺了一层厚厚的泥．现在大概已有十年的时间过去了，文二路也完全变了一种样，它像一种成长了的孩子，正在呈现着它的魅力．即使不能和市中心比较，但也是有模有样了，路边一家家商店开起来了，然后又一次一次的翻新，公路也变宽了，汽车在上面来来往往，一副四通八达的样子．这已经不再是以前的文二路了，它代表着新世纪最明显的变化，代表着杭州正在向一种更高的层次迈进．时代进步，人民生活蒸蒸日上，必然会带来变化，但它绝对磨灭不了那些镌刻在我们灵魂之中的情感和历史，那是我们心中不可污染的一片净土！一切都在变，从一种时代到另一种时代或从一天到另一天，变化是我们每个人都无法逃脱的命运。长者说，少年人多轻狂，其实否则，我们只是在变化。恰是我们所代表的时代，变化是巨大的，这使他们无法理解亦无法接受。【解析】【详解】试题分析：本题重要考察写作的能力。本题考察学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常核心，拿到作文题目，要解决三方面问题：①拟定文章体裁；②划定取材范畴；③掌握写作重点。“变”是一种内涵丰富的话题，其基本意思是“和原来不同，变化，变化”。大千世界、万事万物每时每刻都在发生着变化。“你注意到身边的变化了吗?你关注到了国家的发展和变化了吗?你还期待生活中出现什么变化”，从变化的对象来看，如社会，改革开放以来，北京在变化，国家政策也在变化，人民当家做主；从自然的角度来看，由于人类某些不正当的做法，给环境带来许多危害,造成自然灾害的屡屡出现，同时许多动物也在灭绝，许多动物的栖息习惯也都在变化，从生活角度来看，生活水平在提高，许多人从吃细粮转向粗粮，开始关注身体的健康，从汽车到骑行，从都市到乡村，人们的生活状态也在发生变化；从人事的角度来看，我们在长大，父母在变老。写作时可就人、事、物、理等方面选择一种角度写深写透，只要与“变”有关就“符合题意”。要学会用发展变化的眼光去看世界(涉及人、事、物、理各方面)，在我们的生活中，“变”的成果可能有这样那样的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱残守缺总是一-种进步。“文章合为时而著”，写“变”这话题，要在思想上、意识上、精神上、风貌上体现出新的时代气息，从内容到形式都规定进步，求发展，求创新。如写一种人的变化，能够写由“好”变“坏”，也能够写由“坏”变“好”，要揭示出这种变化的“本源”，给读者有益的启发；或者从一种小的视角写社会生活的变化，能够写物质生活，也能够写精神生活，要能够把握社会生活发展变化的对的方向，做到观点对的，思想健康。写作时要突出“变”前“变”后的不同。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的规定，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的核心性词语，只有抓住了核心性词语，才干体现文章的特色，写出更加好的作文。明限制，拟定选材范畴。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要搞清晰，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。由于只有想到没有限制的内容，才干找到选材的广阔天地，扩大选材的范畴。展开联想，进一步挖掘主旨。充足发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采用“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地呈现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。作文作文请以“向远处看”为题，写一篇不少于700字的文章（诗歌除外）。【答案】向远处看透过窗户，向远处看。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆盖了整个上海，覆盖了这多少年没下过大雪的伤害。但今年不同，今天已是不知第几次下雪了，雪也又已积得好厚。父亲说：“雪下多了就不稀奇了吧。”是啊，不那么有新鲜感了。记得期末考试前的那个周日夜飘过些零星小雪，整个教学楼都沸腾了；然后，就前几天，在全国普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鹅毛大雪——我有生以来看到过的真正的大雪。可能大多数上海人都是带着一种新鲜感也在这样想。楼下有人在摄像，拍照，也有诸多兴奋的孩子在打雪仗，堆雪人儿。今天就不同了，天似乎更显得阴沉了。雪地上除了一行匆匆的脚印外，什么也没有。没有孩子们的欢声笑语，也没有到处飞驰的雪球，和可爱的雪人儿。人们开始有点讨厌着糟糕的天气了吧。向远处看，我似乎能够看到公路和高架上不停有车子相撞，造成交通堵塞，到处是人们的埋怨声，咒骂声；向远处看，我似乎能够看到火车站的候车内，嘈杂的人群不知所措，由于大雪的缘故，好多班火车的发车时间只能一拖再拖；向远处看，我似乎能够看到临时搭建的房屋、不牢固的危房无法承受大雪之重，应声倒底，没有压到人一是不幸中的万幸……没方法，谁让上海不是经常下雪，没有充足的准备应对大雪的考验呢？而事实是，这就是上海人盼星星盼月亮盼望见到的大雪。但我们只知下雪时纯白的美，却从不知晓大雪也会带给我们那么多灾害！，，我们不曾懂得，，。唯有当我们亲身经历后才懂得大雪终究是不是我们所应当期盼的。我在想，正如父亲所说，我们当时的新颖或许早已无影无踪，取而代之的是担忧和无奈。再向远处看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，灾害比上海严重得多。原来经济就不发达的地方更是无法承受大雪带来的打击，正在奄奄一息地挣扎。我看到那儿的人们在呼喊，也在无奈。大雪带给他们的早已不是愉快或“瑞雪兆丰年”的预示，，而是痛苦，，不能安安稳稳过日子的痛苦……幸好，我又看到来自全国各地的久远，救助队带去了生活必需品，更重要的是，他们带去了一份关爱，带去了一分生的但愿！但愿那儿的人们能赶快坚强起来，不要容易被生活的挑战打败！我慢慢踮起脚尖，向更远处看去——我看到了一片白色，，除了白雪，还是白雪。我不懂得那是哪里。“这就是你的将来。。”，忽然有一种声音说。“这代表着什么？”我大声问，，可，，我的声音被白雪吞没，，没有回答。是吗，这就是我的将来？难道我刚刚所看到的都是某种暗示？我不懂得，我才不透。将来对我来说本就是那么缥缈…“将来”就是“下雪”，，我们原本那么期盼它的到来，可当它真的到来时，我们的担忧、恐慌、或者，，无奈，，会远不不大于新颖。。“将来”就是“下雪”，，将来有数不清的挑战等待着我们，只有坚定信念，锲而不舍的人才干克服困难，拨开云雾，找到属于自己的太阳。。“将来”就是“下雪”，，当一切被白雪覆盖，天地间只有白茫茫的一片，我们捉摸不透它是什么，，由于，，它什么都可能是。。。透过窗户，向远处看，我茫然【解析】试题分析：话题作文的材料含有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料总是隐藏着命题者的某些意图，对作文范畴与立意等做出的某种限定都是命题意图。审题时，首先就是要把隐含于材料中的命题意图解读出来，要吃准命题意图材料，需抓住核心问题和词句。话题材料中有某些核心的问题和词句，直接或间接地点明或暗示了话题的中心思想，批示话题的思想价值取向。善于抓住这些问题和词句，读懂话题材料，在领略材料意蕴的基础上构思立意。“向远处看”，这个“远处”能够是指具体的远处，那就是实写远处之景，之人，之事，也能够写“远处”的抽象比方意，“远处”能够指高度，也能够指久远的眼光，久远的计划和打算，对将来的构想。阅读下面文字，根据规定作文。成长的岁月中，我们经历过诸多触动心灵的一瞬，它是坎坷中的一种微笑，迷茫时的一种指教，悲哀时的一种引导，成功时的拥抱，激励我们一路走来，在我们心底沉淀成美妙。请用我们手中的笔，解开情感密码，激活心灵记忆，以“行走在美妙中”为题目写一篇不少于800字的记叙文。【答案】范文：行走在美妙中在人生的道路上，充满了坎坷与波折，但也少不了协助与指导，而在我的旅途中，一位盲人为我指了路，引导我坦然前行。那是一种雨天，下午放学回家，我看着教室窗外砸落的雨滴暗自庆幸，幸亏上午上学的时候妈妈提示我带伞了，我家住的远，这样大的雨，没带伞回去的话免不了被浇成落汤鸡，走出教室，撑起伞我便快步回家，雨水打在伞面上，发出“噼啪”的声音，耳边风声呼呼作响，真晦气！我禁不住埋怨道，怎么这样大的雨，路面上被激起一种个水泡，走上一条小巷子，路变得泥泞不堪，周边行人都低着头匆匆擦过，路很难走，我只得左挑右捡的前行。忽然一阵风吹过，卷起了雨伞，我脚下一滑差点摔倒，昂首看到一种人扶着墙站着，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足无措，艰难的一点点挪动，我暗叹一声继续前走，走近时才发现他是闭着眼的，脸上显的很焦虑茫然，我才明白原来他是盲人，心生怜悯便上前扶住了他，他对这忽然到来的搀扶显得人惊讶与喜悦，连声说着谢谢，然后我又问了他在哪儿住，正好是与我同路，我便决定送他一段，他感谢的又是一阵致谢。走了一段，我看见前面路中央有一种下水井盖没盖，便提示他：“叔叔，前面有个井盖没盖，我们从边上过去吧，小心点儿。”他听到后愣了一下，然后便放开了我的手蹲了下去，用手探索着，我忽然迷茫了，他终于摸到了井盖，努力的盖到了井口，站了起来揉搓着沾满了泥水的双手说：“我们绕过去了，万一背面来的人没看到踩空就危险了，还是盖上的好，盖上的好，不费事儿的。”一瞬间，我受到了震撼，忽然看他是那样的挺拔伟岸，为之我感到羞愧，全然没有了一丝的怜悯，有的只是尊敬与佩服；我继续扶着他迈进，雨水轻拍着路面，轻风徐来，小巷中雨雾朦胧，前方是那样的美妙。现在每每想起那个不出名的盲人，我的心中就会被他那默默奉献却不求回报，一心为别人着想的精神所感动，即使只是一件小事，却折射出了高贵的品质，我陪他走过了一段路，他却为我指明了一生的路。生活中到处不缺美妙，愿我们一生都行走在美妙中！【解析】【详解】此题考察命题作文的写作能力。审题：这是一道材料+命题的作文，题目是“行走在美妙中”，命题作文的审题首先是找到核心词，搞清核心词之间的关系。“行走”应是实写，能够是一种事件，一种片段，也能够是一种场景。“美妙中”应是虚写，立意时注意要对“美妙”做岀具体的诠释，根据材料中的“它是坎坷中的—个微笑，迷茫时的一种指教，悲哀时的一种引导，成功时的一种拥抱”提示，对这些生活中的瞬间进行对应的挖掘，可分别理解为“善意、微笑，指导、教导，慰藉、同情，祝愿、激励”等，这样文章就会深刻，注意要写成记叙文，将题目演绎成一种故事；用故事体现出一种思想；将思想蕴藉于描写之重。立意：1.行走在美妙中——教导；2.行走在美妙中——激励；3.行走在美妙中——祝愿；4.行走在美妙中——指导；素材：1.我等不了流年完全驶过，于是，半路上我开始了逃亡，与行走。——题记无法割舍的一段过往，硬生生地压在一张单薄的相片里。那些阳光下的颜色，透过一张张面容，入目三分，于是流下了七分的泪。连同窗录还没有写完，你们便匆匆四散离开，不停地行走，行走。那些年月，都是一种毛茸茸的温暖与感动，时不时随着点哀伤。你们是我心头的一抹阳光，尺寸间，是天下。我只是不停地把记忆翻出，再深埋，日渐堆砌无法铲平的症结。你们的笑容不停跳跃，浩浩荡荡，轰轰烈烈地踏平了我的飞扬青春，尘土弥漫，终究是一到处虚无。2.“池塘边的榕树上，只有那知了在声声叫着夏天……”这首童年的歌曲又勾起了我对童年的回想。我的童年应当算是幸福的，美满的家庭，分享着父亲、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的溺爱。偶然撒撒娇，耍点小脾气，大家也都会忍着，让着我。那时的我天真可爱，像一种小公主，不用紧张衣食住行，享有着“衣来伸手，饭来张口”的高等待遇，不用去想作业的烦恼……童年，真是一段让人羡慕的时光。但是，每一种六七岁的孩子可能都不会特别的感到童年是美妙的，是需要爱惜的，可能只有长大了，才会明白“爱惜”这两个字吧！3.太多的青春岁月已悄然流逝，这一路，风风雨雨，喜怒哀乐。我也从未遗失美妙。我，行走在美妙中。那是存活在我记忆深处最美妙的人，是在那样一种美妙的班级里，一群和谐的人。然后由于一场考试，我们走散了。或是去北京、或是去上海、或是去成都；又或是去南充、平昌、。我们有的人继续是读书，有的人或是走入社会，又或是学习专业知识。但不管是走向那里又去干什么。我们终将走向下一种站点，去遇见更多的人。而那些过去了的却只能是回想。却又是最美的。4.感谢她的善举，让我于无声处聆听到万丈狂澜的豪迈声响；让我于黑暗处发现色彩斑斓的明艳光影；让我于平淡处惊觉诗情画意的永恒美妙。感谢她让我对生活充满感谢与温度，原来，我始终行走在美妙中……5.黑瓦青砖的老房子，雕镂着历史的年轮；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。这是个不安的时代，也是个充满花香雾气的时代。这个时代的文人们，用美妙的文字，勾勒整个时代的爱与风景。人间的四月天，在春的光影中交舞；满载一船星辉，在康河的柔波中寻梦；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的划桨声，在秦淮河的灯影中晃荡。这些清澈隽永的文字，宛如一颗闪耀的流星，划过时代的天空，留在人们的心底。他们是唾珠咳玉的文学大师，他们用笔写下无数有温度的风景，让我们感受岁月里不变的爱与传奇。这是民国的旧时光，我品读着这些文字，行走在这片美妙中。美妙的文字犹如满室盛开的芝兰，芬芳沁脾。时光从未淡去这些文字的身影，反而日久弥新，仿佛不灭的烛光，给人以温暖的慰藉。透过这些清新的文字，我们路过心上的风景，行走在美妙中，把时光温柔寄存。行文构造：1.开篇抒情，指出“一位盲人为我指了路，引导我坦然前行”；2.接着讲述故事的通过：一种雨天，在放学回家的路上，碰到了一位盲人，开始我怜悯他并扶着他走路，后来因他的一种盖井盖的举动深深触动了我，变得对他十分尊敬与佩服了；3.最后由“我陪他走过了一段路，他却为我指明了一生的路”而感慨“生活中到处不缺美妙，愿我们一生都行走在美妙中”。阅读下面的材料，根据规定写作。死有命，富贵在天。生辞书上说：命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说：命运是生命的一种运行方式。生命日常地运行，就是日常的命运；生命异常地运行，就是异常的命运；生命超常地运行，就是超常的命运。命运与环境有关，变化了环境，便能变化命运；命运与选择有关，把握好选择，也就把握好命运；命运与机遇有关，抓住了机遇，也便抓住了命运……也有人说：生活中，你对“命运”有何认识呢？请以“命运与”为标题，写一篇议论文。规定：1.先把标题补充完整；2.不少于800字；3.不得剽窃，不得套作。【答案】命运与机遇在人生的旅途上，我们难免会遇上多少欢乐与哀愁，多少酸甜与苦辣，多少成功与挫折。可能我们也曾经为此疯狂过；悲哀过；欢乐过；但在这之后，你是选择奋起直追，还是会不堪一击呢？确实，我们一生当中有困难无数，险阻重重，它们固然可怕。但是始终有一句话激励着我们：智慧，机遇，它决定一种人的命运。一生中也会有太多的成功与喜悦。它们确实令人欢喜，但同时也有一句话会告诫我们不要骄傲，不要自负，应当继续努力。谦虚使人进步，骄傲使人落后，胜不骄，败不馁。固然，我们不是圣人，达不到“不以物喜，不以已悲的思想境界”。但我们能够在感情发泄后，有主见地选择后路一一萎靡不振，还是振作奋起。乔丹18岁时，他还是一种不知如何打篮球的小子，大家都讥讽他，但他始终坚持不懈，不在乎别人的讥讽，不在乎别人的耻笑，更不在乎家人如何反对，终于功夫不付有心人，他终究成为一名篮球巨星。即使，他早已退役，但他掌握命运的办法值得我们每个人学习学习，他始终如一的精神值得我们每个人称赞。可能，在我们失败时，有人会讥讽你，在我们成功时，也有人会吹捧你，在此时，你会怎么做呢？或许你会信听谣言，或许你会继续努力。然而我倡导的是后者。由于，我们完全没必要先入为主。由于你是你自己的主人，是能够掌握自己的命运。可能你尝试了不一定成功，但如果没有尝试就永远不可能成功。其实，人的一生有许多曲波折折，起起落落。这样的人生才有滋有味。倘若是模含糊糊地过这一生，那么你就不配活在这个世上。由于波折、起落是考验自己的试题。你掌握了命运，坚韧不拔，你就战胜它。放弃了，你就成了它的奴隶。让我们来掌握自己的命运。别让别人的干扰与诱惑成为你一生的阴影，夏夜那多情的阳光终会光彩夺目。抓住机会，掌握命运【解析】试题分析：本题是一道半命题式的作文，首先要把标题补充完整。从话题形式上看，“命运与××”这是一道填空式关系型话题，“变化了环境，便能变化命运”告诉我们，这两个概念之间能够理解为因果关系，也可理解为条件关系。“××”是指什么？话题虽未明示，但由引导语可知，是指“环境”“选择”“机遇”。它还暗示我们进行联想和想象：“命运”与“个性”有关，命运的悲剧，往往是个性的悲剧；命运与时代有关，命运的悲剧往往也是时代的悲剧；命运与国家兴衰有关，国家兴亡，匹夫有责。写这个作文，首先要弄明白，和命运打交道，不能狂傲不羁，更不能卑怯懦弱，应当以平和的心态去面对它发生的一切。命运的脾气很怪，说翻脸就翻脸，但只要我们坦然地豁达地与它相处，人生路上就会少某些怨恨，少某些苦恼，甚最少某些悲剧的发生。它给你幸福，你要爱惜；它给你灾难，你不要咒骂。“命运与××”话题比较宽泛，可用“添加法”，在话题前后添上有关词语，使题目内涵具体化，如“挑战命运与发明奇迹”等。从选材上看，可选社会热点，也可选历史人物，能够是别人他事，也能够是亲身经历，只要与命运有关，是自己熟悉的能够展示自己才华的都能够写。点睛：补写文题时应注意下列几点：半命题搞清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充足运用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最佳写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还能够另选词语。总之，应在题目规定的范畴内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。要拟定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。普通考场作文对文体都没有规定，因此应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写阐明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是叙述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日志几个文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的某些规定。有的考生往往填上某些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了某些负作用，自然也减少了作文的品位。如“的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引发注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了某些消极、不健康的内容，应填写主动向上，反映青少年时代风貌的健康内容。根据规定作文。古今中外的文学作品塑造了诸多精彩的人物形象。理解这些人物是理解作品、社会、人生的重要途径。如果你能和文学作品中的某个人物相遇，会发生如何的故事呢？我和______的故事。请从《红楼梦》《许三观卖血记》《活着》三部小说和《勾践灭吴》《荆轲刺秦王》《游侠列传》《廉蔺列传》《项脊轩志》《范爱农》《林冲棒打洪教头》《项链》《断魂枪》等课文中任选一种人物，填在横型上，并将补充完整的作文题抄写在作文纸上，写一篇不少于800字的记叙文。规定：有想象；有细节；有描写；有立意。【来源】北京师范大学附属实验中学-高一上学期期中语文试题【答案】我和《红楼梦》的故事满纸荒唐言，一把辛酸泪。——曹雪芹很小的时候，就“瞄”上了书架上那本厚厚的《红楼梦》理由很简朴，同桌总会哼上几句“天上掉下个林妹妹，恰似一朵清云刚出……”他得意地向我炫耀这是源于一本叫《红楼梦》的书。《红楼梦》？我一下子联想到《爱丽丝梦游仙镜》，这大概也是好看的童话吧，那个“林妹妹”有无白雪公主美丽呢？带着种种疑问，小小的我翻开了这本“大部头”。天哪！据不完全统计，有百分之五十的字不认识，有百分之七十五的文字我读不顺口，有百分之九十的话让我坠如雾里……倒是乌家庄“孝敬”宁国府的那张清单让我感爱好了一段时间。于是，我得到了一种答案：《红楼梦》是写几个有权有财的人家的书，平平淡淡，没有童话好看，不读也罢。再读“红楼”记不得是什么时候了，没方法，要交读书笔记呗，只得硬着头皮再度捧起《红楼梦》。那时正醉心于唐诗宋词，于是，《红楼梦》立刻让我爱不释手，“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”“好风凭借力，送我上青云。”……多美的句子！本着“爱乌及乌”吧，我开始煞有介事地“研读”起《红楼梦》来，还学着金圣叹作评注，几番圈圈点点，倒也读懂了不少，于是开始把“真事隐去，假语村言。”挂在嘴边，即使对颦儿整天哭哭啼啼，怡红公子整日挨训仍不甚明白，倒也得出了又一种新的答案：《红楼梦》确实让人“余香满口”只是我读不懂的地方还太多。后来的日子里，读《红楼梦》的次数多了起来，开始渐渐懂得颦儿“孤高自许，目下无尘。”背后的无奈，渐渐理解宝玉“富贵闲人”中隐藏的叛逆，渐渐明白宝钗“任是无情也动人”的事故冷漠；我会为晴雯的对抗拍板叫好，我会为袭人的谨慎小心微悠然叹息……吟着“我所居兮，青埂之峰，我所游兮，鸿蒙太空，吾谁与逝，谁与吾从，渺渺茫茫，归彼大荒”，我不在醉心于词句的优美，而是对那个时代的悲哀无奈有了更深的认识。我问妈妈：“为什么读得是同一本书，却每次都会有不同的答案呢？”妈妈回答：“由于你长大了。”或许吧，那么，下次再读《红楼梦》，我又会得到一种如何的答案呢？【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道半命题作文，作文的题目是“我和______的故事”，规定从三部名著或九篇文章中选用人物任选其一，此题的重在考核度名著或文章的理解和感悟能力，如和名著的故事，重在读名著的感悟，和自己的影响，或是见证自己的某段经历。和文章中人物的关系重通过文章中的人物对自己的影响，从文中的人物得到哪些人生的经验或教训。以此立意即可。从文体看规定写记叙文，注意事件的清晰，行文时能够采用回想的方式，如又读《项脊轩志》，再次读到归有光祖母的一段，想起自己的祖母对自己的期待，然后结合现在的处境理解归有光当时的心理，自己和归有光的心灵达成相似。【材料链接】红楼诗词《作者题绝》满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？《太虚幻境楹联》假作真时真亦假，无为有处有还无。《枉凝眉》一种是阆苑仙葩，一种是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一种枉自嗟呀，一种空劳挂念。一种是水中月，一种是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！【点睛】作为命题作文，要充足吸取题目中的隐含信息，拟定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示某些信息，我们要认真地领略和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应体现如何的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题规定。命题人总是从《新课程原则》出发，紧紧围绕教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、体现能力、应变能力。为此，我们必须整体琢磨出命题人的意图，把握作文的主题选材范畴、构造等，以利对的定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才干有话可说，有情可抒，有感可发，才干写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。生活中有许多美丽的事，可能是观赏一朵花一首歌，可能是被粗糙但温柔的手轻轻抚摸，可能是知己的月下倾谈，可能是对头的握手言和，可能是一次壮举，也可能是一件平凡的小事……请以“美丽”为题，记叙和美丽有关的事情。生活中有许多美丽的事，可能是观赏一朵花一首歌，可能是被粗糙但温柔的手轻轻抚摸，可能是知己的月下倾谈，可能是对头的握手言和，可能是一次壮举，也可能是一件平凡的小事……请以“美丽”为题，记叙和美丽有关的事情。规定：1.文体明确，叙事生动；2.情节富有波澜；3.中心突出，立意深刻；4.不少于800字。【答案】【例文】美丽阳光洒在了小道上，顺着它的指导，我踏入了这条充满爱与美的小道。寻找着那一种个美的瞬间……品味亲情美冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈爱的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和……品味友情美碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一种小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一种小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛胆怯弄痛男孩同样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛上午七、八点钟的太阳。望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了后他们仍旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一种微小的动作，是那……品味激励美战败后的我，像落汤鸡同样，漫无目的地骑着自行车。骑到一种山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！”我循声望去，感谢地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了激励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次激励，老人的激励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容仍旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽……那声声“加油啊！”仍旧回荡在我的耳边，是那一声声的激励带给了我美的瞬间。我轻轻地采撷着这一种个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一种角落吧……【解析】【详解】（一）审题：本题是命题作文。这次作文，符合江苏省高考作文样式：提示语、命题和规定。从考场作文构思角度看，考生必须做好下列两个方面的思考：对提示语的解读并突破，对文题内涵外延的分解和定位。首先是解读和突破提示语。“提示语”部分其实是列举了生活中许多美丽的事情，协助考生拓宽了思维，考生能够根据材料立意，固然也能够自行立意。但要注意是写与美丽有关的事。“美丽”的意思是：美丽，好看;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上靠近完美或抱负境界，使多个感官极为愉悦。考生能够写美丽的友情、亲情、爱情等，能够写美丽的经历，如一次美丽的邂逅，一次美丽的沟通交流等。注意文体规定写记叙文，不要写成了议论文。还要注意叙事生动；情节富有波澜；中心突出，立意深刻。考生能够运用抑扬法、巧正当、情节转折法等。选材要贴近生活，内容要充实，切忌大且空。切入的角度要小且巧，从小角度折射出一种大问题。一定要写出的典型细节，用细节展示人物的内心世界，由浅入深，有真情实感。（二）立意：1、就这样被美征服。2、残缺,也能使人间美丽起来。3、美丽的友情、亲情、爱情等。4、美丽的邂逅。5、美丽的领悟。6、观赏一朵花的美丽。7、聆听音乐的美丽。8、美丽的瞬间。9、享有生活的美丽。（三）素材：1、秋日何尝不是一种别样的美丽？它挥去人们心头的浮躁，带来丰收的讯息。它大显神通，将整个世界变成了一种黄金国度。走在街头，不妨拾一片红叶，将上面的纹路细细梳理，那纵横的条纹应当是生命的沉淀，岁月的累积。昂首处，那一行大雁正俨然列队，向着温暖迈进。偶然有一只雁落伍，我都会呢喃细语：“别掉队！加油！"2、回眸，是谁在晓风微寒的秋雨中含泪痛别？落叶浅浅愁浅浅，在一次次怀念的梦境中欲，我语、还休，在无多次蓦然回眸翘首、凝眸：几时同甘共苦，几时相濡以沫？只剩伊人独鼓赵，瑟，单抚蜀琴，但又恐触动鸳鸯弦，惹起相思怨。醉梦红颜，临水凭栏，伊人已远，别胆怯分离，分离是为了下一次更加好地团聚。曾几何时，方知原来相思也是一种别样的美丽。3、既然寻觅美丽，何不避开车马喧嚣，在心中修篱种菊？在静谧的乡村上午，不妨呷一口清茶，轻推轩窗，让春风吹进房间，也吹进心房，吹净心中的尘埃。走出门扉，抓一捧净土，打量其中小虫的秘密。此时，走入丘陵又何妨？四周都是碧绿的大树，为我架起保驾护航的屏障。山花如梦，绿树如歌，群山欢舞，外世喧嚣，不如与我在此，让诱人的翠绿来净化我们的心灵，在幽深的竹里馆与诸公弹琴长啸，共阅金经。4、典雅的宋词也是一种别样的美丽。岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是他爱国，壮烈的真实写照；苏轼的“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎"体现了他渴望报效朝廷的壮志豪情；柳永的“衣带渐竞终不悔，为伊消得人憔悴”让我看见了他凭栏伫立，望断天涯路，痛断百结肠，一每天地消瘦却换不回伊人的回眸，但他却丝毫不顾，仍然执着等待。在宋词中，我能够与辛弃疾抚今忆昔，感慨周郎的早逝，赞叹仲谋的英武；我能够与晏几道椅栏看浮雁沉鱼，叹离人惆怅；我也能够与易安一同赏梧桐细雨，借酒消愁，冷冷清清，寻寻觅觅。在纸间的墨香中，我的心灵得到了升华，并在一阙阙词中浮沉。原来，宋词也是别样的美丽。5、人从一种未知来到这美丽的星球，然后又回归另一种未知。人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停的尝试，尝试着去拥有，尝试着去放弃;人的一生，有始终在追求，追求自由，追求幸福。全部的这一切，都只是为了当必然的遗憾终于来临时，能坦然地画上自己生命之哥的休止符。正由于有了这分遗憾，正由于我们不能自由决定生命的长度，因此，我们点燃精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许深邃的美丽。6、我经常仰望星空，幻想着彗星在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团体在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂;由于这份灿烂，哈雷彗星严寒寂寞的旅行才变得温馨浪漫。7、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”张继这首家喻户晓的千古名篇，充满了愁思，多么动人，是由于寒窗苦读十年的张继落榜了。落榜又何尝不是白纸上的一种黑点，可是，没有了这个“黑点”，《枫桥夜泊》还美吗?8、西湖的风景很美，文人雅客们在西湖写下了无数的千古绝唱。太阳照耀下的西湖，像宝石，闪闪发光，让人不禁从心底赞叹:好美!雨中的西湖呢?更美!水光涟漪的西湖蒙上了一层白纱，显得格外神秘、迷人。雨，不也是一种“黑点”?可西湖这张白纸不还仍旧迷人?（四）写作思路及点评：本文紧紧围绕话题“美丽”截取了生活中的多个美丽的“瞬间”，采用特写式，从不同角度不同侧面描绘出人生社会中美妙的瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感，向读者展示了一幅幅极具美感享有的人生画卷。运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖。“友情美”和“激励美”都略有波澜，在绝望无助的时候柳暗花明，符合题目规定。阅读下面的材料，按规定作文。朋友们，岁月如诗，人生如歌，年轻的你，留下成长中的一种个精彩。镜头：生活中一次次磨练，学习中一次次探索，辩论赛上一次次交锋，绿茵场上一次次拼搏，与师长、同窗一次次心灵碰撞……于是，意志坚强了，知识增多了，能力提高了，青春精彩了……而那美丽的一幕幕就构成了你成长中的一块块绿地。请选择自己成长过程中一种精彩镜头，以“我成长中的一块绿地”为题，写一篇不少于800字的记叙文。不得剽窃、套作，文中不得出现真实校名、人名等信息。【答案】我成长中的一块绿地可能是厌倦了苦燥无味的化学方程式，可能是为了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天与你见面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一种鲜活的世界——我心中那份渴望、那片怡人的“绿地”。熟悉我的朋友都喜欢说我慢悠悠，我从不否认这一点。或许我“慢悠悠”的性格注定是与都市快节奏的脚步格格不入的，然而正是这一点使我融入乡村那宁静的绿野之中。乡野，村庄，老家——那是我心中永远的一块绿地，它随着着我成长。小时候最大的愿望就是能永远的住在村庄里，尽管说出来往往被同伴笑作“天真幼稚”，我心里却从不变化这个念头。老家更是我怀念和向往的地方。老家是一片山清水秀的地方，或许由于回去的次数不多，印象中的它更像是由深深浅浅的绿凑成的风景画——庄稼是绿的，小溪是绿的，天空是绿的……记得小时候经常和一群认识或不认识的伙伴们在小溪边嬉戏，溪底五颜六色的鹅卵石在阳光的照射下反射出柔柔的光，潺潺的流水拂过我们的脚丫，激起一阵阵银铃般的笑声。当人都散去的时候，便只剩余我一种人坐在溪前的青石板上，仰望着蓝天和白云，畅想美妙的曾经、现在和将来，那一刻，似乎全部烦恼都离我而去，安静的我放佛也溶入了那一片茫茫的绿色之中，变成了一片绿色的梦……后来长大了，梦醒了，我深知那片风景并不能予以我什么，梦里依稀的青山绿水慢慢褪了颜色，难过时，不再像以往那样逃离都市，向往乡野村庄，而是一种人静静地坐在角落里，期待朋友的关心，期待亲人的关爱，或者仅仅是一种微笑一种问候——这些才是我心灵的慰藉，我为这些心动，为这些感伤。亲朋好友给我的愉快和关心像是种子，在我绝望的时侯发芽滋长，开出但愿的花朵，滋润我的心田。人越长大心绪越繁多，亲人朋友是成长路上的伙伴，却不能永远随着自己一路前行。在一种温暖的冬日的午后，我终于明白这个道理。恍惚之间我又回到了魂牵梦绕的老家——那山仍旧绿，那水仍旧清，那天仍旧蓝……原来我心中的绿地始终都在！它一向没有变过：在喧嚣中给我宁静，在彷徨中给我淡然，在灰心时给我勇气，在孤单时给我温暖。我心里的绿地啊，你随着着我成长，累的时候，我会在这里歇歇脚，但不代表我会止步，为了你，我会意气风发，倍加努力，永远前行！【解析】【分析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。此题通过材料+命题的形式考察学生的分析、整合、写作、体现能力。这是一道富有思辩色彩的作文题。规定考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。标题为：“我成长中的一块绿地”。材料很简朴，重要谈论“人生中的精彩镜头”。本作文最大的特点是贴近时代、贴近社会、贴近考生生活。就本题而言，内容上贴近时代生活，对于“成长中的镜头”的现象，考生没有陌生感，都有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，审题时要注意理解“绿地”内涵。结合材料中提供的“成长过程中的一种个精彩的镜头”，挖掘“绿地”的深意，“绿地”能够是具体的场景，也能够是带给自己某些力量的精神内涵，能够是内心最美妙的空间境地，也能够是生活中的美妙瞬间，……。写作时抓住现实生活中的“绿地”，深刻挖握“绿地”的含意来作文即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。写作时，记叙的事件要典型，叙事要清晰，要有细节描写，要运用一定的体现方式让人物形象更加鲜明，感情更诚挚。行文应有波澜。要注意语言体现要通顺、具体、有文采。【点睛】命题作文：普通是指出题者给出一种既定的题目，规定应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文就是指作文题目只出现二分之一或一部分，另外二分之一或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是由于这种题型的最大特点是：有二分之一或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范畴内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有助于考生发挥自己的写作水平，能够较灵活自由地进行写作。命题作文概说：1、命题作文类型：全命题作文与半命题作文。2、全命题作文特点：题目写作规定明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的环节，快速构思行文。但是，审题规定较高，规定审清题目里隐含的内容。只有审清题意才干根据写作特长或者生活积累，明确文体，拟定写作重点。3、半命题作文特点：予以学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是核心，提示语能从选材的内容、范畴、角度予以学生于启示。命题内容范畴：1、体现自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。2、发现生活的丰富多彩，捕获事物的特性。3、运用联想与想象，体现丰富的思想情感内容。命题作文审题办法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全方面审题，不遗漏任何规定；“不改”指精确审题，不随意变化试题规定；“不误”指对的审题，不误解题目规定。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容重要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范畴。②审清作文题目中的核心词语。抓住核心词语，确立文章的写作表意重心，拟定写作方向。③审清提示语对题目或作解释阐明，或作补充介绍，或作扩展延伸，含有方向性与暗示性，协助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧：快速补题技巧补题时，要审清题意：半命题形式重要有：“半命题+规定”式、“导语+半命题+规定”式。审清导语重要是激发情思，界定选材范畴。审清半命题，重要是注意半命题构造形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范畴。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法；②特定情景补题法；③修辞手法补题法；④特殊符号补题法。阅读下面的材料，按规定作文。凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事……大千世界，古往今来，纷繁社会，生活点滴，凡人在故事中编织七彩的岁月，凡人在故事中酝酿人生的滋味。请将题目“凡人有____事”补充完整，写一篇不少于800字的记叙文。注意：在取材时尽量摆脱公交车让座，运动场比赛……避免陈旧滥俗，来一点新鲜，来一点脱俗，来一点生动或幽默，来一点深刻和警醒。【答案】凡人有琐事在人来人往的大街上，叠印着一串串纷繁复杂的生活足迹：有喜、有泪、有爱、有恨……“咔嚓咔嚓”，我用镜头拍下了几串浅浅的足印。镜头一：修车铺门口“师傅，我的车胎坏了，请您帮我检查一下好吗？”一位小女孩推着自行车，哀求道。她那水灵灵的大眼睛睁得大大的，十分天真的模样儿。15分钟后，修车师傅补完车胎，充好气。“一共1元钱。”他望着小女孩说。小女孩忙打开书包掏钱。几分钟过去了，小女孩的双手还在书包里乱翻，寒风呼呼，她的额头却直冒汗水。许久，她回过头来，一张小脸涨得通红的，喃喃道：“我……我忘带了钱……实在是不好意思啊……”师傅瞅了瞅她：“你家远吗？”“嗯，要骑半个钟头呢！”小女孩低着头，不知所措。“哎，算了，先骑回家吧。”修车师傅叹了口气，和蔼地说道，“这钱，后来通过这里，记得，就拿来还吧。”“真的？”小女孩惊喜地叫道，“太谢谢您了，明天我一定把钱送来！”谁说这人世间没有信赖，谁说这人世间只有冷漠，谁说人与人只有金钱的关系？镜头二：百货店里，一位盲人老奶奶正在购物“20元。”老奶奶拿出一种钱包，拉开拉链，掏出了一张纸钞放在桌上，拄着拐杖转身走了。服务员接过纸钞，愣了一下，怎么是一张100元？她眯了眯眼睛，觉得自己看错了。不，这确实是一张100元！可是……思考一番后，她连忙扭头跑了出去，老太太早已消失在熙熙攘攘的人群中。服务员像是被什么推动了一下，头也不回地追了上去。啊！看到了，老太太正要拐弯。“老奶奶……”老太太像是没听见，继续往前走。服务员匆匆疾驰过去，拉住了老太太的手，“老奶奶，您多给了我80元，还给您，您收好啊，千万别丢了！”老太太紧握着服务员的双手，“噢！真是太谢谢你了，我家快到了，要不进去坐坐？”“不用了！这是我应当做的。”服务员说着，便消失在人群中了。一种人的品性并不会由于金钱而变化，钱是身外之物，失去了钱你尚有友情、关爱……如果品德不好，再多的钱你也不会满足、不会幸福。大街上，人来人往，叠印着一串又一串纷繁复杂的生活足迹，呈现着人与人之间的真、善、美！【解析】【详解】这是一则材料加半命题作文。首先分析所给的命题，“凡人……事”，从字典意来看，“凡人”是指日常的人，平庸的人，寻常的人，尘俗的人，“事”阐明文中要写事，而考生需要在“事”前面添加修饰语，普通来看应为形容词。然后分析所给的材料，“凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事……大千世界，古往今来，纷繁社会，生活点滴，凡人在故事中编织七彩的岁月，凡人在故事中酝酿人生的滋味”，材料里已经给出了方向——“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”，考生能够从中选用一种形容词填入标题。接着就要思考该选择什么事件来体现标题中的这些特点，题干中明确表达“在取材时尽量摆脱公交车让座,,运动场比赛……避免陈旧滥俗，来一点新鲜，来一点脱俗，来一点生动或幽默，来一点深刻和警醒”，这就规定学生在选材上要避开这些陈词滥调，避免千篇一事。最后在写作的时候，要注意借助细节描写来体现“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”等特点。参考命题：凡人有琐事凡人有乐事凡人有糗事凡人有趣事凡人有烦事点睛：对于材料加命题作文，首先要审题：通过对材料的理解，对提示语的分析和对写作规定的理解，来搞清命题的意图。例如本则作文，“凡人有……事”，“事”是名词，故前面普通需要形容词，而填入的形容词就是本文要凸显的东西。然后分析材料，要注意材料的性质，要注意材料的组合，要分析材料中的主客观条件，例如材料中“凡人有趣事，凡人有琐事，凡人有烦事，凡人有乐事，凡人有糗事”，考生能够选用材料中的“趣”“琐”“烦”“乐”“糗”这些词语，再选择事件来体现。根据规定作文。人生的道路并非一帆风顺，在我们的成长过程中，有许多的人和事予以过我们深刻的影响：有关心和协助，有鞭策和激励，让我们倍感温暖；固然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，由于它们已刻在我们心灵的深处。同窗们，在你的成长过程中，必定也有过某些类似的经历和这样的记忆吧？请以“那一抹心痕”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。规定：书写工整不涂改，内容贴近生活，要写出真情实感。【来源】-福建三明一中高一上学期月考题语文试卷（带解析)【答案】那一抹心痕捡拾人生的碎片，拼凑幸福。——题记淅淅沥沥的小雨下个不停，那一种个晶亮的小水珠从天空坠落，划下了一道道优美的弧线。恍惚间，眼前却出现了那双紧握的手，嘴角轻扬……那个春天，格外的温暖，但体质不好的我仍旧患上了感冒。却不巧，体育测试就要到了。穿着特别的号码服，站在起跑线旁，望着前方的塑胶跑道，心中断不住的担忧。凉风拂面，不知是穿的衣服少还是怎么的，腿竟开始颤动了。蓦地，手心一暖，抬眸，优优温暖的笑靥映入眼帘。“没事吧？”“嗯。”“别紧张，有我呢，实在跑不动我会等你的！”“嗯……”眉头渐渐舒展开来，勉强扯起嘴角，心中的担忧却是丝毫不减。“嘭！”发令枪响，800米跑开始了。一圈，两圈……双腿渐渐变得沉重起来，迎面袭来的冷风窜入喉咙，嗓子如刀割般疼痛，呼吸渐渐变得急促，脚步渐渐慢了下来。正当我准备放弃时，优优忽然出现在我的旁边，她送给我一种温暖的眼神，多次激励我坚持下去，我那就要松懈下去的信念顿时涌上来了，我再次顽